爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士主題班會-展示頁
2024-10-17 13:01本頁面
【正文】 開始。地球，生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀。中：“全體少先隊員唱隊歌，指揮※※※宣布主題 中隊長：全體坐下。（敬禮）中隊長回禮。一切工作準備就緒，請求活動開始，報告完畢。⑵中隊長向輔導(dǎo)員報告人數(shù)。”中隊長：“接受你的報告”，敬禮，小隊長回禮。4．準備有關(guān)環(huán)境污染、環(huán)境保護等方面的圖片、資料。2．對隊員進行環(huán)保教育，通過觀看錄像、閱讀書籍、唱環(huán)保歌曲等了解環(huán)保知識和方法。第二篇：爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士環(huán)保主題班會教案熱愛地球媽媽爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士環(huán)保主題隊會頂新新建小學(xué)三年級六班王夢柔一、活動目的通過活動，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“熱愛大自然，了解大自然，保護大自然”的環(huán)保意識，了解一定的自然環(huán)境知識，懂得一定的保護自然環(huán)境的方法，為保護環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻。人在時，電燈照，人離開，燈關(guān)好。樹木綠，小草嬌，不攀踩，不亂搖。桌凳齊，用品整，課堂規(guī)，莫小瞧。午間時，靜休息，看書報，別吵鬧。四、進行總結(jié)。（3）、寫一篇環(huán)保日記。環(huán)保小體驗：（1）、每天主動撿垃圾。教師小結(jié)：通過剛才同學(xué)們的發(fā)言，我們看到，在環(huán)境保護方面需要做的事情還很多，發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見。討論：面對身邊破壞環(huán)境的不良行為，你打算怎樣做？（舉生活中的實例。（9）、（a沒有b經(jīng)常）亂扔電池，各種塑料袋和一次性筷子。（7）、（a沒有b經(jīng)常）勤整書包和學(xué)習(xí)用品，收拾房間，打掃衛(wèi)生，保持桌面、地面整潔。（5）、（a沒有b有過）亂折花枝，亂踩草坪。（3）、（a沒有b有過）破壞垃圾桶、掃帚、課桌椅。環(huán)保小測試：你做到了嗎？你身邊的人做到了嗎？（1）、（a沒有b有過）隨手亂扔紙屑、亂倒垃圾。三、爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士思考：要保護好身邊的環(huán)境，我們應(yīng)該從哪些小事做起呢？（從校園里、上學(xué)、放學(xué)路上、家里三個方面來談。不僅造成了環(huán)境污染，也造成了精神污染，所以我們身邊的環(huán)境形勢不容樂觀。小組派代表在班會上發(fā)言。討論：看了小品，同學(xué)們又有什么感想呢？讓我們談一談身邊的破壞環(huán)境現(xiàn)象吧！引導(dǎo)分析身邊值得注意的環(huán)保問題及其帶來的嚴重影響。1992年聯(lián)合國在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開的環(huán)境大會上就提出了“救救地球，保護環(huán)境”的口號。在高科技日益發(fā)展之時，也帶來了一系列嚴重的環(huán)保問題：全球變暖、臭氧層破壞、酸雨、淡水資源危機、土地荒漠化、物種加速滅絕、垃圾成災(zāi)、有毒化學(xué)品污染等等。活動流程：一、觀看專題片，導(dǎo)入主題讓學(xué)生觀看環(huán)保專題片，初步了解人類破壞環(huán)境的狀況。學(xué)生：搜集環(huán)保資料，發(fā)現(xiàn)身邊不愛護環(huán)境的不良現(xiàn)象。通過這次活動能夠展示同學(xué)的才能，鍛煉同學(xué)的語言組織能力，增進相互間的了解，并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識。第一篇：爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士主題班會《爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》主題班會活動目的：喚起學(xué)生熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的意識，改變不良生活習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生“三不”意識：不在校園里亂扔垃圾；不在上學(xué)、放學(xué)路上亂扔垃圾；不在家里亂扔垃圾；制止一個“不良行為”：制止隨手亂扔垃圾的不良行為?；顒訙蕚洌航處煟核鸭嘘P(guān)環(huán)保的資料，制作PPT。活動形式：小品，看影片，生生、師生對話、討論、交流，教師小結(jié)。導(dǎo)入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思，大自然良好的環(huán)境哺育著人類及萬物，人類卻在征服自然的過程中踐踏著自然，所以人類也遭到了大自然的嚴懲。這些問題已引起了全人類的關(guān)注。希望通過此次班會活動，喚起同學(xué)們對環(huán)境教育重要性的認識，增強環(huán)境保護意識，自覺的愛護環(huán)境、保護環(huán)境，切實的從身邊的小事做起，二、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)討論學(xué)生表演小品《一張餐巾紙》由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個人不同的表現(xiàn)：有的視而不見，有的只議論了幾句揚長而去，有的把它撿入垃圾桶。分組討論，組長記錄整理。教師小結(jié)：通過同學(xué)們的交流反映，看來我們身邊值得注意的環(huán)保問題還真不少：亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫亂畫等。要是每個人都放縱這種破壞環(huán)境的行為，用不了多久，綠草坪就會變成灰塵滾滾的黃土地，溫馨的家園就會變成骯臟膩人的污濁地。）學(xué)生自由發(fā)言。（2）、（a沒有b有過）在墻上，建筑物處、黑板上、桌凳上亂涂、亂畫、亂寫。（4）、（a沒有b有過）隨地吐痰。（6）、（a沒有b基本上）珍惜用水、用電。（8）、（a沒有b經(jīng)常）隨意傾倒生活污水，尤其是帶有洗滌用品殘留的。（10）、（a沒有b經(jīng)常）隨手撿起地上的垃圾。）小組討論，派代表發(fā)言。我想可以這樣概括：愛護環(huán)境，人人有責(zé)；環(huán)保問題，人人重視；保護環(huán)境，從我做起。（2）、發(fā)現(xiàn)并制止亂扔廢物的行為。（4）、
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