我是環(huán)保小衛(wèi)士主題班會-展示頁
2024-10-10 18:43本頁面
【正文】 。3．教師小結(jié)：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！四、人人爭做“綠色使者”1．教師：你打算怎樣向“綠色使者”學(xué)習(xí)呢？2．學(xué)生交流。2．教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。三、夸夸身邊的“綠色使者”1．教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。4．學(xué)生結(jié)合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。2．播放或閱讀故事《綠色使者》。在我們身邊，也有很多人在默默地保護我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。2．學(xué)生課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。3．引導(dǎo)學(xué)生從生活的細微處入手開展環(huán)?；顒印５谝黄何沂黔h(huán)保小衛(wèi)士主題班會《向污染宣戰(zhàn)，做環(huán)保小衛(wèi)士》主題班會活動目標(biāo)1．通過“綠色使者”事跡，激勵學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)。2．使學(xué)生明白，保護環(huán)境是人類共同的責(zé)任?；顒訙?zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。活動過程一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。二、“綠色使者”事跡回放1．教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團”就是令人尊敬的“綠色使者”。3．討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。教師可以補充一些故事或事例。有條件的學(xué)校也可以把“綠色使者”請到課堂上來，與學(xué)生面對面交流。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。五、拓展活動學(xué)生查找以環(huán)境為主題的紀念日。三、活動準(zhǔn)備：小品、快板、童話劇等四、活動過程：甲：我是主持人王毅。合：親愛的老師們，同學(xué)們，大家好！甲：當(dāng)我們背起小書包，跨入校園的第一天，老師就教育我們要保護環(huán)境，愛護環(huán)境。甲：因為美化環(huán)境，讓我們的生活樂陶陶。隊員2：有的同學(xué)在桌子上、椅子上刻畫自己的名字。隊員4：有的踐踏草地，破壞花草樹木。乙：是呀！剛才同學(xué)們都講出了自己的所見所聞，請同學(xué)們從今天起有則改正，無則加勉，人人都愛護環(huán)境，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。一群手持大刀的家伙在砍樹，大樹（學(xué)生扮演）呻吟：“（動作）哎……呦……疼死我了！哎喲！疼死我了！”砍樹的家伙大笑：“哈哈！這滿山的樹，這滿山的鈔票！”大樹一棵棵痛苦地紛紛倒下。兩名同學(xué)在玩噴水槍，班長看到了，把他們叫到身邊?！薄巴媸裁?？是玩水吧，咱們學(xué)?？墒蔷G色學(xué)校，老師要求我們節(jié)約用水，這么寶貴的水浪費了多可惜呀！”?！币遥和瑢W(xué)們，看了剛才的表演，你認為哪種行為好呢？請舉手回答。他們僅僅為了錢，就濫砍濫伐，破壞了我們賴以生存的地球，卻沒想到會對人類造成嚴重的后果。甲：此時，擔(dān)憂扣打著我們的心房。甲：對呀！環(huán)境保護勢在必行。隊員2：勞動最光榮，我們要用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。隊員4：我堅決不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。乙：我們是環(huán)保的衛(wèi)士。乙：執(zhí)著的行動。甲：你看，這些同學(xué)做得多好啊！乙：同學(xué)們，讓我們帶著這個美好的愿望，行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，為環(huán)保出一份力吧！乙：請看童話劇《還小動物一個家》小隊長：森林之王，你怎么了？你怎么跑到城市里來了，那多危險呀！老虎：唉！人類亂砍樹，把我住的森林都砍完了，我住的山，原來是綠樹成群，現(xiàn)在變成一座禿山了，我已經(jīng)無家可歸了。小隊長：小狐貍，你怎么也來了，你是不是又來賣空氣呀？小狐貍：唉！我的老家原來是有很多很多新鮮空氣，可是現(xiàn)在已經(jīng)沒有了，連我
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