【正文】 。當R2電阻變小,通過R2電流變大,總電流變大。電源電壓不變,電路中最大功率即電路中總電流最大時。在滑片移動過程中,電路消耗的最大功率為W.【解析】分析電路可知R1與R2并聯(lián),U=U1=U2=12V,A1測總電流,A2測R2電流。4.(2011哈爾濱47.(2分如圖所示,電源電壓為l2V,定值電阻R1為l2Ω,滑動變阻器R2標有“50Ω 1A”字樣,電流表A1量程為0~3A,A2量程為0~?！敬鸢浮孔兇笞兇蟆军c評】這是動態(tài)電路的一種類型題,解題的關(guān)鍵是分析不同開關(guān)時電路連接情況,認識短路,會根據(jù)歐姆定律,串聯(lián)電路特點,判斷兩表變化情況。再閉合S2,R2被短路,根據(jù)I=U/R可知,總電壓不變,總電阻減小,總電流增大。試題難度中等。評估交流:(1二(2方案二中在測量電壓時無需換接電壓表,測量電壓更方便【點評】本題考查測量導(dǎo)體電阻,綜合了串、并聯(lián)電路的特點和歐姆定律的應(yīng)用。(2第二種方案利用了滑動變阻器的最小阻值和最大阻值已知,從而在不必改接電壓表的情況下,通過調(diào)節(jié)滑片,使電壓表分別測出電源電壓和R x的電壓,操作簡便。(2好在(只要求寫出一條。實驗要求:請你在圖18虛線框中畫出實驗所需的電路圖。實驗步驟: 步驟一、請你在圖17虛線框中畫出實驗時所需的電路圖,并連接電路 步驟二、將電壓表在Rx兩端,閉合開關(guān),讀出電壓表的示數(shù)Ux 步驟三、將電壓表在R0兩端,閉合開關(guān),讀出電壓表的示數(shù)U0 步驟四、根據(jù)你設(shè)計的電路的特點和實驗所測得的物理量,寫出Rx的表達式(用符號表示【方案二】運用一只電壓表(無電流表一個已知最大阻值的滑動變阻器,測量定值電阻阻值。江西2關(guān)于測量定值電阻阻值得實驗【方案一】運用電壓表(無電流表,一個阻值為R0的固定電阻,測量定值電阻阻值。試題難度大。C與D選項:R1與R2并聯(lián),電流之比為電阻的倒數(shù)之比:I1:I2=R2:R1=2:1。A選項:電壓之比等于電阻之比:U P:U1=2R:R1=1:1。只閉合S2時,R:R2= U P:U2=1:4。公式:I 1/I 2=R 2/R 1二、典型例題 1.(2011特例:n 個相同的電阻R 0并聯(lián),則總電阻R=R 0/n。公式:U=U 1=U 2=U 3=……Un : 文字:并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各支路電阻倒數(shù)之和。公式:U 1/U 2=R 1/R 2 U 1:U 2:U 3:…=R 1:R 2:R 3:…(四 并聯(lián)電路的特點 :文字:并聯(lián)電路中總電流等于各支路中電流之和。特例:n 個相同的電阻R 0串聯(lián),則總電阻R=nR 0。公式:U=U 1+U 2+U 3+……Un:文字:串聯(lián)電路中總電阻等于各部分電路電阻之和。⑶如圖是兩電阻的伏安曲線,則R 1R 2(三 串聯(lián)電路的特點 :文字:串聯(lián)電路中各處電流都相等。⑵測量結(jié)果偏小是因為:有部分電流通過電壓表,電流表的示數(shù)大于實際通過Rx 電流。④整理器材。連接實物時,必須注意 開關(guān)應(yīng)斷開 R = ρ S L 滑動變阻器 變阻(“一上一下” 阻值最大(“滑片遠離接線柱”串聯(lián)在電路中 電流表 “+”接線柱流入,“”接線柱流出 量程選擇:算最大電流 I=U/Rx 并聯(lián)在電路中 電壓表 “+”接線柱流入,“”接線柱流出 量程選擇:看電源電壓 V A Rx R ′② 檢查電路無誤后,閉合開關(guān)S ,三次改變滑動變阻器的阻值,分別讀出電流表、電壓表的示數(shù),填入表格。(二 伏安法測電阻定義:用電壓表和電流表分別測出電路中某一導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流就可以根據(jù)歐姆定律算出這個導(dǎo)體的電阻,這種用電壓表電流表測電阻的方法叫伏安法。②在電路圖上標出已知量和未知量(必要時加角碼。R =U/I 是電阻的量度式,它表示導(dǎo)體的電阻可由U/I 給出,即R 與U、I 的比值有關(guān),但R 與外加電壓U 和通過電流I 等因素?zé)o關(guān)。三者單位依次是 A、V、Ω③ 同一導(dǎo)體(即R 不變,則I 與U 成正比 同一電源(即U 不變,則I 與R 成反比。歐姆定律的內(nèi)容:導(dǎo)體中的電流,跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比。⑤得出結(jié)論:在電阻一定的情況下,導(dǎo)體中的電流與加在導(dǎo)體兩端的電壓成正比。保持電壓不變,改變電阻研究電流隨電阻的變化關(guān)系。①提出問題:電流與電壓電阻有什么定量關(guān)系? ②制定計劃,設(shè)計實驗:要研究電流與電壓、電阻的關(guān)系,采用的研究方法是:控制變量法。六、布置作業(yè)第三篇：初中物理――歐姆定律教案.初中物理電學(xué)——歐姆定律一、考點、熱點回顧(一 歐姆定律。（課件展示）積極回答，思考并完成相關(guān)練習(xí)。五、評價小結(jié)。引導(dǎo)回答：短路就是電路中電阻很小，電流很大。四、短路問：電路的三種工作狀態(tài)是什么？什么是短路？演示短路實驗。閱讀教材，積極思考作答?！?學(xué)以致用，鞏固反饋?！?幫助理解歐姆定律的內(nèi)容，為其應(yīng)用做好準備?！?認真聽講，做好筆記●.閱讀教材19頁歐姆生平內(nèi)容。即 I=U/R 單位：U－電壓－伏特（V），I－ 電流－安培（A）R－電阻－歐姆（Ω）●.簡述歐姆個人生平和他的一些趣事。●.提出學(xué)生分析表格數(shù)據(jù)能力，學(xué)會用圖象分析數(shù)據(jù)。引導(dǎo)回答實驗結(jié)論：導(dǎo)體的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。分析評估●.展示幾組學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)，并要求學(xué)生簡要分析自己的實驗數(shù)據(jù)，得出什么結(jié)論?！?明確實驗任務(wù)，實驗方法，進行分組實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)。教師提醒實驗時的注意事項，如電壓表、電流表、滑動變阻器的正確使用?！?設(shè)計實驗對學(xué)生是有較大難度的，所以通過學(xué)生間積極討論交流，教師適時給予必要的指導(dǎo)，找到解決問題的最好方法?！?學(xué)生積極思考，討論，交流，評估●.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。最后把較好的作品投影給全班同學(xué)，簡要分析優(yōu)點。●.問：如何保證電阻一定？怎樣改變電阻兩端的電壓？引導(dǎo)回答：定值電阻可保證電阻一定，調(diào)節(jié)滑動變阻器可以改變定值電阻兩端電壓?！?啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會使用控制變量法來研究問題。二、進行新課 ●.問：既然電流與電壓、電阻都有關(guān)系，那電流的變化究竟是電壓還是電阻變化引起的呢？引導(dǎo)學(xué)生回答：物理實驗探究中經(jīng)常用的一種方法，當一個物理量與另兩個變量有關(guān)時，可以先探制其中一個變量不變，再探究另一個變量與物理量的關(guān)系，即控制變量法?！?通過生活中熟悉的現(xiàn)象提起學(xué)生的好奇心，引入到抽象的知識點。短路：R=0,I很大；斷路：R很大，I=0 【教學(xué)設(shè)計】 教師活動 學(xué)生活動 說明一、引入新課●.展示演唱會舞臺燈光和聲音變化的視頻片段，問：舞臺燈光強弱和聲音強弱變化是如何實現(xiàn)的？ 引導(dǎo)回答：電壓越大，電流越大；電阻越大，電流越小。即 I=U/R 單位：U－電壓－伏特（V），I－ 電流－安培（A）R－電阻－歐姆（Ω）公式變換：U=IR 或 R=U/I額定電壓：用電器正常工作時的電壓?！局攸c與難點】利用實驗探究出歐姆定律； 歐姆定律的內(nèi)容和公式；能利用歐姆定律進行計算和解釋有關(guān)現(xiàn)象； 【教具與學(xué)具】小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線若干、定值電阻（5Ω、10Ω）、電流表、電壓表、滑動變阻器，多媒體展示平臺，自制課件?！窘虒W(xué)目標】 1知識與技能會用實驗探究的方法探究電流與電壓、電阻的關(guān)系； 理解歐姆定律，并能進行簡單計算；使學(xué)生同時使用電壓表和電流表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流； 會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓； 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰头治龈爬芰Γ?2 過程與方法通過實驗探究學(xué)習(xí)研究物理問題常用的方法──控制變量法； 經(jīng)歷歐姆定律的發(fā)現(xiàn)過程并掌握實驗思路和方法學(xué)會對自己的實驗數(shù)據(jù)進行分析評估，找出成功和失敗的原因； 3 情感態(tài)度與價值觀重視學(xué)生對物理規(guī)律的客觀性、普遍性、科學(xué)性的認識； 培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想，小心求證，形成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度； 【學(xué)習(xí)者的分析】學(xué)習(xí)了電路基礎(chǔ)知識，多數(shù)學(xué)生能正確連接電路元件，正確使用電流表、電壓表和滑動變阻器，對于控制變量的研究方法也有一定的了解。歐姆定律是通過實驗探究，歸納總結(jié)出來的定律，它的邏輯性、理論性都很強，實驗難度也比較大，特別是在實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)分析方面對學(xué)生來說有難度，所以教師要做好適時引導(dǎo)、恰當點撥，要學(xué)生加強交流解決遇到的問題，不過教材在這方面已降低難度，只要求探究“同一個電阻，電流與電壓的關(guān)系”實驗，不再要求探究“固定電壓，電流與電阻的關(guān)系”實驗。反饋練習(xí)：P70鞏固練習(xí)3 分2：用電壓表和電流表測電阻（伏安法測電阻）（1）劃考基要點（實驗原理 歐姆定律的變形式R=U/I 實驗電路圖及實物圖）(2)強調(diào)開關(guān)狀態(tài) 滑變位置及其緣由反饋練習(xí)：P73——1 分3：串并聯(lián)電路計算劃考基要點1：串聯(lián)電路電阻特點；并聯(lián)電路電阻特點補充：等效法 鞏固P74例1例2鞏固記憶考基要點P75鞏固練習(xí)1 反饋練習(xí)：P75——6 合：通過知識樹，再次串合本章節(jié)內(nèi)容 補：~P79——一、二、三 測：（另案）三、作業(yè)：；167。根據(jù)P69實驗數(shù)據(jù)和圖像練習(xí)歸納結(jié)論。教學(xué)準備指導(dǎo)書、聽寫卷、檢測卷 教學(xué)過程一、雙基聽寫（另案）二、整（P67——知識梳理）：全班一起梳理本章知識點（亦可通過實物投影）重點強調(diào)：內(nèi)容分1： 歐姆定律劃考基要點（強調(diào)“同一性原則”）。教學(xué)重點——實驗：及伏安法測電阻實驗；作圖：畫電路圖、連接實物圖；計算：歐姆定律公式：I=UR及其變形式。（二）過程與方法。；歐姆定律公式：I=UR及其變形式的應(yīng)用、探究類的知識點；歐姆定律；伏安法測電阻（不討論內(nèi)外接）。第一篇：九下物理《歐姆定律》教案167。7歐姆定律教學(xué)目標（一）知識和技能1．單純舉例、記憶類的知識點：歐姆定律內(nèi)容 ；U——I圖像電阻的串并聯(lián)圖： 畫電路圖、連接實物圖：畫電路圖、連接實物圖：限于兩個用電器（包括滑動變阻器）的電路，可以外加電流表、電壓表；滑動變阻器要求會運用4個接線柱；節(jié)點用加粗黑點表示；開關(guān)為單刀單擲。：感受科學(xué)家（歐姆）之科學(xué)精神、科學(xué)技術(shù)與社會關(guān)系、進行學(xué)科思想教育的內(nèi)容。 .（三）情感、態(tài)度、價值觀學(xué)生通過實驗體驗探究的過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理。難點 歐姆定律的探究；簡化電路圖?；貞浱骄繗W姆定律的全過程。做P70鞏固練習(xí)5。9考基要點，準備聽寫第二篇：初中物理歐姆定律教案歐姆定律 【教材分析】本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了電路、電壓、電阻及電流表、電壓表的使用基礎(chǔ)上的綜合應(yīng)用，是本章的重點，也為后面電功、電功率內(nèi)容做鋪墊。通過學(xué)習(xí)歐姆定律，讓學(xué)生經(jīng)歷實驗探究過程，領(lǐng)悟“控制變量法”這種科學(xué)探究的方法，理解這種方法在實驗探究中的普遍性和重要性，體驗科學(xué)探究的樂趣，形成尊重事實、探究真理的科學(xué)態(tài)度。學(xué)生有較強的好奇心和求知欲，他們渴望自己動手進行科學(xué)探究，體驗成功的樂趣，但對于U、I、R三者關(guān)系知之甚少，規(guī)律性知識的概括往往以偏概全?！景鍟O(shè)計】第四節(jié)歐姆定律探究：電阻上的電流和電壓的關(guān)系歐姆定律：導(dǎo)體的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。額定電流：用電器正常工作時的電流?！?問：電流與電壓、電阻可能有什么關(guān)系？教師鼓勵學(xué)生積極猜想并歸納總結(jié)學(xué)生的各種猜想：I＝UR，I＝U、R，I＝U R，I＝U－R等●.學(xué)生積極思考，討論，提出各種猜想 ●.學(xué)生積極思考，討論，提出各種猜想。●.培養(yǎng)學(xué)生大膽提出自己猜想，提出學(xué)習(xí)的主動性?！?學(xué)生積極思考，討論：在電壓不變時，電流變化是由電阻引起的；在電阻不變時，電流變化是由電壓引起的。設(shè)計實驗●.實驗課題：在電阻一定時，改變電阻兩端的電壓，研究通過電阻的電流與電壓的關(guān)系?！?問：根據(jù)你們的猜想，想想需要的什么實驗器材？設(shè)計出實驗電路圖和記錄實驗數(shù)據(jù)的表格？教材巡視并給予必要的指導(dǎo)，要多給予鼓勵，鼓勵學(xué)生積極討論并作簡單分析和評價?！?閱讀教材18－19頁實驗探究內(nèi)容，●.學(xué)生討論，積極回答?！?幫助學(xué)生理清思路，找到解決問題的正確方法。進行實驗（課件）●.問：請同學(xué)們根據(jù)自己設(shè)計的實驗電路圖完成實驗，并把實驗數(shù)據(jù)記錄到表格中。教師巡視學(xué)生實驗過程，對于存在的問題給予及時的指導(dǎo)?！?通過實驗過程復(fù)習(xí)實物的正確連接方法，電壓表、電流表、滑動變阻器的正確使用，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和合作交流能力。對于實驗數(shù)據(jù)出入較大的組別，鼓勵其思考出錯的原因，找出解決的方法。即 I=U/R●.共同分析展示的學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)，比較自己實驗數(shù)據(jù)的優(yōu)缺點，歸納出實驗的初步結(jié)論，并用圖象法表示。歐姆定律●.內(nèi)容：導(dǎo)體的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比?！?公式變換：U=IR 或 R=U/I，展示教材相應(yīng)例題，提醒注意解題格式以及計算過程要統(tǒng)一國際單位?！?閱讀教材，留意解題思路和格式，積極回答?！?提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)奮發(fā)向上的斗志。三、額定電壓指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，回答什么是額定電壓？ 引導(dǎo)回答：額定電壓就是用電器正常工作時的電壓。額定電壓不是本章重點，只作常識性了解即可。從歐姆定律出發(fā)，讓學(xué)生理解什么是短路。積極思考并回答，認真觀察實驗現(xiàn)象，復(fù)習(xí)相關(guān)知識，讓學(xué)生知道短路是故障的一種，它的危害，為下來安全用電知識的學(xué)習(xí)做準備。？“電壓一定，電流與電阻的關(guān)系”。檢測學(xué)習(xí)效果，加深對歐姆定律的理解。探究電流與電壓、電阻的關(guān)系。即:保持電阻不變,改變電壓研究電流隨電壓的變化關(guān)系。③進行實驗,收集數(shù)據(jù)信息:(會進行表格設(shè)計④分析論證:(分析實驗數(shù)據(jù)尋找數(shù)據(jù)間的關(guān)系,從中找出物理量間的關(guān)系,這是探究物理規(guī)律的常用方法。在電壓不變的情況下,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。數(shù)學(xué)表達式 I=U/R說明:①適用條件:純電阻電路(即用電器工作時,消耗的電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 ②I、U、R 對應(yīng) 同一導(dǎo)體或同一段電路,不同時刻、不同導(dǎo)體或不同段電路三者不能混用,應(yīng)加角碼區(qū)別。④ 是電阻的定義式,它表示導(dǎo)體的電阻由導(dǎo)體本身的長度、橫截面積、材料、溫度等因素決定。解電學(xué)題的基本思路