【正文】 人的各自表現(xiàn)），對此你有什么想法？備用：一開始面對這個(gè)復(fù)雜的“結(jié)”的時(shí)候，感覺是怎樣的？在解開了一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生了變化？在現(xiàn)實(shí)生活中，你是否也與周圍的朋友結(jié)下了這樣的“結(jié)”？有些“結(jié)”可能是看得見的。在手不松開的情況下，將交錯(cuò)的“手鏈”解成一個(gè)大圓圈，可以用跨、鉆、套、轉(zhuǎn)等，但手不能放開。游戲規(guī)則：每組成員手拉手圍站成一個(gè)圓圈，記住自己左右手各相握的人。鼓勵(lì)各組進(jìn)行比賽，看誰在最短的時(shí)間內(nèi)將手鏈解成一個(gè)大圓圈。小組中所有參與者的手都彼此相握，形成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的“手鏈”。隨著領(lǐng)導(dǎo)者的提示，在節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂中，大家放開手，隨意走動(dòng)，音樂一停，腳步即停。若人數(shù)不均不影響活動(dòng)進(jìn)行。備用：心有千千結(jié)（25分鐘）活動(dòng)過程參加活動(dòng)的所有成員圍坐在一起，然后領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)成員以“12”報(bào)數(shù)，至所有成員報(bào)數(shù)結(jié)束后，報(bào)數(shù)相同者為一組。第一階段做盲人的，在第二階段負(fù)責(zé)引路。第一階段，一個(gè)人帶眼罩行走做盲人，另一人用手牽著盲人的手，可以提示； 第二階段，一人帶眼罩行走，另一個(gè)人牽其手，不能有語言提示，做啞巴。5)信任行走（盲人啞巴）（25分鐘）活動(dòng)目的：培養(yǎng)人與人之間的信任感，同時(shí)消除隊(duì)員之間的隔閡，營造親情化的團(tuán)隊(duì)氛圍。相關(guān)說明：（1）比賽過程中如有氣球落地、爆炸情況出現(xiàn)需從原地準(zhǔn)備好再前進(jìn)，途中不得以手、臂碰球，如有違反均視為犯規(guī)。(前提是另一組還未完成時(shí)，如“早上起來做早操”或者用肢體問好)4)“背靠背、心連心”（25分鐘）游戲規(guī)則及說明：有12名隊(duì)員參賽（最少有兩名女生）。）如果音樂方面有問題無法播放，則采用另一種形式：先是一分鐘的自我介紹(內(nèi)外圈面對面互相認(rèn)識(shí))，接著提供一個(gè)話題（如：你認(rèn)為戀愛是大學(xué)生的必修課嗎？換句話說，你如何看待大學(xué)時(shí)期的戀愛呢？你對有些大學(xué)生的逃課有何看法？等）兩兩進(jìn)行兩分鐘討論，接著兩個(gè)院進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，與下一個(gè)人繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。音樂響起，游戲繼續(xù)進(jìn)行。3）分組后的主題活動(dòng)：同心圓（15分鐘）活動(dòng)過程在協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者的指引下，組內(nèi)成員隨機(jī)排成兩個(gè)同心圓（盡量安排相同班級的同學(xué)在相同的圓中），跟隨音樂向不同方向轉(zhuǎn)動(dòng)?！钡谌谓Y(jié)束后確定分組。在主要領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)出逃生指令時(shí)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者要迅速跑開，遠(yuǎn)離原先的位置。（兩次演練，第三次作為真的海嘯）當(dāng)主要領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)出海嘯來了的警報(bào)，如“海嘯來了”，成員們說：“怎么辦”，主要領(lǐng)導(dǎo)者說：“快點(diǎn)逃”，此時(shí)成員們要迅速轉(zhuǎn)移到附近的兩座山上?；顒?dòng)過程：讓參加活動(dòng)的所有成員站成一個(gè)圈，領(lǐng)導(dǎo)者（包括主要領(lǐng)導(dǎo)者和協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者）站在圈中央。希望通過這次活動(dòng)促進(jìn)大家的人際交往能力，增強(qiáng)班級成員間的友誼。協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者：作為小組內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)者，指導(dǎo)組員進(jìn)行活動(dòng)，引導(dǎo)組員分享。三、活動(dòng)目的為學(xué)校大學(xué)生普及人際交往應(yīng)注意的知識(shí)；幫助學(xué)校大學(xué)生解決與他人交往中遇到的問題；促進(jìn)大學(xué)生的交往和交流能力四、活動(dòng)時(shí)間暫定2011年5月19日（活動(dòng)耗時(shí)120分鐘）五、活動(dòng)地點(diǎn)圖書館后面的空地，若下雨則在教室里。從這個(gè)意義上講，人際交往對大學(xué)生的發(fā)展是十分關(guān)鍵的。大學(xué)時(shí)期是個(gè)體獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任的時(shí)期，是連接學(xué)校與社會(huì)的紐帶。第一篇：人際交往素質(zhì)拓展策劃人際交往素質(zhì)拓展策劃書一、活動(dòng)主題：溝通你我他二、活動(dòng)背景：人際交往是人們每天都要進(jìn)行的活動(dòng)。而大學(xué)生的人際交往和人際關(guān)系不僅影響著自己的學(xué)習(xí)生活，甚至影響著家庭、學(xué)校、社會(huì)工作的進(jìn)行。如果在這個(gè)時(shí)期大學(xué)生缺少人際交往或人際交往效果不好，則會(huì)影響個(gè)人的身心健康及個(gè)人發(fā)展。所以，關(guān)注大學(xué)時(shí)期的人際交往的心理健康發(fā)展，對于大學(xué)生的發(fā)展有著很重要的作用。六、活動(dòng)人員一個(gè)主要領(lǐng)導(dǎo)者、2個(gè)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者、工作人員，報(bào)名參加活動(dòng)的班級人員七、人員職能：主要領(lǐng)導(dǎo)者：把握全場的局勢，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場氣氛，掌握時(shí)間，督促活動(dòng)的進(jìn)行。工作人員：協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者維持現(xiàn)場秩序，發(fā)放活動(dòng)所需物品，拍照等八、注意事項(xiàng)：有特殊情況不能參加活動(dòng)的同學(xué)，要向我們事先請假中場不能隨意離席，如果要離開，要與負(fù)責(zé)人說要認(rèn)真聽講活動(dòng)中的游戲規(guī)則及安全事項(xiàng)活動(dòng)中要做到互助互愛，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)九、活動(dòng)道具準(zhǔn)備:相機(jī)筆記本電腦、小音箱(或者直接用手機(jī))幾首輕音樂幾首節(jié)奏性較強(qiáng)的背景音樂小蜜蜂創(chuàng)可貼十、活動(dòng)方案:第一部分：開場白第二部分：熱身活動(dòng)“海嘯來了”第三部分：同心圓第四部分：背靠背，心連心第五部分：信任行走（備用方案：如果在室內(nèi)，則用心有千千結(jié)）第六部分：分享階段，說出自己的感受十一、活動(dòng)流程1）：開場白（5分鐘）領(lǐng)導(dǎo)者以一段簡短的開場白，讓參加活動(dòng)的同學(xué)初步認(rèn)識(shí)院大學(xué)生心理自助中心，認(rèn)識(shí)主要領(lǐng)導(dǎo)者和協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者。2）“海嘯來了”（熱場游戲）（15分鐘）活動(dòng)目的：帶動(dòng)大家的熱情，更好地進(jìn)入團(tuán)體的氣氛。主要領(lǐng)導(dǎo)者營造海嘯逃生演練的情境。而這兩座山就是兩個(gè)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者。當(dāng)所有成員都找到自己的位置后，進(jìn)行第二次演練，之后和成員們說：“這次海嘯海嘯真的來了，如果沒到達(dá)安全的地方就會(huì)失去生命。主要領(lǐng)導(dǎo)者讓協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者將各自的隊(duì)伍帶開，進(jìn)行下一環(huán)節(jié)。（可規(guī)定內(nèi)圓順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，外圓逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)）待音樂停止之后停止轉(zhuǎn)動(dòng)，面對面得人彼此握手寒暄并相互自我進(jìn)一步介紹（姓名、年級、愛好、喜歡的活動(dòng)等）。（若遇到與上一輪相同的同學(xué)，可進(jìn)行進(jìn)一步地交流，或讓他介紹他左右兩邊的同學(xué)與對面的同學(xué)互相認(rèn)識(shí)。最后如果都已經(jīng)互相認(rèn)識(shí)，則協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者可以帶成員們做一些小游戲。每兩人背靠背夾住一個(gè)氣球橫向滑步前進(jìn)，途中繞過折返點(diǎn)，返回到出發(fā)點(diǎn)由下兩名同學(xué)進(jìn)行接力，行進(jìn)中氣球不得落地、爆炸，途中手、臂不能碰球，先完成者勝出。（2）本活動(dòng)旨在提高隊(duì)友之間相互的默契度和人與人的配合，其中用勁的適度起著至關(guān)重要的作用。活動(dòng)說明：兩人一組。從圖