【正文】 ？(3)滿地的白荷花開得怎樣？(4)圖上除了荷花、荷葉還有什么？它們與荷花有什么關(guān)系。教學(xué)重難點：寫字 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)課過渡：夏天就要到了，來到河邊，我們就會看到——荷花開了，看，課件出示，看到這么美麗的荷花荷葉，你知道哪些贊美荷花的詩句？今天我們就來好好欣賞一下這美麗的荷花。教學(xué)重、難點：課文描寫荷花的樣子第3自然段是重點；課文描寫我幻想自己變成荷花的第4自然段是難點。完成本課的同步和配套練習(xí)。結(jié)束語：大海帶給我們無窮的樂趣，可時間不早了，我們得跟大海告別了，你們還有什么話要跟大海說嗎？（讓學(xué)生盡情抒發(fā)對大海的留戀、熱愛之情。體會作者的思想感情：背著沉甸甸的背簍，“我”的心里裝著喜盈盈的滿足。太陽偏西了，我們不得不回家了。同學(xué)們，“趕?！笔嵌嗝从腥ぱ剑。ò鍟喝ぃ拔摇泵搅诵『Ｐ?；小伙伴雖被螃蟹夾住了手，但還是很開心；“我”還親手俘虜了一只大蝦呢！講讀第5自然段。過渡：“我”抓到了海星，捉住了大蝦，心里美滋滋的。（出示大蝦圖）這只大蝦怎么樣？怪不得作者說它活像“戲臺上的一員武將”呢！但它再神氣，也逃不出我的手掌心。指名讀。（板書：抓海星）“摸呀摸呀”說明什么？誰能做做動作？ ②“我”捉大蝦。(2)結(jié)合交流，指導(dǎo)朗讀。交流他們有的——（生讀），有的——（生讀），有的——（生讀）……我也立刻加入了他們的隊伍。過渡：“我”和舅舅一起來到海邊時，沙灘上已經(jīng)有好多人了！什么有趣的事，吸引這么多的人吶？請同學(xué)們邊讀課文，便把有關(guān)語句畫下來。板書：追浪花。③我興奮極了，追趕浪花。這句中有個字用得特別好，注意了嗎？我為什么“鬧”？會怎樣“鬧”？同學(xué)們想想看，“我”鬧的時候會說些什么話、會做些什么動作呢？看誰鬧得好，說話說得好，動作演得好，“我”就帶誰去趕海?、诘搅撕＿叄拔摇笨吹胶Ｋ皣W嘩”往下退，浪花不時回過頭來。①那是暑假里的一天，我鬧著要舅舅帶我去趕海，舅舅答應(yīng)了。）二、講讀第2至5自然段講讀第2自然段?？?，藍(lán)藍(lán)的海水，潔白的浪花金色的沙灘，五彩的貝殼??多么令人向往呀！（出示課件：大海的美麗畫面，配上海浪的聲音作者一聽到這首歌，就想到了趕海這件事。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。b)抄寫生字詞語。一邊……一邊……說句話 “最愛唱”說明什么？ 感情朗讀四、指導(dǎo)寫字。首尾呼應(yīng)。三、精讀5節(jié)。交流。(3)哪些詞的意思你理解了，你是用什么方法來理解的呢？同學(xué)們已經(jīng)讀準(zhǔn)了生字，提了許多問題，現(xiàn)在請同學(xué)們再讀一遍課文，看看哪些問題能自己解決。一支歌 暑假 舅舅長須抓住逃跑 夾住 大蝦 一捏俘虜似的 螃蟹束手就擒東逃西竄(2)你覺得哪幾個生字特別難寫，能想個辦法記住它嗎？區(qū)分逃、桃、挑、跳 舅：上面的“臼”要寫得扁一些，下面是個“男”，舅舅都是男的。(2)自學(xué)生字新(3)標(biāo)好自然段序號。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，設(shè)疑解題課件出示大海的圖像，學(xué)生觀看，提問：大海是什么樣的呢？[出示：（）的大海]通過以前的學(xué)習(xí)，我們知道大海里物產(chǎn)豐富（引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充）因此每年都會有好多人去海邊旅游，在那里他們會——揭示課題，今天我們學(xué)習(xí)的課文就是與海有關(guān)的，題目叫趕海，板書：趕海讀了課題，你有什么想問的嗎？引導(dǎo)學(xué)生設(shè)疑，讓學(xué)生對本課學(xué)生有明確的目標(biāo)，教師要幫助學(xué)生歸納問題二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)重難點：初步感受作者對趕海的懷念。教學(xué)重、難點：讀中感受趕海的樂趣，激發(fā)想像，練習(xí)說寫。第二篇：蘇教版三下語文第四單元教學(xué)設(shè)計趕海 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利，有感情地朗讀課文；學(xué)會本課12個生字，理解新詞，通過聯(lián)系上下文，理解重點句中“武將”“戰(zhàn)利品”的意義；通過朗讀課文，感受“我”童年時趕海的樂趣。學(xué)習(xí)分析，同桌交流分析方法。解決問題應(yīng)用練習(xí)。分組相互出題練習(xí)。能利用所學(xué)的知識解決一些實際問題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】熟練計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算?！窘滩姆治觥勘締卧恼砗蛷?fù)習(xí)主要有兩個方面的內(nèi)容：一是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算；二是用乘法和除法解決兩步計算實際問題。拓展練習(xí)（1）學(xué)校開展了興趣小組，參加舞蹈組的有28人，參加英語組的人數(shù)使參加舞蹈組的4倍，把英語組分成8個小組，平均每個小組有多少人？（2）小明家離學(xué)校168米，他從家去學(xué)校用了3分鐘發(fā)，照這樣的速度，他去圖書館用了12分鐘，小明家里圖書館有多遠(yuǎn)？四、評價反饋同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？混合運算應(yīng)注意什么？ 當(dāng)堂檢測陳老師花36元買了三盒肥皂，每盒四塊。5 40（50247。三、鞏固發(fā)散基本訓(xùn)練125247。3=10（人）60247。60247。小組匯報（1）可以先求出每隊有多少人，再求每組多少人（2）也可以求出60人一共要分成多少組，再用總?cè)藬?shù)除以小組數(shù)，算出每組有多少人。你還能用其它方法解決這個問題嗎？看誰想的方法最多。3二、探索發(fā)現(xiàn)三年級女生要進(jìn)行集體舞表演，老師將參加表演的60人平均分成2隊，每隊平均分成3組。3= 24247。教學(xué)難點：運用乘除混合運算解決簡單的實際問題。學(xué)生在解決問題的過程中，感受乘除混合運算在生活中的應(yīng)用，獲得成功體驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】使學(xué)生能夠運用乘除混合運算解決實際問題，并能正確計算?！窘虒W(xué)分析】例4在學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算之后，結(jié)合實際讓學(xué)生理解并學(xué)會解答用除法兩步計算應(yīng)用題。練習(xí)十二 3 獨立完成，同桌互批。同桌相互說出分析列式方法。我們請這位同學(xué)上臺說一說，我們一起來分享他的想法。小組匯報 班內(nèi)交流，列出算式班內(nèi)交流解決問題的方法，學(xué)生可能會用分步做，根據(jù)學(xué)生的回 答老師板書：4512=540（元）5405=2700（元）；125=60（元）6045=2700（元）；可能會用連乘做，板書：12545教師點撥（1）找學(xué)生說一說，這樣列式的理由，先算了什么，又算了什么？課件出示第一種算法：4512=540（元）5405=2700（元）。(2)想一想根據(jù)題目的條件和問題如何列式。（根據(jù)學(xué)生可能會提出的數(shù)學(xué)問題，老師適時板書：一共賣了多少錢？）二、探索發(fā)現(xiàn)我們一起解決：一共賣了多少錢？獨立嘗試要求一共賣了多少錢，可以先求出每箱保溫壺有多少個，然后用這個數(shù)量乘保溫壺的單價?！窘虒W(xué)、具準(zhǔn)備】口算題卡，多媒體課件 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新授 出示例題插圖：引導(dǎo)學(xué)生先整體觀察畫面，再局部觀察具體信息。在探索中體驗算法的多樣化，建立連乘模型，鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)思維?！緦W(xué)情分析】學(xué)生在前面的計算中已經(jīng)學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算，具有了一定的分析問題和解決問題的能力。三、布置作業(yè)，課外拓展 作業(yè)本9四、當(dāng)堂檢測，知識落實筆算4265 2874 6463 7865商場里每千克蘋果12元，小明的媽媽買了11千克，需要支付多少元錢？【教學(xué)反思】《用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決問題》教學(xué)設(shè)計單位：唐王鎮(zhèn)第二小學(xué) 姓名：韓培培【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 人教版數(shù)學(xué)（三）年級（下）冊第（4）單元第（8）課時《用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決問題》。課本50—51頁的應(yīng)用題。連線題 51頁 第六題計算并觀察發(fā)現(xiàn) 51頁 第10題引導(dǎo)：兩個因數(shù)有什么特點？得數(shù)有什么特點？得數(shù)中的哪些數(shù)會是因數(shù)中的哪些數(shù)乘出來的？ 交流發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識規(guī)律。分組相互出題練習(xí)。能利用所學(xué)的知識解決一些實際問題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】熟練計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。遵循由易到難的原則，分“不進(jìn)位”“進(jìn)位”兩個層次教學(xué)。第一篇：三下數(shù)學(xué)第四單元教學(xué)設(shè)計《筆算乘法（進(jìn)位）練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計單位：唐王鎮(zhèn)第二小學(xué) 姓名:韓培培【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 人教版數(shù)學(xué)（三）年級（下）冊第（4）單元第（7）課時《筆算乘法（進(jìn)位）練習(xí)課》。【教學(xué)分析】學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的關(guān)鍵是：①掌握乘的順序；②理解用第二個因數(shù)十位上的數(shù)乘第一個因數(shù)是得多少個“十”，乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊?！緦W(xué)情分析】 使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。在探索中發(fā)現(xiàn)特殊的兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算規(guī)律，能利用規(guī)律直接得出結(jié)果?！窘虒W(xué)、具準(zhǔn)備】口算題卡，多媒體課件 【教學(xué)過程】一、基本練習(xí)口算練習(xí)筆算練習(xí)3223 2676 4596 5473 板演齊練，集體交流，回顧方法。（限時5分鐘）二、綜合練習(xí)課本50頁 第3題，找出錯誤原因，并改正。應(yīng)用規(guī)律：4545 6565 3535 2525應(yīng)用練習(xí)。學(xué)習(xí)分析，同桌交流分析方法?！窘虒W(xué)分析】例3在學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算之后，結(jié)合實際讓學(xué)生理解并學(xué)會解答連乘應(yīng)用題。【教學(xué)目標(biāo)】掌握分析連乘問題中數(shù)量關(guān)系的方法，會列綜合算式。解決連乘問題的過程中，學(xué)會脫式計算，掌握運算順序。你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？ 超市一周賣出5箱保溫壺，每個保溫壺賣45元，根據(jù)以上數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題。組內(nèi)交流(1)說一說，同位間互相說一說弄清題目的條件和問題。開動腦筋想一想，這道題可以用幾種方法來解決，看哪位同學(xué)想的方法多。（2）列綜合算式，分析分布與綜合的異同這位同學(xué)和大家列的都不一樣，他是怎么想的呢，（課件出示12545）。三、拓展應(yīng)用，自主解決問題做一做。獨立完成，指名不同的方法板演。四、布置作業(yè)，課外拓展練習(xí)十二 2 做在作業(yè)本上租船方案我來選 課本 57頁16題五、當(dāng)堂檢測，知識落實筆算3455 2768 4273 2233學(xué)校里有6個年級，每個年級有3個班，平均每個班有35名學(xué)生，這所學(xué)校共有多少名學(xué)生？【教學(xué)反思】《用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決問題》教學(xué)設(shè)計單位：唐王鎮(zhèn)第二小學(xué) 姓名：韓培培【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版數(shù)學(xué)（三）年級（下）冊第（4）單元第（9）課時《用兩位數(shù)乘兩位數(shù)解決問題》。【學(xué)情分析】學(xué)生在前面的計算中已經(jīng)學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算，具有了一定的分析問題和解決問題的能力。使學(xué)生學(xué)會分析問題、解決問題的方法，培養(yǎng)解決問題的能力，體驗解決問題策略的多樣性。教學(xué)重點：用乘除運算解決問題的方法的探討?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新授 計算下面各題12247。4 90247。每組有多少人？獨立嘗試他們用多種方法解決，以開闊思路，拓展思維。組內(nèi)交流把自己的想法跟小組的同學(xué)交流一下。引導(dǎo)學(xué)生說出算理，同時還要說出解題的思考過程，理清每步算法的根據(jù)。2247。(32)=10（人）教師點撥同學(xué)們很棒！用多個方法解決了這個問題，你可以用自己喜歡的方法做，但要注意一點：列出的算式一定要能講出為什么，這樣正確性會更高。5247。5）今后遇到像這樣的連乘運算我們該怎樣計算呢，（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出從前往后或從左往右的運算順序）。平均每塊肥皂多少錢？《整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計單位：唐王鎮(zhèn)第二小學(xué) 姓名：韓培培【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 人教版數(shù)學(xué)（三）年級（下）冊第（4）單元第（10）課時《整理和復(fù)習(xí)》?！緦W(xué)情分析】 使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。在探索中發(fā)現(xiàn)特殊的兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算規(guī)律，能利用規(guī)律直接得出結(jié)果?！窘虒W(xué)、具準(zhǔn)備】口算題卡，多媒體課件 【教學(xué)過程】一、基本練習(xí)口算練習(xí)完成練習(xí)十三第1題筆算練習(xí)3223 2676 4596 5473 板演齊練，集體交流，回顧方法。（限時5分鐘）二、綜合練習(xí)課本59頁 第3題，比較每組算式得數(shù)的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導(dǎo)：兩個因數(shù)有什么特點？得數(shù)有什么特點？交流發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識規(guī)律。課本59頁的應(yīng)用題。三、當(dāng)堂檢測，知識落實筆算4265 2874 6463 7865商場里每千克蘋果12元，小明的媽媽買了11千克，需要支付多少元錢？四、布置作業(yè)，課外拓展完成練習(xí)十三第2題，列豎式計算。激發(fā)熱愛大海、熱愛生活的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件 教學(xué)時間2課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，學(xué)習(xí)本課生字理解本課詞語。寫字。下面我們就來學(xué)習(xí)課文，出示要求：(1)自讀課文，讀正確，讀通順。檢查(1)認(rèn)讀生字新詞，師相機(jī)正音。俘：一個人，一下子被抓（爪）住了。及時訂正字音，聯(lián)系課文理解詞語意思。通過讀課文，你對趕海有什么了解呢？（趕海可以做??，趕海很有趣）小結(jié)：趕海是指人們在退潮之后撿貝殼、捉蟹、拾螺、鉤蟶、踩蛤之類的活動。一想到趕海，作者就想到一首歌，我們一起來聽一聽（播放《大海，我的故鄉(xiāng)》）課文有兩節(jié)都出現(xiàn)了這首歌，我們來讀一讀，有什么作用。指名讀課文“每當(dāng)”什么意思？可見趕海這件事讓作者難忘呀。作業(yè)設(shè)計：a)正確、流利地朗讀課文。臨摹字帖 板書設(shè)計： 趕海難忘舅第二課時 教學(xué)內(nèi)容：以讀為主，入情入境，感受趕海的樂趣，激發(fā)學(xué)生對大海的熱愛之情。播放歌曲《大海，我的故鄉(xiāng)》這歌聲仿佛又把我們帶到了海邊。課文哪幾自然段，是寫“我”那次趕海的情景的？（第2至5自然段。(1)指名讀，想一想，這一自然段講了哪幾個意思？(2)交流。指導(dǎo)朗讀。你想親眼看一看這樣的情景嗎？（點擊出示浪花畫面）看到這樣的情景，耳聽著浪濤拍岸的聲音，你想說些什么？作者看到這樣的大海心情變得怎樣的？（點擊出示文字）指名讀。指導(dǎo)朗讀，讀出“興奮極了”。講讀第3自然段。還可以在旁邊寫出你的想法。省略號說明，還有很多趣事藏在省略號里，我們來邊看圖邊想像，把它們找出來趣事真多啊！誰來在橫線上填上你最感興趣的這時，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的，有的，有的??(1)自由讀，思考以上問題。①“我”抓海星。（板書：捉大蝦）我”又是怎么捉大蝦的？讀一讀，用波浪線畫出有關(guān)句子。老師要獎勵你們親眼看看這只大蝦。瞧，（引讀）我輕輕——（生讀），只——（生讀），這武將就——（生讀），再也——