【正文】 發(fā)行了大量充斥著暴力、血腥、恐怖的游戲，都是以中學(xué)生來做為消費(fèi)主體來運(yùn)營(yíng)的，青少年報(bào)以獵奇的心態(tài)去嘗試這些游戲時(shí)，很容易沉迷其中，揮金如土，荒廢學(xué)業(yè)。在不少學(xué)校的附近，以學(xué)生為消費(fèi)主體的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展：雜貨店、文具店、書店、網(wǎng)吧、小吃攤、禮品店等一應(yīng)俱全，五花八門?？偨Y(jié)如下： l 社會(huì)的影響現(xiàn)在的中學(xué)生課余生活豐富了許多，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)使得消費(fèi)領(lǐng)域空前全面。而且娛樂游戲活動(dòng)居多，少有鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，造成青少年身體狀況不佳，消費(fèi)大手大腳，對(duì)高檔消費(fèi)品病態(tài)的追求。）計(jì)12%。）計(jì)60%。）計(jì)28%。/ 13中學(xué)生消費(fèi)方向信息圖3025消費(fèi)方向百分比%2820***105其他120書刊報(bào)紙儲(chǔ)蓄保險(xiǎn)零食雜物游戲上網(wǎng)休閑運(yùn)動(dòng)娛樂場(chǎng)所消費(fèi)方向百分比中學(xué)生消費(fèi)方向信息圖由此可見，中學(xué)生消費(fèi)的途徑越來越多。l 中學(xué)生月支配金額信息 中學(xué)生到底每月會(huì)花去多少錢？據(jù)調(diào)查分析，中學(xué)生每人每月的可支配金額數(shù)目比例如下： 500元以上：16%400500元：36% 300400元：28%200300元：13% 100200元以下：5%100元以內(nèi)：2%/ 13中學(xué)生月支配金額信息圖4035302520***6所占學(xué)生百分比%1325100100200200300300400400500（元）500+所占學(xué)生百分比中學(xué)生月支配金額信息圖由此可見大部分中學(xué)生的月支配金額集中于400元左右，而且月支配收入低于200元的學(xué)生很少，月支配金額超過500元的學(xué)生有近六分之一，這說明中學(xué)生月支配金額普遍較高，而且擁有支配金額的數(shù)字呈上升態(tài)勢(shì)，即表示越來越多的中學(xué)生將會(huì)擁有更多的月支配金額。謝謝?。}目可多選，如沒有符合選項(xiàng)，煩請(qǐng)寫出，如若有任何自己的觀點(diǎn)和看法，也請(qǐng)于問卷后寫明）你認(rèn)為一周需要多少零用錢?（）A、10元以內(nèi)B、1020元C、2030元D、3050元E、50元以上你是怎么得到零用錢的?（）A、打工等自己賺取B、學(xué)習(xí)好，父母作為獎(jiǎng)勵(lì)C、父母不定時(shí)或固定給D、過年親戚、長(zhǎng)輩給自己的壓歲錢你的零用錢主要用來干什么?（）A、買學(xué)習(xí)用品，如書籍或雜志B、買零食C、用來上網(wǎng)，出去逛街等D、買小飾品E、其他(你可以寫出來)每個(gè)月的零用錢用多少?（）A、通通用完B、用完不夠，還向父母拿C、有計(jì)劃的存一部分D、很少用你對(duì)父母給自己的零用錢數(shù)目滿意嗎?（）/ 13A、很多B、太少了C、過得去，剛剛夠用父母會(huì)干涉你如何用零用錢嗎?（）A、會(huì)限制我如何用B、不會(huì)，隨自己花C、他們認(rèn)為用得有意義就行D、他們會(huì)建議我怎么用剩余的零用錢怎么處理?（）A、存起來B、買自己喜歡的東西C、用來做有意義的事，如捐款你花零用錢是一種什么消費(fèi)心理?（）A、大手大腳，反正父母會(huì)給B、用之有度，因?yàn)楦改覆粫?huì)多給C、偶爾會(huì)奢侈一下，平時(shí)都很合理用D、很節(jié)儉，覺得父母的錢來之不易你對(duì)零用錢的使用是否有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃? 多久?（）A、1個(gè)星期B、1個(gè)月C、數(shù)月D、更長(zhǎng)E，沒想過若出現(xiàn)特殊情況，你將有一個(gè)月得不到零用錢，對(duì)你來說:（）A、沒什么大礙B、這個(gè)月對(duì)你將很難過C、使用以前剩下的零用錢1你覺得你用零用錢合理嗎？（）A、合理B、不合理C、不知道1你有儲(chǔ)蓄零用錢的習(xí)慣嗎？（）A、有B、沒有1你使用零用錢后會(huì)記帳(記錄)嗎?（）A、會(huì)B、不會(huì)1您對(duì)錢的態(tài)度?（）A、身外之物，看得很淡 B、雖不感冒，但必不可少C、多多益善，愛財(cái)之人1遇見了非常喜歡的商品，雖知沒什么用途，價(jià)格又高，你會(huì)買嗎?（）A、咬咬牙買下B、較理智，不買C、積攢一段時(shí)間后再買D、要求父母買1您每周有盈余嗎?（）A、沒有 B、有，但不多C、有，很多1你購(gòu)物時(shí)還價(jià)嗎?（）A、還價(jià)B、不知或不會(huì)還價(jià)C、從不還價(jià)1你購(gòu)物時(shí)看中什么?（）A、追趕時(shí)尚B、重品牌C、商品質(zhì)量D、既重外表也重質(zhì)量1購(gòu)物的目的：（）/ 13A、根據(jù)自己需要B、逛街時(shí)看中C、追求時(shí)尚D、由朋友推薦 購(gòu)物傾向（）A、自我決定B、聽從他人意見C、隨大流2購(gòu)物方式（）A、一個(gè)人去B、同學(xué)相伴而行C、由家長(zhǎng)陪同2在花錢時(shí)，您首先想到的是：（）A、錢來之不易B、錢該花就花C、不花白不花D、幾乎什么都不想2您個(gè)人認(rèn)為，在衣食住行方面，您的主要標(biāo)準(zhǔn)是：（）A、以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主B、盡量追求高標(biāo)準(zhǔn)C、兼顧實(shí)惠和高標(biāo)準(zhǔn)D、不清楚2您認(rèn)為，您存在攀比消費(fèi)和超前消費(fèi)的情況嗎？（）A、存在，時(shí)有發(fā)生 B、存在，少之又少 C、自認(rèn)為沒有 D、根本沒想過回收分析問卷根據(jù)問卷回收情況進(jìn)行有比例的信息統(tǒng)計(jì)，得出下列信息分析直方圖及比例圖：l 中學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源信息作為沒有固定經(jīng)濟(jì)來源的中學(xué)生，他們的錢是從哪來的？ 據(jù)調(diào)查分析，中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)絕大多數(shù)來自父母，%；來自祖父母、%；%；以及自己打工而來的(以高中生為主)%。并對(duì)的回收問卷進(jìn)行了篩選，對(duì)不實(shí)際的信息做了不統(tǒng)計(jì)的處理，以免影響報(bào)告的整體有效性。做到覆蓋面廣，數(shù)據(jù)全面有效。/ 13為此我們?cè)O(shè)計(jì)了一份調(diào)查報(bào)告，旨在了解中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源；每月可支配的消費(fèi)金額；中學(xué)生消費(fèi)方向及配額。這對(duì)沒有正確消費(fèi)觀念的中學(xué)生來說無疑是致命的，同學(xué)間的相互攀比，為了超前消費(fèi)而不惜欺騙父母，更有甚者，走上犯罪的道路。每天放學(xué)時(shí)，各個(gè)中學(xué)校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤前圍滿了各年級(jí)的學(xué)生，店主攤販對(duì)學(xué)生兜里的幾個(gè)錢可是動(dòng)足了腦筋。事例二：某高中一名高一學(xué)生，長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)吧，并染上了吸煙等惡習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)且身體狀況極度惡化，學(xué)校勒令其退學(xué)。第二篇：關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告——關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查調(diào)查人員： 所屬班級(jí)： 為期時(shí)間： 學(xué)院調(diào)查詳情調(diào)查課題選定：近年來，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，人民的生活水平和消費(fèi)水平得到了極大地提升，但是作為沒有多少自制力卻擁有不小經(jīng)濟(jì)來源的中學(xué)生們是怎么分配他們的支出的呢？這些消費(fèi)是否合理？……調(diào)查關(guān)鍵詞：中學(xué)生消費(fèi)狀況； 中學(xué)生消費(fèi)合理性；中學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源……設(shè)計(jì)調(diào)查計(jì)劃： / 13調(diào)查大綱摘要：近年來，中學(xué)生可支配收入逐漸提升，消費(fèi)的途徑也越來越多，中學(xué)生攀比消費(fèi)、超前消費(fèi)的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，是什么原因造成的呢？這些現(xiàn)象的出現(xiàn)有社會(huì)的因素，也有家庭的因素，如果不及時(shí)糾正這些現(xiàn)象，將不利于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。當(dāng)然這在很大程度上取決于我們是否有正確的審美標(biāo)準(zhǔn)與良好的生活方式。要建立健康、文明、科學(xué)的生活方式，抑制不良消費(fèi)。防止盲目消費(fèi)，反對(duì)一味追時(shí)髦，趕潮流。我們高中生要樹立適度的消費(fèi)觀。父母對(duì)孩子的愛要適度。四、對(duì)高中生正確消費(fèi)的合理建議高中生是純粹的消費(fèi)者，每天都有消費(fèi)行為，而且很大一部分都是又自己來決定的，那么高中生怎樣消費(fèi)才合理呢?為了培養(yǎng)正常合理的消費(fèi)能力，自覺地規(guī)范和調(diào)控消費(fèi)行為，我們課題小組認(rèn)為：學(xué)校要加大力度對(duì)學(xué)生理財(cái)引導(dǎo)和勤儉節(jié)約的教育。不顧家庭經(jīng)濟(jì)狀況，花錢大手大腳，盲目消費(fèi)，同學(xué)之間攀比成風(fēng)。過早受到社會(huì)風(fēng)氣影響，人情消費(fèi)向成年人看齊，同學(xué)之間送禮成風(fēng)。這實(shí)際上是一種盲目的從眾心理。較注重外表，希望穿名牌，吃名牌，用名牌，否則認(rèn)為自己在同學(xué)面前抬不起頭，不論家庭條件如何，也要打腫臉充胖子，逼迫父母滿足自己的要求，希望在服飾著裝得以自身價(jià)格的升華，反映出虛榮與膚淺,這是很浮躁和淺顯的舉動(dòng)，容易造成盲目消費(fèi)和攀比。在金錢的支配和消費(fèi)兩方面自主性較大。另一方面，又崇尚個(gè)性化的獨(dú)特風(fēng)格，喜歡標(biāo)新立異，較少受別人左右，只要自己喜歡的就好，反感于千篇一律，裝扮出富有“個(gè)性”的自我，這就容易造成盲目消費(fèi)，浪費(fèi)金錢。對(duì)時(shí)尚、對(duì)生活有著獨(dú)特的見解和追求。這說明目前社會(huì)上的貪污受賄的風(fēng)氣已給學(xué)生造成了負(fù)面影響，使他們對(duì)社會(huì)，對(duì)政府產(chǎn)生了不信任感。這表明對(duì)金錢的支配已形成自己個(gè)性化的觀念，知道該這樣去花，但同時(shí)也說明幫助別人的意識(shí)較單淡薄，以自我為中心，這也是獨(dú)生子女的通病。在開放題中，如其中問及如果你有一大筆錢會(huì)如何使用。結(jié)題。搜尋資料和理論學(xué)習(xí)并設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷。(3)幫助同學(xué)們樹立正確的消費(fèi)觀，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。一、研究目的：(1)從中學(xué)生的消費(fèi)額、消費(fèi)準(zhǔn)則、消費(fèi)對(duì)象等方面，了解目前高中生的普遍的消費(fèi)狀況，進(jìn)而透視高中生的消費(fèi)現(xiàn)狀。琳瑯滿目的飾品、漂亮的服裝、款式新穎的文具，所有的一切無時(shí)無刻不在吸引著我們，刺激著我們的消費(fèi)欲望。第一篇：中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告伴隨著改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入，國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，人民生活走向全面小康，傳統(tǒng)的家庭生活模式已發(fā)生著轉(zhuǎn)型。生活在這樣一個(gè)信息通訊發(fā)達(dá)、科技先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)代的——高中生的消費(fèi)已成為商家爭(zhēng)奪的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)新動(dòng)力。面對(duì)現(xiàn)代市場(chǎng)的誘惑，我們學(xué)生的消費(fèi)出現(xiàn)超常，觸發(fā)我們學(xué)習(xí)小組的極大關(guān)注與思考，為更深入的調(diào)查、分析同學(xué)們的消費(fèi)現(xiàn)狀，幫助同學(xué)們樹立正確的消費(fèi)觀，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣，我們做了“高中生消費(fèi)狀況調(diào)查與分析”這樣一個(gè)調(diào)查報(bào)告。(2)在研究性學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)和提高實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作的能力。二、研究過程：立題、制定計(jì)劃方案。問卷調(diào)查、訪問學(xué)生。匯總資料、分析數(shù)據(jù)、討論、撰寫并修改結(jié)題報(bào)告。多數(shù)同學(xué)認(rèn)為要享受人生，完成目前不能完成的事，并把剩余的存入銀行，極少數(shù)同學(xué)會(huì)去幫助他人。問及對(duì)于捐款的看法：極大多數(shù)同學(xué)贊同，表示愿意盡力而為獻(xiàn)一份心意，極少數(shù)同在表示贊同的同時(shí)也提出對(duì)政府的質(zhì)疑，希望不會(huì)讓政府貪污或錄用。三、通過調(diào)查與分析認(rèn)為，高中生目前的消費(fèi)狀況具有以下特點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)上依賴父母長(zhǎng)輩，很少考慮價(jià)格因素，想買就買。一方面，關(guān)注時(shí)尚，追求流行。消費(fèi)的目的不再僅僅為了吃飽穿暖，而是為了吃好穿好，享受生活，而這種享受是以金錢為代價(jià)的。同時(shí)，也有些誤區(qū)：追求名牌。追求時(shí)尚。從眾心理發(fā)生在中學(xué)生身上，并不奇怪，中學(xué)生整天生活在集體之中，自然會(huì)受集體中其他人的影響，但是在這種從眾心理的支配下，消費(fèi)常常會(huì)出現(xiàn)浪費(fèi)。“禮上往來”，用貴重禮物為自己支撐面子。消費(fèi)不夠合理等。教育學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，適度、科學(xué)、文明消費(fèi)。對(duì)不合理要求，給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在金錢上加強(qiáng)“宏觀調(diào)控”，促成良好的消費(fèi)習(xí)慣。既要考慮家庭的經(jīng)濟(jì)承受力，又要適中學(xué)生正常需求之度。要提高自己的審美水平，接受科學(xué)的消費(fèi)咨詢，多思考消費(fèi)的實(shí)效，避免盲目。消費(fèi)應(yīng)多投向發(fā)展性層次，訂購(gòu)有益書刊，學(xué)電腦，經(jīng)常參加鍛煉，進(jìn)行健康的娛樂活動(dòng)。總結(jié)：過去人們說“清貧之志不敢忘”，今天我們要牢記“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的榮辱觀，在修身、立志、促學(xué)、健體上下功夫，做一個(gè)正派而有風(fēng)采的當(dāng)代高中新青年。事例一：某中學(xué)的一名初二學(xué)生，在他生日的這天，舉行了一個(gè)生日聚會(huì)，他和十多位同學(xué)在一家飯店消費(fèi)了近千元。這就是現(xiàn)在中學(xué)生消費(fèi)狀況的幾個(gè)縮影，更嚴(yán)重的問題正在腐蝕著我國(guó)大部分中學(xué)生的身心。消費(fèi)品市場(chǎng)上針對(duì)學(xué)生一族而設(shè)計(jì)的各種高檔的學(xué)習(xí)用品、生活用品也日益始豐富多彩起來。如何讓中學(xué)生樹立良好的消費(fèi)觀念？現(xiàn)階段中學(xué)生的消費(fèi)狀況還存在那些問題？成為了這次調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)需首要解決的問題。在調(diào)查問卷的投放和回收工作中，我們通過以下方式進(jìn)行投放：網(wǎng)絡(luò)、親友、學(xué)校。針對(duì)地域性和性別的差距，我們?cè)趩柧硗斗藕突厥盏倪^程中也制定了一系列的計(jì)劃，保證了問卷所收集信息的全面性。通過本次調(diào)查，旨在了解中學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀，通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，來幫助中學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，使中學(xué)生走出不當(dāng)消費(fèi)和超前消費(fèi)的誤區(qū)附：調(diào)查問卷中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查問卷同學(xué)，您好！我們?cè)谡归_一項(xiàng)關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查，請(qǐng)如實(shí)填寫這張問卷。/ 13中學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源比例圖父母, %祖父母,%父母祖父母親友打工親友, 7%打工, %中學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源比例圖由此可見中學(xué)生沒有自己的經(jīng)濟(jì)來源大多是父母