【正文】 同2在花錢時，您首先想到的是：（）A、錢來之不易B、錢該花就花C、不花白不花D、幾乎什么都不想2您個人認為，在衣食住行方面，您的主要標準是：（）A、以經(jīng)濟實惠為主B、盡量追求高標準C、兼顧實惠和高標準D、不清楚2您認為，您存在攀比消費和超前消費的情況嗎？（）A、存在，時有發(fā)生 B、存在，少之又少 C、自認為沒有 D、根本沒想過回收分析問卷根據(jù)問卷回收情況進行有比例的信息統(tǒng)計，得出下列信息分析直方圖及比例圖：l 中學(xué)生經(jīng)濟來源信息作為沒有固定經(jīng)濟來源的中學(xué)生，他們的錢是從哪來的？ 據(jù)調(diào)查分析，中學(xué)生的經(jīng)濟絕大多數(shù)來自父母，%；來自祖父母、%；%；以及自己打工而來的(以高中生為主)%。并對的回收問卷進行了篩選，對不實際的信息做了不統(tǒng)計的處理，以免影響報告的整體有效性。做到覆蓋面廣，數(shù)據(jù)全面有效。/ 13為此我們設(shè)計了一份調(diào)查報告，旨在了解中學(xué)生的經(jīng)濟來源；每月可支配的消費金額；中學(xué)生消費方向及配額。這對沒有正確消費觀念的中學(xué)生來說無疑是致命的，同學(xué)間的相互攀比，為了超前消費而不惜欺騙父母，更有甚者，走上犯罪的道路。每天放學(xué)時，各個中學(xué)校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤前圍滿了各年級的學(xué)生，店主攤販對學(xué)生兜里的幾個錢可是動足了腦筋。事例二：某高中一名高一學(xué)生，長期沉溺于網(wǎng)吧，并染上了吸煙等惡習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)且身體狀況極度惡化，學(xué)校勒令其退學(xué)。第二篇：關(guān)于中學(xué)生消費狀況調(diào)查報告大學(xué)生社會調(diào)查報告——關(guān)于中學(xué)生消費狀況調(diào)查調(diào)查人員： 所屬班級： 為期時間： 學(xué)院調(diào)查詳情調(diào)查課題選定：近年來，我國的經(jīng)濟得到了長足的發(fā)展，人民的生活水平和消費水平得到了極大地提升，但是作為沒有多少自制力卻擁有不小經(jīng)濟來源的中學(xué)生們是怎么分配他們的支出的呢？這些消費是否合理？……調(diào)查關(guān)鍵詞：中學(xué)生消費狀況； 中學(xué)生消費合理性；中學(xué)生經(jīng)濟來源……設(shè)計調(diào)查計劃： / 13調(diào)查大綱摘要：近年來，中學(xué)生可支配收入逐漸提升，消費的途徑也越來越多，中學(xué)生攀比消費、超前消費的現(xiàn)象也比較嚴重，是什么原因造成的呢？這些現(xiàn)象的出現(xiàn)有社會的因素，也有家庭的因素，如果不及時糾正這些現(xiàn)象，將不利于中學(xué)生的健康成長。作為中學(xué)生，還沒有在社會上工作的能力，但到了將來，也許你就會感覺到錢的來之不易，可能會很后悔自己中學(xué)時所做的事，所以，我們不要讓生命留下任何遺憾，從現(xiàn)在起就要學(xué)會好好利用自己手上的錢，正確的去消費。五、結(jié)束語如今，社會競爭愈加激烈，有知識有能力的人才會占得住腳。現(xiàn)在的學(xué)生中有不少是獨生子女，父母對他們十分疼愛，只要開口，絕不會空手，有求必應(yīng)，長此以往，輕則助長了他們的亂消費的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，形成不考慮他人處境，以自我為中心的性格。其實現(xiàn)在中學(xué)生大多設(shè)有必要購買手機，這樣做很不理智，不僅浪費，還加重家庭負擔(dān)，又容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣，使亂消費的現(xiàn)象愈演愈烈。對于個別學(xué)生的高消費現(xiàn)象，主要原因有：青少年自尊心強，注重外表，很注意別人對自己的看法評價，很在意周圍人的眼光，如認為穿的顯眼點，漂亮點，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己。四、反思與建議中學(xué)生的消費以受外界影響為主，既然外界的環(huán)境不易改變，那就只好改變自己，培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣。如果每個中學(xué)生每年捐獻10元，不知可以讓多少個西部貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返校園。對于是否捐獻給希望工程，只有5%的中學(xué)生有經(jīng)常性的行為。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)部份家長對中學(xué)生處理零用錢的態(tài)度不明朗，或許并不關(guān)注中學(xué)生的消費觀念，消費狀況；或許忙于工作、家務(wù)無暇顧及，聽之任之；還有部份家長把零用錢的多寡，作為激勵的籌碼，學(xué)習(xí)好，就多給一點零用錢，學(xué)習(xí)差就少給點，這樣，有些中學(xué)生為了多拿點零用錢就會采取一些不恰當?shù)姆椒?。從我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，零用錢的使用全部由自己支配，但使用的計劃性、節(jié)制性不強?；蛟S，這一代的中學(xué)生實在太前沿，遺失了本應(yīng)有的那份純真，消費趨勢體現(xiàn)出成人化的特點，在這里真想對同學(xué)們說，保留一點純真，保存一點少年與成年之間的距離美，多花一些精力在學(xué)習(xí)上思考，多花一點時間在個人素質(zhì)修養(yǎng)的提高上，不要浪費錢，更不要浪費青春?。∪?、用錢是門學(xué)問用錢與花錢從深層次的角度理解，是兩個不同的概念。作為學(xué)生，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，不要過早和過多地涉及人情世故方面的問題。雖然是農(nóng)村中學(xué)生，但有的同學(xué)追潮流，趕時髦，隨身佩帶手機、CD、MD等；有的同學(xué)迷戀網(wǎng)吧，把所有的零用錢都花在上網(wǎng)；調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)人情交往也是學(xué)生中一筆不少的開支，如交朋友，生日派對，節(jié)日相互宴請。此外，衣著消費也占了總消費的一定比例，盡管調(diào)查中發(fā)現(xiàn)相當部份中學(xué)生在購買衣服，鞋等日常生活用品時選擇普通標準，但由于“更新?lián)Q代”頻繁，畢竟也是一項不小的開支。作為一名新時代的中學(xué)生，一個將要面對社會種種挑戰(zhàn)和考驗的人，樹立只有勞動才能創(chuàng)造財富的觀念，對于自己的消費行為不無裨益。其實只要去勞動，無論是體力勞動還是腦子勞力，所獲得的報酬都是會欣喜且倍受鼓舞的。由此可看出，大部份的家庭給孩子的零用錢的數(shù)目還是足夠，認為不夠手的可能是花銷太大或家庭困難及家長有意限制。一、零用錢的來源從來自34份初、小學(xué)生的調(diào)查問卷中，98%的同學(xué)零用錢都來自父母，基本是父母或其他長輩主動給予，很多家長可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭，對子女的消費要求都盡量滿足，即使是家庭經(jīng)濟狀況并不富有的家庭。第一篇：中學(xué)生消費狀況調(diào)查報告初中、小學(xué)學(xué)生消費狀況調(diào)查報告調(diào)查小組成員：陳子衿、符可樂、徐拓荒中學(xué)生是我們這個社會群體的重要組成部分，國民經(jīng)濟的不斷發(fā)展，消費觀念的轉(zhuǎn)變，個人消費也逐步增加，雖然中學(xué)生還屬于無收入階層，但在有些地方已成為消費領(lǐng)域的一個不可忽視的群體。寒假里，我和徐拓荒、符可樂同學(xué)一起，對南大膳鎮(zhèn)的部分初、小學(xué)生做了一個簡單的調(diào)查。對于月零用錢，50%以上的同學(xué)零用錢的數(shù)額每月約1050元；有42%的同學(xué)表明夠用；30%的同學(xué)認為“還可以”，只有28%的中學(xué)生認為“不夠用”。關(guān)于假期打工，約10%的初中學(xué)生有這種想法，但是都認為父母不會允許。勞動是光榮的，不勞動是不光彩的。二、零用錢的流向經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，當前初中、小學(xué)生主要消費有兩大去向：一是買零食占75%，充分體現(xiàn)了少年嘴饞的天性；二是買學(xué)習(xí)用品占23%，說明這些同學(xué)在享受口福的同時，也沒有忘記給自己添置些課外學(xué)習(xí)資料和文具用品。玩方面的消費，在當前的中學(xué)生消費中不容忽視，占12%。人情交往太多、太頻，既耗費錢財，也影響學(xué)習(xí)。世界上什么事最容易？相信許多人都會說花錢，而且花錢的過程中充滿著莫名的快感，真不知道當前中學(xué)生到底想得到什么？是自由？是快樂？抑或其他？為滿足自己的欲望，無意識地花掉不該花的錢?！盎ㄥX”有隨意性強，“用錢”指把錢用在必需上，充分體現(xiàn)錢的真正功能。有計劃花錢的只占17%，其他都無計劃或無節(jié)制。當被問及如果有人向你借錢，你會借給他嗎？64%的同學(xué)選擇看情況，說明目前的學(xué)生在這方面的處理上還是比較謹慎理智的。分析其中原因，也許囊中羞澀，也許對捐獻的社會意義還沒有足夠的認識。調(diào)查中還發(fā)