【正文】 家回憶一下“小李杜”指的是誰(shuí)？（李商隱和杜牧），這堂課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)李商隱的一首詩(shī)《無(wú)題》（板書題目《無(wú)題》）二、整體感知：作者簡(jiǎn)介：李商隱（813858），字義山，號(hào)玉谿生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽(yáng)縣人）。教學(xué)重點(diǎn)：：：朗讀、研討?！稛o(wú)題》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：了解李商隱，理解詩(shī)句的含意，背誦全詩(shī)。五．課堂小結(jié)：《泊秦淮》詩(shī)人通過(guò)夜泊秦淮河，目睹燈紅酒綠，觸景生情，借古諷今，表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和擔(dān)憂。E.“寒水”，寒冷的江水，指穿過(guò)南京流入長(zhǎng)江的秦淮河。C．商女熱衷歌唱《玉樹(shù)后庭花》靡靡之音，詩(shī)人意旨在借批判她們的幼稚無(wú)知，沉湎于紙醉金迷的生活，而實(shí)際上批判那些不理國(guó)事，沉溺于享樂(lè)，醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。把“近酒家”放在句末，為下句“商女”、“亡國(guó)恨”、“猶唱后庭花”作了鋪墊。《泊秦淮》表現(xiàn)詩(shī)人憂患意識(shí)，點(diǎn)明全詩(shī)主旨的的詩(shī)句是_______________..2。四．反饋練習(xí)：1.《泊秦淮》中點(diǎn)明時(shí)間和地點(diǎn)的一句是_________________。教師范讀，學(xué)生自由朗讀。南京是六朝故都，自南朝時(shí)漸漸養(yǎng)成奢靡之風(fēng)，而淮河一帶又是南京城里最有名的權(quán)貴富豪縱情聲色、尋歡作樂(lè)的地方。因晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。其詩(shī)尤以七言絕句著稱。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫?！扒鼗础?，即秦淮河，詩(shī)人夜晚泊舟秦淮河畔，借寫眼前之景而抒發(fā)現(xiàn)實(shí)之憂。教學(xué)過(guò)程：一、釋題導(dǎo)入：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)杜牧的《泊秦淮》。教學(xué)重點(diǎn)：：：朗讀、探究。第二課時(shí)《泊秦淮》導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)：了解杜牧，理解詩(shī)句的含意，背誦全詩(shī)。這個(gè)典故隱含_________兩個(gè)字中。被王國(guó)維稱為“千古壯觀”的名句是：__________________________________ ________________________________________________________ 《使至塞上》中描寫邊塞奇特壯美景色的句子是：。D.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句雄渾開(kāi)闊，詩(shī)中有畫，堪稱千古絕句，體現(xiàn)這首詩(shī)歌哀婉消沉的藝術(shù)特色。，望不到盡頭。（），以大漠、秋景為背景，用征、歸雁、孤煙、長(zhǎng)河、日?qǐng)A等景物，組成一幅塞外風(fēng)光圖。C、詩(shī)中的“圓”字與“直”字，都用得逼真?zhèn)魃瘢浅Ｖv究景物的畫面感，充分體現(xiàn)了王維“詩(shī)中有畫”的特色。提升訓(xùn)練1．對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、“征蓬”兩句，既表述了詩(shī)人前往邊境慰問(wèn)將士之事，又描寫了邊塞獨(dú)特之景，更在敘事寫景中傳達(dá)出自己被排擠出朝廷的幽微難言的內(nèi)心情感?！钡谌?lián)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中寫了哪些景物？營(yíng)造了怎樣的意境？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？、的“直”和“圓”兩字用得十分傳神，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的妙處?！皢诬嚒倍钟泻斡靡猓?.“蓬草”在古代詩(shī)文中一般比喻什么?詩(shī)中的“征蓬”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？，說(shuō)說(shuō)你對(duì)頷聯(lián)的理解。2．這首詩(shī)作于王維被排擠出朝廷，以監(jiān)察御史的身份出塞赴邊途中。（3）對(duì)照課本注釋，理解詩(shī)文大意。給詩(shī)歌劃分出節(jié)奏。（1）能夠做到用普通話正確、流利地朗讀。開(kāi)元二十五年（737）春天，王維奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問(wèn)戰(zhàn)勝吐蕃的河西副大使崔希逸（實(shí)際是被排擠出朝廷）。宋代 蘇軾評(píng)價(jià)其：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫 ；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)。素有“詩(shī)佛”之稱。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：重點(diǎn)賞析“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)所描繪的意境美。第一篇：《使至塞上》導(dǎo)學(xué)案《使至塞上》導(dǎo)學(xué)案 主備人：于曉曦學(xué)習(xí)目標(biāo)：審核人：九年級(jí)語(yǔ)文組在反復(fù)誦讀中加深對(duì)詩(shī)歌的理解，品味詩(shī)歌的語(yǔ)言；理解并結(jié)合詩(shī)人的寫詩(shī)背景，體會(huì)作者所表達(dá)的深刻思想感情；體會(huì)作者表情達(dá)意、遣詞造句的精妙；重點(diǎn)賞析“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)所描繪的意境美。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：品味詩(shī)歌語(yǔ)言，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情；重點(diǎn)賞析“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)所描繪的意境美。學(xué)習(xí)方法：誦讀法、品味賞析法 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)［預(yù)習(xí)導(dǎo)航］王維，唐代詩(shī)人，字摩詰。王維是個(gè)多才多藝的藝術(shù)家，在詩(shī)、畫、音樂(lè)等方面都有很高的成就?！蓖蹙S是盛唐詩(shī)人的代表，與孟浩然合稱“王孟”。《使至塞上》寫的就是這次出使的情景。側(cè)重讀準(zhǔn)字音，停頓合理，重音節(jié)奏恰當(dāng)；能用抑揚(yáng)頓挫的聲音讀出情感，讀出意蘊(yùn)。（2）讀準(zhǔn)音：漢塞 蕭關(guān) 候騎、都護(hù)、燕然。閱讀賞析1本詩(shī)從體裁上看是 詩(shī)，從內(nèi)容上看是 詩(shī)。詩(shī)題“使至塞上”中“使”的意思是，“征蓬出漢塞”一句中“征蓬”的意思是。？體現(xiàn)了王維詩(shī)的什么特點(diǎn)？：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。，描繪“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”所展的畫面。B、詩(shī)人以傳神的筆墨刻畫了明媚秀麗的塞外風(fēng)光，其中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句，更是膾炙人口的千古名句。D、“都護(hù)在燕然”和前面的“屬國(guó)過(guò)居延”遙相呼應(yīng)，點(diǎn)明了詩(shī)人此次出使路途之遠(yuǎn)。“出”、“入”描繪動(dòng)態(tài)景物，第三聯(lián)用“直”、“圓”描繪靜態(tài)景物，動(dòng)靜結(jié)合，使畫面富于變化，意境深遠(yuǎn)。一個(gè)“長(zhǎng)”字，既抓住了景物的特征，又表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)特的審美感受。3．怎么理解“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”體現(xiàn)了王維“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)？、敘事中傳達(dá)出幽微難言的內(nèi)心感情的詩(shī)句是。尾聯(lián)用典故流露了向往建功立業(yè)的心情。課堂小結(jié)：《使至塞上》敘述了作者出使 邊塞的艱苦行程，描繪了塞外奇特壯美的風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)守邊將士愛(ài)國(guó)精神的贊美，也側(cè)面表露了詩(shī)人被排擠出朝廷后內(nèi)心的抑郁之情。理解作者的憂國(guó)之情，認(rèn)清當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)驕奢淫逸的本質(zhì)。課時(shí)數(shù)：1課時(shí)?！安础?，停泊、靠岸的意思。二、整體感知： 杜牧（公元803－約852年），字牧之，號(hào)樊川居士，漢族，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人，唐代詩(shī)人。與李商隱并稱“小李杜”。擅長(zhǎng)文賦，其《阿房宮賦》為后世傳誦。背景資料：《泊秦淮》秦淮河自古為金陵（今南京）勝地：歌樓舞榭，鱗次櫛比；畫船游艇，南來(lái)北往。詩(shī)人泊舟于此，目睹燈紅酒綠，耳聞淫歌艷曲，觸景生情，借古諷今，寫下了這篇悲憤的七絕，用來(lái)抨擊那些沉迷酒色，不理朝政的上層人物，