【正文】 數(shù)學(xué)書，小組長(zhǎng)匯報(bào)，教師盤秤驗(yàn)證，大約4本書那小朋友們，我們一起來說一說，你找到的生活里有那些東西可以用千克來做單位？老師也找到了一件質(zhì)量為千克的物體，一起來看看吧。初步認(rèn)識(shí)各重秤物體的輕重我們可以用秤來稱量，秤的種類有很多，（多媒體課件展示）有在市場(chǎng)上面稱量大袋的糧食用的磅秤，有實(shí)驗(yàn)室用的天平，有超市里經(jīng)常使用的電子秤，還有水果店經(jīng)常使用的盤秤，我們?cè)谑褂玫倪^程中根據(jù)物體的輕重程度的不同，選擇最適合的秤，我們現(xiàn)在要測(cè)量的是2分硬幣的質(zhì)量，我們就需要用到電子秤。同學(xué)們，我們來做個(gè)游戲吧，看看誰(shuí)的觀察能力最強(qiáng)，眼睛最明亮，你們覺得現(xiàn)在我們教室里誰(shuí)是最重的？誰(shuí)是最輕的？教室里最重的是老師，老師的體重是100斤，最輕的是xxx，她的體重的xxx斤，而100斤，xxx斤，這些表示物體有多重的量都叫做質(zhì)量，而我們說的斤，公斤，千克等都是質(zhì)量的單位，今天我們就來學(xué)習(xí)國(guó)際通用質(zhì)量單位克與千克．（板書：克與千克）二、探究新知。多媒體課件一套?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：建立1克、1千克的觀念，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的能力。使學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，了解用秤稱物體質(zhì)量的方法，并通過看一看、稱一稱、拎一拎、估一估、數(shù)一數(shù)、說一說等活動(dòng)，逐步積累對(duì)克與千克的感受。不用多少久，你就會(huì)成為爸爸媽媽的生活好幫手的。也就是說1000個(gè)1克就是1個(gè)千克。師：一袋食鹽重500克，那兩袋重多少克呢？ 生：1000克。問：你知道這一袋食鹽多重嗎？(指名回答)師：你怎么知道是500克呢？ 生：這上面寫出來了。感覺怎么樣？(很重)師：比較重的物體，表示它們的重量咱們就用什么做單位？（千克）師：在生活中，哪些物品可以用千克做單位？鞏固練習(xí)(自己設(shè)計(jì)幾道練習(xí))(1)連線(2)填上合適的單位(3)判斷（二）自主探究1000克與1千克的關(guān)系師：小朋友們已經(jīng)知道了克和千克在生活中的一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用，下面我們一起來找找克和千克這兩個(gè)單位之間的關(guān)系(老師把每個(gè)大組的一捆食鹽還給每級(jí)第一個(gè)同學(xué))師：剛才我們知道這捆食鹽重1千克。(板書：1千克)下邊，每個(gè)組發(fā)一捆，你們一個(gè)接一個(gè)地傳給后邊一人，每人都掂一掂，體驗(yàn)一下1千克到底有多重。那么生活中還有哪些物體用克作單位比較好呢？(指名舉例)建立“1千克”概念師：接下來咱們就來體驗(yàn)一下，1千克有多重？。大家感受一下100克有多重。（讓學(xué)生感受10克的重量）師：100個(gè)2分的硬幣呢？生2：100個(gè)2分的硬幣重100克。師： 1個(gè)2分的硬幣重1克，那么10個(gè)2分的硬幣呢？ 生1：10個(gè)2分的硬幣重10克。現(xiàn)在閉上眼睛，再次把2分硬幣放到手掌心，好好感受一下1克的重量。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)這兩個(gè)常用的質(zhì)量單位“克與千克”（板書：克與千克）二、點(diǎn)撥指導(dǎo)、自主探究（一）自主建立克與千克的概念建立“1克”概念師：那么1克有多重呢？現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友從桌上拿起一個(gè)2分的硬幣來，放在手掌心里掂一掂，你有什么感覺？(好輕喲！)師：是的，一個(gè)2分的硬幣真的是好輕。）它們用到了什么單位？對(duì)，表示物品有多重可以用克、千克作單位。認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位，揭題小朋友們，你們喜歡逛超市嗎？下面我們就一起去逛下超市。認(rèn)識(shí)稱{出示課件}師：在日常生活中，要知道物品的輕重，怎么辦？(用秤稱)師：你見過哪幾種秤？指名回答?！冀虒W(xué)重、難點(diǎn)〗重點(diǎn)：感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“克與千克”，并知道“1000克=1千克” 難點(diǎn)：通過掂量，感知1克與1千克到底有多重，并能在生活中運(yùn)用。通過合作交流活動(dòng)，感受克與千克在生活中的應(yīng)用。第一篇：《克與千克》教案《克與千克》教案伊寧市逸夫小學(xué) 李秀軍教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克。通過體驗(yàn)活動(dòng)，自主建立克、千克的概念，知道“1000克＝1千克”。結(jié)合操作過程，養(yǎng)成熱情參與、認(rèn)真傾聽、積極思考的習(xí)慣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗學(xué)具準(zhǔn)備：一個(gè)2分硬幣，其它很小的物品 教具準(zhǔn)備：多媒體課件，每大組2袋500克食鹽 〖教學(xué)流程預(yù)設(shè)〗一、談話導(dǎo)入、揭示課題：小朋友，你們喜歡做游戲嗎？我們一起來做一個(gè)“找感覺”的游戲好嗎？然后邀請(qǐng)2位學(xué)生上臺(tái)作為特邀佳賓(其中一胖一瘦)，指名上臺(tái)分背一背他們，并說一說有什么樣的感覺？（誰(shuí)比誰(shuí)重或誰(shuí)比誰(shuí)輕）從剛才的活動(dòng)實(shí)踐得出：物體有輕有重。教師介紹各種稱：一般來說稱量比較重的物品會(huì)用磅秤；稱量很輕很輕的物品就用天平來稱；超市、商店、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)賣的商品一般用電子秤或者是盤秤，彈簧秤便于攜帶，臨時(shí)用來稱物品重量挺方便的；桿秤是農(nóng)民伯伯賣菜時(shí)常用到的秤。(課件出示主題圖)仔細(xì)觀察，在超市里你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？（一壺豆油，是用千克作單位；一包餅干是用克作單位的；一位阿姨在說蘋果1千克?？撕颓Э耸菄?guó)際上通用的質(zhì)量單位。在課前，老師用稱稱了一下，一個(gè)2分的硬幣約重1克。感受幾克、幾十克、幾百克有多重。師：你們桌上有重10克的“999感冒靈”, 請(qǐng)同學(xué)感覺一下10克有多重。師：桌上的4個(gè)作業(yè)本，大約重100克。(感受100克的重量）師：像2分硬幣、“999感冒靈”這樣比較輕的物體，表示它們的重量我們一般都用克作單位。老師這里有一捆食鹽(事先捆在一起)，也事先稱了一下，大約重1千克。師： 體驗(yàn)了1千克的物品的重量，你們有什么感覺？ 生：有點(diǎn)重!師：現(xiàn)在，我把4個(gè)大組的4捆食鹽合在一起，你們說有多少千克？（4千克）請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來試試4千克有多重。現(xiàn)在請(qǐng)你們解開它，拿出其中一袋。師：我們一起來看看重量標(biāo)注：500克。（板書1000克）剛才老師說一捆食鹽重1千克，現(xiàn)在你們算出來是1000克，那這個(gè)1000克的重量和這個(gè)1千克的重量有什么關(guān)系呢？(指名回答)師：對(duì)！1000克就等于1千克（板書：“=”）咱們一起來讀一讀。四、鞏固練習(xí)課件出示P88的4題，結(jié)合課本進(jìn)行練習(xí)小老師作文考考你你知道嗎？四、小結(jié)從今天的學(xué)習(xí)中，