【正文】 學(xué)們學(xué)的都很認(rèn)真，智慧老爺爺邀請我們到數(shù)學(xué)樂園去玩呢~（PPT出示我會認(rèn)，我會說10）說出下面物品有多重，并說說你是怎么認(rèn)讀的。那它們之間是什么關(guān)系呢？（1千克和1000克相等關(guān)系）（板書：=）為了方便人們計(jì)數(shù)：滿了1000克就用一個(gè)更大的單位千克來表示，1000克就是1千克。我們先來稱一稱1千克的蜂蜜，請仔細(xì)觀察指針，當(dāng)指針指到數(shù)字幾？那就是幾千克。（1千克）教師：咦，這兩個(gè)物體好像差不多重，如何能知道到底哪個(gè)更重呢？（稱）對了，我們用秤來稱稱看。（生可以2個(gè)500g相加知道重多少）教師：每筒都重500克，那2袋加在一起是多重?（1000克）教師:非常正確?。?000克）再請你來掂一掂這罐蜂蜜。（請學(xué)生回座位）(2）。教師:那再請同學(xué)來掂一掂昨天范老師在超市買的幾樣?xùn)|西，（教師出示PPT 若干kg的物品圖片 6）（蜂蜜1千克、洗衣液2千克、500克面條）教師:我請3個(gè)小朋友帶上你的學(xué)具袋到黑板前掂一掂這些物品。下面請大家從袋子里取出約1克重的黃豆，掂一掂。（教師演示利用天平稱1克重的黃豆的過程。教師(邊說邊演示):在天平正中有一個(gè)刻度盤，當(dāng)指針指著“0”的時(shí)候，就表示天平平衡，這時(shí)候所稱的物品就和所放的砝碼一樣重。教師（拿出祛碼）:瞧，這些就是砝碼。請同學(xué)們把黃豆先放進(jìn)袋子里。教師:剛才我們知道了一枚2分硬幣重1克，那現(xiàn)在你能從裝了黃豆的袋子中取出重1克的黃豆嗎？教師：你取出的黃豆有幾顆?你是怎么知道它重1克的，教師：那到底多少粒黃豆重1克?你有什么好辦法嗎?教師:對，我們就要來稱一稱。教師：你現(xiàn)在有什么感覺，輕還是重？老師告訴你們，一個(gè)2分錢硬幣約重1g。感知1克。教師:請你們看到這里，老師手里有一枚2分的硬幣。計(jì)量比較輕的物品，我們常用克作單位，克也可以用符號“g”來表示，(板書“g”)這是克的英文縮寫。老師現(xiàn)在給你們分個(gè)組，每四個(gè)同學(xué)一組，每個(gè)小組分別都準(zhǔn)備了火腿腸和餅干，現(xiàn)在請你們拿在手中掂一掂。教師（PPT出示一根火腿腸、一塊餅干的圖片2。今天我們就來一起來認(rèn)識克和千克這兩個(gè)新朋友。其實(shí)不止動(dòng)物有輕重，在我們的生活中的物品也是有輕重的，（拿粉筆和書）比如，一支粉筆就比一本數(shù)學(xué)書輕。教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：孩子們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）師：那現(xiàn)在我們一起去動(dòng)物園看看吧。教學(xué)法：教法： 以情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、直觀演示法等教學(xué)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念。培養(yǎng)學(xué)生估測質(zhì)量的意識、觀察能力、動(dòng)手能力及合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)目標(biāo)：在具體生活情境中，認(rèn)識質(zhì)量單位克與千克，感受到1克和1千克的實(shí)際質(zhì)量，知道1千克=1000克，了解克和千克的關(guān)系，并了解天平和彈簧秤稱物體質(zhì)量的方法。學(xué)情分析：雖然在日常生活中，學(xué)生對物體的輕重已有了初步認(rèn)識，但是大部分學(xué)生對質(zhì)量觀念還比較淡薄，而質(zhì)量單位不像長度單位那樣直觀、具體，第一次接觸，還缺乏認(rèn)識。第一篇：克與千克的教案文字《克和千克》教學(xué)設(shè)計(jì)浮石小學(xué)北木課題:克和千克教材分析：《克個(gè)千克》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第八單元的內(nèi)容。本單元要求學(xué)生認(rèn)識兩個(gè)常用的質(zhì)量單位克和千克，是學(xué)生對質(zhì)量單位的初步嘗試，也是學(xué)習(xí)“噸”的前提。教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級數(shù)學(xué)下冊教科書第100~102的例例2及相關(guān)內(nèi)容。在建立 質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，在操作活動(dòng)中，探究估測物品的方法。讓學(xué)生在豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會到質(zhì)量單位與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值。1000克=1千克難點(diǎn)：克和千克質(zhì)量觀念的建立，并能解決生活中實(shí)際問題教學(xué)準(zhǔn)備：課件、托盤天平、彈簧秤、砝碼、黃豆、有質(zhì)量標(biāo)識的物品若干。學(xué)法： 采用了掂一掂、說一說、估一估、稱一稱、合作交流等多種形式的活動(dòng)。（PPT出示動(dòng)物圖1）看，小動(dòng)物在干什么？（他們在玩蹺蹺板）仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么？（我發(fā)現(xiàn)大象重，老鼠輕）師：從圖中我們可以看出老鼠的那邊高，大象的那邊低，這就說明大象比老鼠重。師：你們都知道哪些表示物體輕重的單位呢？（斤、兩、公斤、克和千克）教師:同學(xué)們知道的可真多，平時(shí)我們生活中所說的斤、兩和公斤是我國常用的質(zhì)量單位。(二)自主探究，感悟新知(1)借助生活物品認(rèn)識克及其作用。）教師:請大家認(rèn)真觀察這2樣物品，看看你能了解到關(guān)于它們輕重的信息嗎？（不能or能，看數(shù)字）（細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了凈含量，“凈含量”是指箱子里或者包裝袋里的物品實(shí)際有多重）教師:那咱們一起來掂一掂。學(xué)生不會掂，教怎樣掂一掂呀？是握著的嗎？請看老師（做動(dòng)作）教師:好，你有什么感覺?輕還是重?教師:對，它們都很輕。請同學(xué)們看看火腿腸上的標(biāo)識。你們想知道它有多重嗎？（PPT出示2分錢硬幣3）(2)掂一掂教師：請兩位同學(xué)上講臺上來，放在手中掂一掂。（PPT出示重1g3）（請學(xué)生回座位）（3）找一找，鞏固1g克的質(zhì)量觀念。比較輕的物品我們常用天平來稱。待學(xué)生放好，教師(PPT出示天平砝碼3），（拿出天平）瞧，這就是一架天平，它有兩個(gè)托盤，通常我們把要稱的物品放在左盤，右盤放祛碼。(舉起1克的砝碼)這是這盒砝碼里最輕的，只有1克。教師：請不同同學(xué)拿認(rèn)為是幾粒黃豆上臺和老師一起來利用天平稱出1g重的黃豆到底幾顆。）教師:(出示PPT黃豆天平4)原來5粒黃豆的質(zhì)量是1克。教師:請同學(xué)們再拿出學(xué)具袋中的營養(yǎng)餐來掂一掂，看看哪個(gè)更重？（1）認(rèn)識千克。請你們說說什么感覺？輕還是重？（重）教師:計(jì)量比較重的物品，我們常用千克