三年級口算乘法教學設(shè)計-展示頁
2024-10-17 11:52本頁面
【正文】 圖上得到哪些數(shù)學信息？游樂園各種項目的價格。（9）搶答。過程與方法：一、復習舊知，孕伏鋪墊。難點：理解整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算算理。培養(yǎng)學生仔細看題，認真計算的良好習慣。第二篇：三年級數(shù)學 口算乘法 教學設(shè)計三年級數(shù)學多位數(shù)乘一位數(shù) 口算乘法 教學設(shè)計任務與目標：使學生掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，提高口算的準確性。四、課堂小結(jié)。有什么發(fā)現(xiàn)？完成練習十五中的第一題口算，學生獨立完成。完成書57頁“做一做”先讓學生獨立計算，然后同桌訂正答案。②學生匯報，上臺板演，學生評議。能想出幾種算法的，就把幾種算寫出來。⑵、出示情境圖2。坐旋轉(zhuǎn)木馬每人20元，3人要多少錢？ 怎樣解決這個問題？ ①、學生獨立思考。能想出幾種算法的，就把幾種算寫出來。出示例1，進行教學。三、探究新知。（略）（2）、師：這些活動，你們在哪親身體驗過呢？體會生活中的數(shù)學問題。感知生活中有乘法。（4）、教師板書學生匯報的數(shù)據(jù)。（2）、在小組中互相說說自己觀察到了什么內(nèi)容。（1）、讓學生獨立觀察教科書56頁中情境圖。64759873 9847二、結(jié)合生活情況使學生加深體會乘法的含義。教學重點：通過觀察能熟練用乘法解決問題。第一篇：三年級口算乘法教學設(shè)計口算乘法教學內(nèi)容：教科書56頁中的主題圖及57頁例例2。教學目標：使學生加深對乘法含義的理解，讓學生知道生活中處處有乘法。教學過程：一、復習。教學56頁的主題圖。思考：①這幅畫面是什么地方？②你發(fā)現(xiàn)了畫面中有什么游戲項目。（3）、各小組代表匯報。根據(jù)你們提供的信息（條件），你能提出用乘法計算的問題嗎？大家在小組里議一議。（1）、學生匯報。師：除了以上這些數(shù)學問題，你們誰還能提出其他的數(shù)學問題嗎？并使用乘法計算？學生通過思考，自由回答。示情境圖，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導學生提出用乘法計算的問題。（讓學生思考，計算擺一擺小棒或畫圖等。）⑴、出示情境圖1。②、自由匯報③、教師肯定，鼓勵說得好的學生，板書23﹦6（元）203﹦60（元）答：3人要60元。坐過山車每人12元，3人要多少錢？（讓學生思考，計算擺一擺小棒或畫圖等。）①師：這個問題，同學們會做嗎？，你是怎樣想的？同桌互相討論并計算。三、鞏固練習。讓學生說一說你是怎樣計算的。練習十五的第3題，分小組討論完成，匯報。這節(jié)課我們學到了什么？這節(jié)課你有什么感受和體會？教學反思：利用學生已有的數(shù)的組成基礎(chǔ)，幾個十、幾個百、幾個千是幾的知識學會求積，從而遷引到觀察積發(fā)現(xiàn)整十、整百、整千算法口算時末尾0與得數(shù)積末尾的0之間的關(guān)系，而概括出口算方法，能快速準備的進行口算。培養(yǎng)學生知識遷移、類推的能力，進一步提高學生的計算能力。教學重難點：重點：掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生與他人合作交流的能力。背誦乘法口訣。（見課件）二、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。根據(jù)這些信息，你能提出用乘法計算的問題嗎？并說說怎樣列式，小組之間討論交流。揭示課題：師：今天我們就一起來研究與這些有關(guān)的乘法口算的問題。師：怎樣理解題意?該怎樣解答？生：每人需要20元，3人需要的錢數(shù)是20的3倍，也就是3個20，求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用乘法計算，所以列式為203 學生進行小組討論，老師巡視了解情況 師：誰愿意把你的想法跟大家說說？生1：因為3個20相加的和是60，所以203=60 生2：2個十乘3得6個十，所以203=60(2就是2個十，2個十乘3等于6個十，6個十就是60)生3：因為23=6, 所以203=60 出示課件，師: 方法真不錯，能解決207=140 ………嗎？ （2）（出示課件）讀題目，你認為該怎樣列式？生：坐過山車每人12元，3人需要多少錢？就是要我們求12的
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