【正文】 示例1，進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察能熟練用乘法解決問題。（1）、學(xué)生匯報(bào)。三、鞏固練習(xí)。（見課件）二、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。三、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并正確進(jìn)行口算。（3）課件出示問題三：坐碰碰車每人3元，20人要多少錢？學(xué)生列式：320＝60 指名學(xué)生上臺(tái)演示計(jì)算的過程。教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)境激疑出示教材例一的情境圖。通過獨(dú)立探究口算方法和全班交流兩個(gè)環(huán)節(jié)，給學(xué)生提供探究時(shí)間和交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生解決問題的過程。比較歸納法。（3）優(yōu)化算法。讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，是新課程倡導(dǎo)的重要改革理念之一。突破建議：學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)學(xué)會(huì)用多位數(shù)乘一位數(shù)、表內(nèi)乘除法以及加減法解決簡(jiǎn)單的兩步計(jì)算的實(shí)際問題。首先，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。讓學(xué)生獨(dú)立完成。②自由匯報(bào)?；钴S了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，有更多的精力投入學(xué)習(xí)。出示口算練習(xí)：510? 910? 1810?? 4010生進(jìn)行口算比賽，并說說自己的想法。通過獨(dú)立思考和小組合作等探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十整百數(shù)的口算乘法方法，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。談話：小精靈帶我們來到游樂園，看看游樂園里都有哪些好玩的游樂項(xiàng)目？你們喜歡玩哪些游樂項(xiàng)目？根據(jù)價(jià)格表，你能提出用乘法計(jì)算的問題嗎？想好后在小組交流。?你還能用今天所學(xué)的知識(shí)去解決生活中的問題嗎？下課后一起我們?nèi)バ@里找一找可以用今天所學(xué)的知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問題吧！第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)《口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)口算乘法 長(zhǎng)陔中心學(xué)校 王國(guó)旺一、教學(xué)內(nèi)容人教課標(biāo)版三年級(jí)上冊(cè)第68～69頁(yè)的例1和做一做。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力。坐過山車每人12元，3人要多少錢？（讓學(xué)生思考，計(jì)算擺一擺小棒或畫圖等。（3）、各小組代表匯報(bào)。（1）、讓學(xué)生獨(dú)立觀察教科書56頁(yè)中情境圖。坐旋轉(zhuǎn)木馬每人20元，3人要多少錢？ 怎樣解決這個(gè)問題？ ①、學(xué)生獨(dú)立思考。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)看題，認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。（出示課件）書上做一做，練習(xí)十二。2．課件出示3張20元的人民幣，問：一共有多少元？ 課件出示5張20元的人民幣，問：一共有多少元？ 學(xué)生解答。今天我們學(xué)習(xí)了整十、整百等多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。（2）教學(xué)例2觀察主題圖。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法。（1）出示情境圖。在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算中掌握“乘的順序和積的書寫位置”等關(guān)鍵知識(shí)以及形成的學(xué)習(xí)方法，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法筆算的重要基礎(chǔ)。應(yīng)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，采用獨(dú)立嘗試、討論等方式，讓學(xué)生主動(dòng)探索解決問題的方法。（1）在教學(xué)時(shí)，要留有充裕的時(shí)間，放手讓學(xué)生嘗試、探討兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。：1503＝.學(xué)生相互討論后交流、匯報(bào)。學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)地和富有個(gè)性的過程，除接受學(xué)習(xí)外，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理、計(jì)算、證明等活動(dòng)過程。總結(jié)評(píng)價(jià)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生暢談收獲板書設(shè)計(jì)口算乘法153=45（盒）1503=450（盒）610=60（個(gè)）第五篇：口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)《口算乘法》的教學(xué)設(shè)計(jì)東昌區(qū)建設(shè)小學(xué) 樸成玉一、教材分析本課的主要內(nèi)容是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)P41頁(yè)例“做一做”及第43頁(yè)練習(xí)九第１～4題。師：你能根據(jù)圖中提供的信息提出用乘法解決的問題嗎？生：每筐裝15盒草莓，買3筐，3筐有多少？獨(dú)立思考并列出算式：153=研究口算的方法。（四）鞏固練習(xí)。六、教具準(zhǔn)備教學(xué)課件。學(xué)生交流，教師巡視了解情況。有什么發(fā)現(xiàn)？完成練習(xí)十五中的第一題口算，