青藍(lán)工程師傅個(gè)人計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-10-17 09:46本頁(yè)面
【正文】 師徒間定時(shí)或不定時(shí)開(kāi)展問(wèn)題教研，討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問(wèn)題。教學(xué)實(shí)踐：開(kāi)展教學(xué)教研師徒結(jié)對(duì)，開(kāi)展互助備課。指導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，熟悉教材、考試要求，對(duì)學(xué)科教學(xué)任務(wù)有較全面的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)掌握教學(xué)常規(guī)。在今后的教學(xué)工作中，我們還需互相學(xué)習(xí)不斷探究。第一篇：青藍(lán)工程師傅個(gè)人計(jì)劃青藍(lán)工程師傅個(gè)人計(jì)劃(20172018年度第二期)這學(xué)期我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和安排下，學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)共同提高的活動(dòng)中我與代五年級(jí)數(shù)學(xué)老師于麗亞結(jié)成了對(duì)子。每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方。結(jié)合實(shí)際，制訂出本學(xué)期我們的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：一、主要任務(wù)本著專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法，有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書(shū)活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開(kāi)展學(xué)習(xí)型教研，針對(duì)本學(xué)科開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”（修改教學(xué)預(yù)設(shè)，在不同班上，）和一課多案（不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)）；每學(xué)期師傅為徒弟至少上好2節(jié)指導(dǎo)課、徒弟上好4節(jié)公開(kāi)課。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；撰寫(xiě)教后反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教育心得等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人知識(shí)，從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型?；ハ嘟榻B教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)。每月師徒間互相聽(tīng)課至少2節(jié)，聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真記錄，課后有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)。指導(dǎo)其認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的布置、批改和講評(píng)工作以及試卷命題、質(zhì)量分析、寫(xiě)好教學(xué)總結(jié)等。指導(dǎo)徒弟積極參加學(xué)科課例研討活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思，參與小專(zhuān)題的研究?；魻柟故懈窀赡翗I(yè)學(xué)校師傅： 王德才 結(jié)對(duì)教師： 于麗亞2018年2月26日第二篇：青藍(lán)工程師傅計(jì)劃合心小學(xué)青藍(lán)工程師傅培養(yǎng)計(jì)劃在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和安排下，在學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)
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