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機(jī)械設(shè)計(jì)項(xiàng)目制作實(shí)訓(xùn)總結(jié)-展示頁(yè)

2024-10-17 06:40本頁(yè)面
  

【正文】 及培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)能力的過(guò)程不能與專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)或工廠的產(chǎn)品設(shè)計(jì)相等同。學(xué)習(xí)和掌握設(shè)計(jì)機(jī)械傳動(dòng)和簡(jiǎn)單機(jī)械的基本方法與步驟,培養(yǎng)學(xué)生工程設(shè)計(jì)能力及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。有時(shí)候就想:搞設(shè)計(jì)咋就這么難呢!所有的可能性都是未知的,要自己一步步算,一步步校核,在一步步確定數(shù)據(jù)。還要從新確定數(shù)據(jù)。第二篇:機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)心得機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)心得太多太多的感慨,太多太多的話想說(shuō)??傊朔щy,不懈努力,實(shí)習(xí)教學(xué)盡管做了一些工作,也取得了一定成效,但仍存在一些問(wèn)題。(2)設(shè)備管理:明確實(shí)習(xí)設(shè)備責(zé)任人,做到人人管設(shè)備,臺(tái)臺(tái)設(shè)備有人管。目標(biāo)教學(xué)管理(1)教學(xué)目標(biāo):在本年度下半年,針對(duì)我校實(shí)習(xí)資源條件,做好實(shí)習(xí)教材編寫(xiě)的準(zhǔn)備工作。(3)統(tǒng)一教材:統(tǒng)一征訂實(shí)習(xí)教材,統(tǒng)一使用,建立教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一性的文字依據(jù)。(1)統(tǒng)一目標(biāo):加強(qiáng)實(shí)習(xí)教師思想教育,愛(ài)崗敬業(yè),統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),把提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量,保證實(shí)訓(xùn)安全,培養(yǎng)合格有用人才做為統(tǒng)一目標(biāo)。同時(shí)做好了實(shí)行實(shí)習(xí)教學(xué)“四統(tǒng)一”的準(zhǔn)備工作。若沒(méi)有校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌規(guī)劃,綜合協(xié)調(diào)和實(shí)習(xí)教師及相關(guān)科室的大力支持,是完成不了學(xué)校交給的實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)的。第一篇:機(jī)械設(shè)計(jì)項(xiàng)目制作實(shí)訓(xùn)總結(jié)機(jī)械設(shè)計(jì)項(xiàng)目制作實(shí)訓(xùn)總結(jié)本期實(shí)訓(xùn)教學(xué)及管理工作如期取得了滿意的成績(jī),學(xué)生的實(shí)踐操作技能和職業(yè)能力也在穩(wěn)定地提高。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),利于下一步工作的開(kāi)展,現(xiàn)總結(jié)如下:一、統(tǒng)籌規(guī)劃,克難而進(jìn),圓滿完成實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)統(tǒng)籌規(guī)劃,綜合協(xié)調(diào)下,在實(shí)習(xí)教師及相關(guān)科室的支持下,保證實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)順利完成。二、精誠(chéng)團(tuán)結(jié),群策群力,搞好實(shí)習(xí)教學(xué)管理工作規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)管理,實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)教學(xué)“四統(tǒng)一”實(shí)訓(xùn)室逐步建立建全實(shí)習(xí)教學(xué)管理制度,使實(shí)習(xí)教學(xué)向規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。實(shí)習(xí)教學(xué)“四統(tǒng)一”包括:統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一課題。(2)統(tǒng)一計(jì)劃:同工種的實(shí)習(xí)教學(xué),既要發(fā)揮實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的能動(dòng)性,又要要求實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃的統(tǒng)一性,避免教學(xué)的隨意性,保障實(shí)習(xí)教學(xué)的系統(tǒng)性,規(guī)范性。(4)統(tǒng)一課題:同工種不同場(chǎng)地,不同教師在對(duì)待同階段的實(shí)習(xí)學(xué)生,應(yīng)保證課題統(tǒng)一,工時(shí)定額的
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