【摘要】第三課多元文化的交融與世俗的時代(第1課時) 一、課前導(dǎo)學(xué): (一)認清目標,明確要求 教學(xué)目標: 1、知識與技能:知道宋元時期并立政權(quán)及其更替情況。從政治、經(jīng)濟、文化角度了解中國文明發(fā)展...
2025-01-25 05:32
【摘要】第三課多元文化的交融與世俗的時代(第4課時) 一、課前導(dǎo)學(xué): (一)認清目標,明確要求 教學(xué)目標: 1、知識技能:了解宋朝教育政策的變化;了解宋元時期在教育、詩詞、繪畫、戲曲等方面的主要成就;...
2025-01-25 05:28
【摘要】第三課多元文化的交融與世俗的時代(第5課時) 一、課前導(dǎo)學(xué): (一)認清目標,明確要求 教學(xué)目標: 1、知識技能:了解火藥、印刷術(shù)、指南針、棉紡織技術(shù)在宋元時期的發(fā)展應(yīng)用,聯(lián)系以往相關(guān)的發(fā)...
2025-01-25 05:29
【摘要】第三課傳說時代的文明曙光教學(xué)目標:1、了解傳說故事所含有的事實成分及其所體現(xiàn)的史料價值。2、知道傳說故事反映了文明起源時期社會的巨大變動和無數(shù)先民們的創(chuàng)造和發(fā)明。3、了解炎帝被尊為華夏族人文初袓的原因,無意之中增強對中華民放的認同感。教學(xué)重點:華夏族的人文初袓--炎帝和黃帝教學(xué)難
2024-12-01 01:50
【摘要】第三課傳說時代的文明曙光一、階梯訓(xùn)練(一)基礎(chǔ)知識達標訓(xùn)練1.在文字發(fā)明之前,人類的歷史依靠()的方式流傳下來,成為古史傳說。古史傳說中所描述的遠古時代被稱為()時代。2.《吉爾伽美什》是流傳在古代()的一部英雄史詩;《荷馬史詩》則是古()著名的史詩。3.()和()被稱為華夏族的人文初祖。
2024-12-12 13:48
【摘要】中國的世界文化遺產(chǎn)知多少?長城故宮明清皇家陵墓秦始皇兵馬俑云南麗江古城蘇州古典園林四川都江堰重慶大足石刻敦煌莫高窟承德避暑山
2024-12-08 17:26
【摘要】知識結(jié)構(gòu)文明起源的政治特征(重點突出政治文明)文明起源的文化特征(重點突出精神文明)早期國家的形成告別野蠻文明起源的物質(zhì)基礎(chǔ)(重點突出物質(zhì)文明)得天獨厚的大河文明內(nèi)容主題:文明起源時期的經(jīng)濟、政治與文化。文明的起源知識大比拼規(guī)則:以小組為單位進行必答和搶答。比一比哪個小組掌握的知識最豐富。大河文明組早期
2024-12-20 06:17
【摘要】第二單元第二課早期國家的形成教學(xué)目標1、情感、態(tài)度、價值觀通過對城市的出現(xiàn)、王權(quán)的神圣、社會的階級分化和早期軍隊與刑法的功能等知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生意識到國家的形成與出現(xiàn)是人類社會進入文明時代的標志。通過學(xué)習(xí)古代王權(quán)、等級制度和維護工具,理解人類早期社會沖突的根源,引導(dǎo)學(xué)生正確看待王權(quán)的至高無上和殘酷性,對廣大被統(tǒng)治階級的境遇能抱有人道主義
2024-12-01 02:59
【摘要】故事會:你聽說過哪些傳說時代的英雄故事?史詩把烏魯克王吉爾伽美什描寫成一個極其勇武、智慧而又英俊的七分象神三分象人的角色。他關(guān)心城市的安全,讓人們修筑城墻??墒撬郧轵湴痢⒈┡?,使人難以忍受。人們向天神安努禱告,天神就下令創(chuàng)造了一個野人恩吉都來和他抗衡??墒撬麄儍扇嗽诩ち也分缶谷怀闪撕糜选K麄儍扇艘煌瑲⑺懒藝娏一鸬?/span>
【摘要】1、早期國家形成的原因社會生產(chǎn)力的不斷提高(根本原因),社會分工的發(fā)展和階級的分化導(dǎo)致了國家的形成,出現(xiàn)了等級分明的社會。2、國家出現(xiàn)的意義國家的出現(xiàn)是人類社會進入文明時代的標志之一。(文字)3、早期國家的特征(1)城市的出現(xiàn)(2)王權(quán)神圣(3)分化的社會(4)軍隊
2024-12-11 06:36
【摘要】我來想一想:工業(yè)革命將會對農(nóng)業(yè)產(chǎn)生怎樣的沖擊?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高,使得大批農(nóng)民有可能離開農(nóng)村,進入工廠或城市謀生;農(nóng)民的數(shù)量必定會大大減少。相對于工業(yè)而言,農(nóng)業(yè)開始退居為社會生產(chǎn)領(lǐng)域中的次要地位;工業(yè)的地位在歷史上第一次超越農(nóng)業(yè),成為社會生產(chǎn)的主要部門。我來試一試三大產(chǎn)業(yè)是怎樣劃分的?第一產(chǎn)業(yè):農(nóng)
2024-12-08 17:25
【摘要】第二單元第三課告別野蠻教學(xué)目標情感、態(tài)度、價值觀目標通過對古代埃及、西亞、商代文字的了解,思考不同時期、不同區(qū)域的文字特征及其形成原因,理解文字的產(chǎn)生與人類文明進步的關(guān)系。通過對古代埃及金字塔、古巴比倫空中花園、商代青銅器等文明成就的學(xué)習(xí),認識古代東方文明古國在建筑、園藝和青銅器鑄造方面對人類文明的偉大貢獻。能力目標概括
2024-12-21 00:23
【摘要】第四單元第二課漢唐盛世一、教學(xué)目標1、知識目標漢初的分封制西漢東漢推恩令監(jiān)察制度“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”漢與匈奴的關(guān)系(戰(zhàn)與和)張騫出西域三國鼎立孝文帝改革隋唐建立唐太宗李世民的統(tǒng)治措施盛唐氣象盛世文化絲綢之路與大運河2、過程和
2024-12-26 22:54
【摘要】第二課青銅時代的王朝昔者禹之湮洪水,決江河而通四夷九州也,名川三百,支川三千,小者無數(shù)。禹親自操耒耜,而九雜天下之川。腓無胈,脛無毛。沐甚雨,櫛疾風,置萬國?!肚f子·天下》禹立,勤勞天下,日夜不懈。通大川,決壅塞,鑿龍門,降通漻水以導(dǎo)河。疏三江五
2024-12-20 05:44
【摘要】第六單元席卷全球的工業(yè)文明浪潮第四課工業(yè)時代的社會變遷第一課時:工業(yè)化和城市化課程標準列舉歷史上有代表性的科技發(fā)明,了解它們是如何推動歷史前進的。列舉近代歷史上重要事件與人物,說明它(他)們在社會變革中的突出作用。綜合多種因素,認識中國與世界社會變遷中的若干重大轉(zhuǎn)折時期。教學(xué)目標【知識與技能】1、了解工業(yè)革命推動了工業(yè)化和
2024-11-30 17:12