20xx年人教版一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-10-15 14:05本頁(yè)面
【正文】 內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。四、教學(xué)安排第一單元第1—4課 我的好習(xí)慣我們愛(ài)整潔1課時(shí)我們有精神1課時(shí)我不拖拉1課時(shí)不做“小馬虎”1課時(shí) 第二單元第5—8課 我和大自然風(fēng)兒輕輕吹1課時(shí)花兒草兒真美麗1課時(shí)可愛(ài)的動(dòng)物1課時(shí)大自然，謝謝您1課時(shí) 第三單元第9—12課 我愛(ài)我家我和我的家1課時(shí)家人的愛(ài)1課時(shí)1讓我自己來(lái)整理1課時(shí)1干點(diǎn)家務(wù)活1課時(shí)第四單元第13—16課 我們?cè)谝黄?我想和你們一起玩1課時(shí)1請(qǐng)幫我一下吧1課時(shí)1分享真快樂(lè)1課時(shí)1大家一起來(lái)1課時(shí)第二篇：一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析一年級(jí)的小朋友入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很有了很大的提高，希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。正確估計(jì)學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。三、教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織、有針對(duì)性地觀察，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。在愛(ài)心的培養(yǎng)中，快樂(lè)地成長(zhǎng)。使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。第一篇：2017年人教版一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃人教版一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃友好小學(xué) 李寶環(huán)一、教材分析本冊(cè)教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）新編，編排了四個(gè)單元，共16課主題活動(dòng)，約16課時(shí)，每周一課時(shí)。第一單元第1—4課 我的好習(xí)慣 第二單元第5—8課 我和大自然 第三單元第9—12課 我愛(ài)我家 第四單元第13—16課 我們?cè)谝黄鸲?、教學(xué)目標(biāo)在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)與幸福，激發(fā)學(xué)生愛(ài)生敬長(zhǎng)、熱愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，不依賴(lài)父母，并掌握正確的保健常識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。引導(dǎo)兒童去觀察、探究、體驗(yàn)愛(ài)的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì)愛(ài)、樂(lè)于愛(ài)，不僅愛(ài)人，還要去愛(ài)人類(lèi)賴(lài)以生存的大自然中的花草樹(shù)木。通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解夏天常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí)、生活常識(shí)，了解昆蟲(chóng)的一些基本知識(shí)。通過(guò)暑假生活中安全、健康、歡樂(lè)、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識(shí)、增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)的技能。爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二、教材分析《道德與法治》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以
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