【正文】 挖掘思想品德課的教育功能。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生，引導學生健康成長。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與道德與法治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。充分運用遠程資源進行教學，努力提高教育教學質(zhì)量。認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。四、教學措施：(一)、做好教學常規(guī)工作鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。并慢慢掌握答題技巧；在學習過程中積極參與課堂的合作學習，學會在老師引導、同學交流和分享中，總結(jié)出一些重要的結(jié)論；積極參與課堂拓展活動，在活動中學習，在活動中體會學習道德與法治的樂趣。三、教學目標：（一）、總的目標要求是：力求體現(xiàn)加強基礎知識；培養(yǎng)學習的習慣和能力；提高思想覺悟，加強道德與法律的認識和學習?？傊?，本教材更加注重與孩子的溝通能力，同時也賦予老師跟學生之間更多地互動。它主要是針對我們青少年頻頻出現(xiàn)的`健康安全問題而設置的。第四單元的主題是“生命的思考”由第八課“探問生命”、第九課“珍視生命”、第十課“綻放生命之花”組成。本單元更加注重道德教育，隨著立德樹人觀念的落實，道德教育成為學校教育的重要內(nèi)容。第三單元的主題是“師長情誼”第六課“師生之間”教師的重要作用，尊重和接納不同風格的老師，幫助我們掌握教學相長、亦師亦友的新型師生關系。第二單元的主題是“友誼的天空”，它是一單元的延伸。第一單元“成長的節(jié)拍”為七年級上冊的起始單元，編寫好自己的夢想，以樂觀、積極的心態(tài)享受學習帶來的樂趣。學生剛上初中大多數(shù)學生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內(nèi)容接近中學生的生活，就發(fā)生在我們的身邊，但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中，本期在加強學生基礎訓練的同時，還應特別注重綜合能力的訓練。本期所任教的學生的知識程度參差不齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質(zhì)教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。個人認為整體素質(zhì)還是不錯的。④課前寫教案，課后寫隨想反思，自己的教學水平就會不斷提高。要準備一定的道具、活動材料，教研組共享。先備學生，根據(jù)單元或課文教學主題，了解學生思想脈搏，使教學有針對性。①首先好好理解教材。第3層次：積極開發(fā)合適的課程資源充實教學，使課堂教學活動更加豐富，更具時代感或地域特色。第2層次：依據(jù)學生實際情況或?qū)W校德育活動需要，重組教材進行教學。三、課堂教學建議 第1層次：認真學習理解教材編寫意圖與邏輯，按教材編排的活動步驟教學。同時，心理健康教育也融入其中。，促進兒童獲得道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)等學科素養(yǎng)的整體發(fā)展。新教材中的“觀察哨”、“碰碰車”、“實踐園”、“體驗館”等活動欄目，通過形式多樣的情境創(chuàng)設，在碰撞、探究、思辨、踐行中，幫助兒童獲得探求知識的能力，培養(yǎng)初步的科學精神和道德判斷能力，為兒童提供了更開闊的思維和行動空間。把課堂變成了暖暖的兒童樂園，使兒童獲得了潤物無聲的道德情操與法治意識的熏陶。新教材中原創(chuàng)、改編或選用兒歌童謠和歌曲，讓教材為兒童的歡樂世界。新教材嘗試創(chuàng)作或改編了“微繪本“故事。如故事屋、游樂場、音樂廳、觀察哨、碰碰車、寶典箱、誦讀臺、法治窗、實踐園、體驗館、小論壇、加油站等。重塑了四個卡通動物：康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠，形象活潑可愛，巧妙地出現(xiàn)在活動場景中，穿針引線，富有情趣地引導兒童健康安全地生活、愉快積極地生活、負責任有愛心地生活、動手動腦有創(chuàng)意地生活。新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童生活中的德育要素，著力營造濃郁的兒童文化，使之更加順應兒童的天性，滿足兒童的需求，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。③法治意識教育的融入 《青少年法治教育大綱》提出的小學階段目標是“著重普及憲法常識，養(yǎng)成守法意識和行為習慣，讓學生感知生活中的法、身邊的法，培育學生的國家觀念、規(guī)則意識、誠信觀念和遵紀守法的行為習慣”。②優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)新教材精選了很多經(jīng)典古詩文，名人名言，農(nóng)諺等。體現(xiàn)的課文有：《我和伙伴一起玩》、《游樂園里真開心》、《與規(guī)則同行》、《紅路燈在站崗》等； 個人層面價值準則：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。國家層面價值目標：富強、民主、文明、和諧。，落實社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識教育的啟蒙①社會主義核心價值觀的培育。因為家庭是兒童德性生長的起點，然后從家庭走到學校，走向大自然，走上社會，由近及遠，由小到大。二、教材分析《道德與法治》低年級單元框架單元 第一課 第二課 第三課 單元體驗活動我愛我家（家庭場域）說說我自己 我愛爸爸媽媽 幸福一家人 大聲說出我的愛 我愛學校（學校場域）可愛的校園 老師，您好 我的新伙伴 學校常規(guī)我知道 健康每一天（自然場域）好牙伴我一生 愛護眼睛和耳朵 學會自我保健 爭當健康小衛(wèi)士心中有規(guī)則（社會場域）我和伙伴一起玩 紅綠燈在站崗 游樂園里真開心 與規(guī)則同行，創(chuàng)建有內(nèi)在邏輯的教材單元框架。第一篇：一年級道德與法治教學計劃一年級(上冊)《道德與法治》教學計劃一、教材更名的背景隨著課程改革的不斷深入和新課標的全面修訂。2016年教育部做出工作部署：為貫徹黨的十八屆四中全會關于“把法治教育納入國民教育體系，在中小學設立法治知識課程”的精神，并在全國頒布了《青少年法治教育大綱》，為將教育部、司法部、全國普法辦聯(lián)合頒發(fā)《青少年法治教育大綱》內(nèi)容和要求增加和融入到德育教材中，義務教育階段德育課程全部更名為《道德與法治》?！兜赖屡c法治》低年段教科書將課標提出的三經(jīng)四緯課程框架，三經(jīng)，即：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然，四緯，即：健康安全地生活，愉快積極地生活，負責任、有愛心地生活，動手動腦、有創(chuàng)意地生活，用三篇課文和一個單元體驗活動創(chuàng)造性地拓展為與兒童發(fā)生密切聯(lián)系的家庭、學校、自然、社會四大生活場域，引領置身其中的兒童在4個生活方面學習、活動、提升，用空間邏輯取代了原教材的生活事件和時間邏輯的編排。低年級段每冊都由四大場域構(gòu)成，4冊教材縱向看，相同場域的主題單元內(nèi)容螺旋上升，凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡，促進兒童的社會性發(fā)展，構(gòu)成兒童習得道德修養(yǎng)與法治意識的邏輯清晰又綜合立體的生活畫面。新教材將社會主義核心價值觀內(nèi)容有機滲透在活動主題中。體現(xiàn)的課文有：《我愛爸爸媽媽》、《幸福一家人》等； 社會層面價值取向：自由、平等、公正、法治。體現(xiàn)的課文有：《我的新伙伴》、《可愛的校園》、《老師，您好》等。如《弟子規(guī)》《治家格言》，古詩《鋤禾》《游子吟》，《論語》“老吾老以及人之老” “不學禮無以立” “知之者不如好之者,好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn)，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親、勤儉、自強、厚仁、貴和、好學”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機融入教材，以“文”化“德”，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng)。，增加兒童道德與法治學習、踐行的樂趣和成效。新教材重塑了兩個小伙伴形象：盼盼和圓圓，他們是教室里兒童的同齡人，不時在學習過程中提出問題，與教室中的兒童互動交流。新教材中的活動小欄目，生動形象，指向明確，起著規(guī)范教學內(nèi)容、引領教學活動的作用。欄目內(nèi)的活動形式豐富多彩，如故事、游戲、下跳跳棋、小競猜、小辯論、小制作、小養(yǎng)殖、誦讀、特長展示、歌曲欣賞、童話劇表演等等，讓兒童喜聞樂見，有興趣積極參與到教學活動中來。配圖活潑明快，文字言簡意賅，富有童趣，啟迪智慧。繪本故事舉例：請翻開一上課本： P6《 兔媽媽和兔寶寶》 P28《孤獨的小豬》 P42《大耳朵和小眼睛》 P62《七只小猴去旅行》兒歌舉例：請翻開一上課本:P14《唱兒歌感受愛》P26《找朋友》P29《一顆星》P40《刷牙歌》教材這些濃濃的兒童文化的呈現(xiàn)，傳遞童心、童音，激發(fā)童真童趣，把德育目標化難為易，化繁為簡，更有效地讓低年級學生理解和接受，提高了教學的實效性。，引領兒童在體驗活動中提升思辨能力，初步掌握解決問題的策略。低年級《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學模式，通過主題鮮明的活動欄目推動主題學習活動，以先進的學習方式激發(fā)兒童自主學習、合作學習和探究學習發(fā)展兒童的思維能力、探究能力和實踐能力。蘇教?中圖版《道德與法治》低年級教材有機整合了價值觀教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育、愛國主義教育等相關內(nèi)容，使兒童的學科素養(yǎng)得到綜合培育。這樣的課程整合，實現(xiàn)了道德與法治教育的綜合性、真實性、豐富性，開放性，有利于促進兒童的全面發(fā)展。因為蘇教?中圖版低年級教材內(nèi)容編排邏輯性較強，便教利學?？梢允且黄n文內(nèi)的活動順序調(diào)整，也可以配合學校德育主題活動調(diào)整課序。第4層次：在先進教育理念指導下，以課例、課題研究為抓手，以課文為基礎資源，以培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)為目標，創(chuàng)造性地設計課堂教學活動，使教學更加出彩。②備課要舍得花功夫。③不打無準備之戰(zhàn)。要布置學生做些課前準備，例如帶自己小時候的照片，在家長幫助下查閱一些資料等。第二篇：一年級道德與法治教學計劃一年級道德與法治教學計劃一年級道德與法治教學計劃1一、學情分析：本學期我任教七（4）班的道德與法治教學。從初步摸底的情況看，學生學習道德與法治課的積極性不高。七年級學生處在生長發(fā)育的特殊階段，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質(zhì)，學會做人。二、教材分析：本學期的教材為新版教材七年級上冊《道德與法治》共四個單元十課，設計了21框。接納自己、欣賞自己，不斷完善自己，做一個更好的自己，從而享受成長帶來的一切，感受生命的充實和豐盈。它告訴我們應該如何獲得友誼，擁有怎樣的交友智慧，特別是如何理性的結(jié)交網(wǎng)友是本單元學習的重點。第七課“親情之愛”主要向?qū)W生介紹家是我們的寄居之所，家里有親人和親情，幫助學生了解中華文化中家具有的深厚意味，發(fā)揚中華民族孝親敬長的美德。道德教育關系著青少年的成長，關系著國家的前途和命運。本單元是前三個單元的延伸，是整個初中課程中生命健康教育的最核心內(nèi)容。學習本單元是讓我們認識生命、尊重生命、敬畏生命，實現(xiàn)人生的價值。教材的每個學習主題背后都有社會主義核心價值觀的支撐，每一課內(nèi)容的展開都包含著一條引領生活經(jīng)驗的線索。（二）、具體目標是：養(yǎng)成上課認真聽講，專心做筆記，課前預習課后復習，及時高效完成作業(yè)等習慣。運用所學的課本知識來提高思想覺悟并貫徹到實際行動中。把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。認真學習他人、他校的先進教學經(jīng)驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。認真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。加強閉卷降分考試能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生盡快適應考試的要求。(二)、積極參加教研，提高業(yè)務水平努力學習，提高專業(yè)理論水平。(三)、激發(fā)學生興趣，提高學習成績優(yōu)化課堂教學。靈活輔助差生。開展幫帶活動。嚴抓思想工作。(四)、強化德育功能，開展課堂活動配合德育，挖掘功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發(fā)展。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。一年級道德與法治教學計劃2第一單元：我的生活好習慣讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣。讓學生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規(guī)。第三單元：自救自護我能行體驗四季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉意志。第四單元：溫暖你我他讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活。培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。3.、讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福。五、教學措施通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。因