【正文】 目標(biāo)：幸福課程推進(jìn)課程研發(fā)、深化學(xué)科德育、開展主題教育，切實做到進(jìn)一步進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，培育和踐行社會主義核心價值觀。從學(xué)生的立場出發(fā)，注重學(xué)生的體驗，讓學(xué)生在體驗中收獲生活技能和幸福感受。達(dá)成目標(biāo)：規(guī)范行為，快樂學(xué)習(xí)，學(xué)一技之能，做一名自信南苑人。使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理評價，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。達(dá)成目標(biāo)：在實踐基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)校打造具有區(qū)域特點的社會實踐工作品牌，編寫南苑中學(xué)學(xué)生社會實踐活動指導(dǎo)手冊。達(dá)成目標(biāo)：文化育人、實踐育人，把社會主義核心價值觀融入到教育教學(xué)全過程。二是加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；加強(qiáng)公民意識教育；加強(qiáng)生態(tài)文明教育；加強(qiáng)心理健康教育；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育。本學(xué)期將進(jìn)一步梳理十二五成效、規(guī)劃十三五發(fā)展，聚焦“品質(zhì)教育”內(nèi)涵建設(shè)，使師生在享受校園生活中感受“樂”在校園、“活”在延伸、“美”在育人。學(xué)生的作品可以通過藝術(shù)節(jié)、六一節(jié)等活動展示，在創(chuàng)作過程將自己的思想融入自己的作品，表達(dá)自己的生活與情感。學(xué)校已布置《水彩苑畫展廳》，其中有教師和學(xué)生的新作品。在七年級中開設(shè)初級班，人人參與，有專職教師授課。（二）“以“賞”為重點的兩綱教育，開展“水彩繪家鄉(xiāng)”主題教育。（3）世博志愿者：以志愿者活動形式組織開展“小手牽大手、世博引風(fēng) 尚”活動，與家長一起參加社區(qū)世博宣傳、交通文明、護(hù)綠環(huán)?；顒?。（2）世博文明：了解世博個國家多元文化，做一個有文明東道主。（1）世博文化：學(xué)習(xí)和了解世博知識，挖掘世博蘊(yùn)含的教育資源。通過學(xué)校、年級、班級家委會參與學(xué)校的活動，落實家長駐校制度，切實提高家長委員會策劃、參與、指導(dǎo)學(xué)校工作的力度。以年級為單位，定期召開家長會，交流學(xué)生的表現(xiàn)與情況，指導(dǎo)家庭教育的方式方法，有條件的年級將開設(shè)家庭教育輔導(dǎo)。五、加強(qiáng)家校合作 提升家庭教育管理水平充分發(fā)揮家長委員會監(jiān)督、保障、支持作用，形成家委會例會制度。結(jié)合“做一個有道德的人”實踐活動。通過班會課學(xué)習(xí)、日常生活等各方面進(jìn)行細(xì)化教育《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。四、迎世博為契機(jī) 開展學(xué)生的行規(guī)教育完善各年級行為規(guī)范目標(biāo)和實行的措施，落實檢查制度，學(xué)校行政人員、政教處和年級組將通過強(qiáng)化教育——檢查——反饋的形式，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范。繼續(xù)打造全員德育平臺，繼續(xù)推進(jìn)我校德育輔導(dǎo)員建設(shè)。完善德育工作管理體系，深化“全員育人”的教育機(jī)制。加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，提升班主任班級管理能力。溫馨少先隊員：與大隊部開展“四好少年”主題活動相結(jié)合，努力爭創(chuàng)“四好少年”，三、注重對班主任隊伍建設(shè)，營造全員育人格局完善班主任崗位職責(zé)，工作條例，考核，獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。溫馨故事：全體師生認(rèn)真挖掘在推進(jìn)“溫馨教室”建設(shè)過程中的師生各種典型動人的案例，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗，積極撰寫故事。教師在課堂教學(xué)過程中，通過教學(xué)的方法、語言、態(tài)度、情感等方面，激發(fā)師生教與學(xué)的積極性，活化教學(xué)氛圍，讓課堂煥發(fā)教學(xué)生命的活力。以班級物質(zhì)文化、制度文化、精神文化建設(shè)為契機(jī)開展豐富多彩的活動。二、創(chuàng)建“溫馨教室 和諧校園”在創(chuàng)建“溫馨教室 和諧校園”的基礎(chǔ)上，2010年溫馨教室建設(shè)工作主要從以下5個方面進(jìn)行開展：溫馨教室：通過文化建設(shè)，打造溫馨教室。（三）全面加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育以節(jié)水日(3月22日世界水日)、綠化環(huán)保、廉潔教育、誠信教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育等為主要內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的基本道德規(guī)范教育和行為規(guī)范教育；大力開展法制教育，深入推進(jìn)禁毒教育，積極開展反邪教宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識；圍繞世博盛會，積極推進(jìn)“做一個有道德的人”主題實踐活動，在活動中講文明，樹新風(fēng)，展風(fēng)采。學(xué)校要通過世博知識進(jìn)課堂，網(wǎng)上知識測試，組織學(xué)生參觀世博園區(qū)等多種形式實施世博文化行動，增強(qiáng)學(xué)生對世界多元文化的理解，又在活動中實踐民族藝術(shù)，弘揚(yáng)民族精神。5）豐富“毽舞飛揚(yáng)”主題活動教育資源，以實踐體驗為主，在師生進(jìn)一步弘揚(yáng)和培育民族精神，深化學(xué)生思想道德建設(shè)。通過開展講述“溫馨教室”的故事活動等形式，積極營造師生和諧的校園氛圍。目前以七年級為主，逐步推進(jìn)，10年中開展教師的培訓(xùn)，逐漸形成全員參與的局面，打造以“水彩畫”為主題的民族文化工程新格局2）加強(qiáng)與民族精神和生命教育內(nèi)容相關(guān)的社團(tuán)建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在民族精神教育、生命教育中的承載作用。以活動為抓手，全面推進(jìn)“兩綱”教育課外活動。發(fā)揮語文、體育、美術(shù)等課程人文精神教育的優(yōu)勢，制定明確的實施舉措，充分挖掘?qū)W科教材中民族精神內(nèi)涵。第一篇：2009學(xué)年度第二學(xué)期南苑中學(xué)德育工作計劃2009學(xué)年度第二學(xué)期南苑中學(xué)德育工作計劃深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持德育為先、全員育人的工作理念，樹立創(chuàng)新發(fā)展意識，加強(qiáng)實踐研究，不斷提高學(xué)校德育工作水平；圍繞世博盛會召開和“兩綱”的深入推進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)生的社會主義核心價值體系教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、深入推進(jìn)“兩綱”教育（一）突出學(xué)科重點，深入推進(jìn)“兩綱”教育突出重點建設(shè)學(xué)科，加強(qiáng)“兩綱”落實力度。注重培訓(xùn)、不斷探索整合教科研力量，逐步形成科學(xué)、合理的“兩綱”教育體系。1）“以“賞”為主要版塊板塊，以課堂為主渠道，開展“水彩畫”教學(xué)。3）開展“和諧校園、溫馨教室”創(chuàng)建活動。4）充分利用校藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、“毽舞飛揚(yáng)”等學(xué)生喜聞樂見的活動，組織開展民族精神教育和生命教育活動。（二）深入開展世博主題教育2010年是“世博實踐年”，學(xué)校要以“世博實踐年”為抓手，重點開展“四大行動”：世博文化行動、世博文明行動、世博志愿者行動、世博創(chuàng)意行動，深入挖掘世博會蘊(yùn)含的重要教育資源，廣泛開展世博主題教育。通過“文明觀博、禮儀展示”主題班會活動，踐行“三不”規(guī)范，大力開展世博文明行動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣；積極倡導(dǎo)“小手牽大手，世博引風(fēng)尚”活動，帶領(lǐng)家庭成員一起參與世博世博文明行動，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。（四）加強(qiáng)心理健康教育學(xué)校要溫馨教學(xué)，通過以心理活動課的形式，加強(qiáng)對學(xué)生的健康教育；同時發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的功能，建立一支心理輔導(dǎo)員隊伍，做好心理輔導(dǎo)檔案記載，關(guān)注學(xué)生的健康成長，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。開展評選“我喜歡的溫馨教室。溫馨教學(xué)：注重教學(xué)行為教育化，打造“溫馨”教學(xué)，開展評選“喜歡的溫馨課堂”。溫馨教師：發(fā)揮教師在課堂教學(xué)行為，一個人教學(xué)的魅力，引導(dǎo)學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，開展評選“喜歡的溫馨教師“溫馨話語：在師生之間倡導(dǎo)和諧的人際關(guān)系，通過溫馨的語言形成和諧、團(tuán)結(jié)奮發(fā)、積極上進(jìn)的校園氛圍，開展我“喜歡的溫馨話語”。開展溫馨故事的撰寫、演講故事等活動。班主任教研活動，確保教研的時間、地點、內(nèi)容以及做好記錄，開展各年級組教研活動觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善班主任教研工作。通過組織班主任理論學(xué)習(xí)、聆聽名師班主任講座，積極參加班主任基本功大賽等培訓(xùn)活動，不斷提高班主任的業(yè)務(wù)水平。堅持每月班主任例會制度以及學(xué)校德育工作的研討。加強(qiáng)教師師德建設(shè)，強(qiáng)化德育隊伍建設(shè)，提升教師的育德能力。以“溫馨教室”建設(shè)為載體，使“溫馨教室”的創(chuàng)建不僅是教室環(huán)境的優(yōu)美整潔，更是師生、生生關(guān)系的融洽、和諧，形成良好的有個性化的班級。學(xué)習(xí)世博、走進(jìn)世博、參與世博，繼續(xù)開展“與世博同行，文明先行”、“找陋習(xí)”等活動，做一個文明世博中學(xué)生。開展感恩教育、誠信教育、廉潔教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育等主題活動，將道德實踐活動深入人心。開辦家長學(xué)校，通過講座、主題活動、印發(fā)指導(dǎo)材料等方式，調(diào)高家庭教育方法。以班級為單位，建立學(xué)生家庭情況資料檔案，要求班主任經(jīng)常主動聯(lián)系家長，共同商討學(xué)生教育的問題，對有不良表現(xiàn)的學(xué)生，有的放矢地建立“問題”學(xué)生的分類檔案，有針對性地采取及時有效措施，跟蹤教育，進(jìn)行幫教工作，減少違紀(jì)現(xiàn)象，保證犯罪率為零。六、特色工作（一）以“世博”為主題，結(jié)合“世博四行動”開展班級文化建設(shè)。開展 網(wǎng)上世博知識測試、小品表演、主題班會、參觀世博園區(qū)、教室學(xué)習(xí)園地布置“世博展覽觀”等活動。開展 舉辦民族、民俗、民風(fēng)展演、繪畫、演講等活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的