【正文】 學(xué)，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。高三年級(jí)在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制,將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。二、努力提高“課”的質(zhì)量，追求復(fù)習(xí)的最大效益。認(rèn)真搞好高考專題宣傳，定期介紹高考信息；班級(jí)內(nèi)部通過每周主題班會(huì)、高考專欄、高考倒計(jì)時(shí)等形式，強(qiáng)化高三競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。人心齊，泰山移,團(tuán)結(jié)就是力量樹立高考必勝的信心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。他們與高三學(xué)生談心，與高三教師交流。教育的實(shí)質(zhì)是心與心的碰撞，學(xué)校和高三年級(jí)組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認(rèn)真剖析原因，耐心細(xì)致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又使師生之間能增進(jìn)彼此理解與信任。由于目標(biāo)明確，措施到位，絕大多數(shù)班級(jí)都取得了不同程度的進(jìn)步。在分解目標(biāo)的同時(shí)，幫助高三班主任和教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。強(qiáng)化目標(biāo)治理，形成奮發(fā)向上的動(dòng)力。我們把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。不求招招新，但求招招實(shí)，圍繞“人、課、題”，我們?nèi)w高三教師盡心盡力地做了以下工作：一、充分挖掘“人”的潛力，形成教與學(xué)的合力。第二篇：高三年級(jí)組工作總結(jié)臨渙中學(xué)20132014學(xué)第一學(xué)期高三年級(jí)組工作總結(jié)在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各職能部門直接指導(dǎo)下，我們?nèi)w高三師生牢固樹立目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，突出重點(diǎn)，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求。應(yīng)增加術(shù)科訓(xùn)練人才的儲(chǔ)備，各訓(xùn)練實(shí)行專人負(fù)責(zé)，防止一人管多頭，效率低，成果差。２、由于生源質(zhì)量的下降和優(yōu)質(zhì)生源的流失，我校高考在文化課方面的潛力不大，目前學(xué)校已確定體、藝等各類術(shù)科高考為發(fā)展的方向。一方面學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)老師的師德教育，強(qiáng)化教師的工作責(zé)任心，鼓勵(lì)教師樂教奉獻(xiàn)。６、少數(shù)班主任、科任教師工作熱情時(shí)高時(shí)低，對(duì)班級(jí)的管理時(shí)緊時(shí)松。學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降。尤其是普通班表現(xiàn)更為明顯。３、總體發(fā)展不平衡。出現(xiàn)了私自調(diào)課的現(xiàn)象。８、安排召開了高三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。在高考備考十分繁忙的情況下，高三教師仍然積極參加學(xué)校的第二屆教育教學(xué)成果展，并取得了較好的成績(jī)。自進(jìn)入高三以來，年級(jí)組十分重視備課組的工作，各備課組長(zhǎng)切實(shí)負(fù)責(zé)，積極組織開展以高三備考為重點(diǎn)的教學(xué)研究，在集體備課，資源共享方面，取長(zhǎng)補(bǔ)短。另一方面年級(jí)安排專人對(duì)考試情況和往年同期進(jìn)行分析對(duì)比，使所有教師對(duì)本屆學(xué)生的考情清楚，心中有底。在月考的管理工作中，一是加強(qiáng)監(jiān)考工作的力度，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。二是年級(jí)組通過每月的班主任工作會(huì)和年級(jí)組工作會(huì)使每項(xiàng)檢查工作落到實(shí)處。４、加強(qiáng)平時(shí)的過程監(jiān)管，不斷加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)本學(xué)期在年級(jí)組的日常管理中，加強(qiáng)了過程管理，一是平時(shí)的檢查督促力度加強(qiáng)，對(duì)班主任的跟班督查和周末補(bǔ)課科任教師到崗情況實(shí)行檢查，使工作作風(fēng)發(fā)生了質(zhì)的變化。針對(duì)本屆高三學(xué)生文化課底子較上屆差距較大，單純的文化課備課難以完成學(xué)校下達(dá)2012年高考的備考任務(wù)，年級(jí)組在暑假補(bǔ)課期間就著手動(dòng)員體育特長(zhǎng)生40人，美術(shù)生50人，音樂生6人，傳媒23人，幼教60余人進(jìn)行前期培訓(xùn)，在高三這一個(gè)學(xué)期，年級(jí)組通過各種途徑加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的管理分期分批為這部分學(xué)生召開了思想動(dòng)員會(huì)，指導(dǎo)這部分學(xué)生的術(shù)科訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，節(jié)假日、星期日?qǐng)?jiān)持為學(xué)生補(bǔ)課，到目前為止，學(xué)校、年級(jí)組沒有向教師發(fā)放一分錢的補(bǔ)課費(fèi)，但是絕大部分教師依然毫無怨言，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。樹立起了愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)，敬業(yè)奉獻(xiàn)改革創(chuàng)新的師表形象，造就了一支思想過硬，作風(fēng)實(shí)在，德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，促進(jìn)了我校精神文明建設(shè)的發(fā)展。大力開展“立高尚師德、樹德育新風(fēng)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的師德建設(shè)教育活動(dòng)。２、重視師德建設(shè)，教師安心從教，樂于奉獻(xiàn)。具體情況總結(jié)如下：一、本學(xué)期主要工作１、班級(jí)管理工作扎實(shí)有效，班風(fēng)建設(shè)效果顯著本學(xué)期高三年級(jí)重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校德育處提出的班主任“四查”“三保障”工作，高三年級(jí)各班主任跟班到位率高，從早到校到晚查宿，全體班主任都能按照年級(jí)組安排的值班要求做實(shí)做好。第一篇：高三年級(jí)組2011年工作總結(jié)高三年級(jí)組2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期工作已告一段落，回顧過去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的關(guān)懷下，在學(xué)校各處室的具體指導(dǎo)和支持下,高三年級(jí)教育教學(xué)工作正常開展，高三年級(jí)全體教師勤懇敬業(yè)的無私奉獻(xiàn)，努力工作，以學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，把素質(zhì)教育放在年級(jí)工作的首位，堅(jiān)持圍繞2012年高考備考做好各項(xiàng)工作，細(xì)化并扎實(shí)做好常規(guī)管理，目前高三年級(jí)整體學(xué)風(fēng)濃厚，作風(fēng)純正，習(xí)慣優(yōu)良，高三年級(jí)全體師生正滿懷信心，士氣高昂地迎接緊張而有序的高三生活。一學(xué)期以來，高三年級(jí)圍繞著開學(xué)初制定的工作部目標(biāo)努力完成了上級(jí)及學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，并創(chuàng)造性地推進(jìn)年級(jí)各項(xiàng)工作。各班尤其是幾個(gè)尖子班和復(fù)習(xí)班，班級(jí)整體班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生刻苦攻讀，備戰(zhàn)高考，為2012完成學(xué)校高考任務(wù)打下了好的基礎(chǔ)。本學(xué)期來，我們高三年級(jí)組，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃和各級(jí)教育工作會(huì)議精神，以素質(zhì)教育為中心，以教育創(chuàng)新為重點(diǎn)，全面落實(shí)“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”八字師德標(biāo)準(zhǔn)。通過努力，使廣大教師轉(zhuǎn)變了教育觀念，端正了教育思想，增強(qiáng)了事業(yè)心，責(zé)任心，進(jìn)取心。為我校的教育教學(xué)工作再創(chuàng)輝煌打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。３、極早動(dòng)手并扎實(shí)做好尖子生、體、藝特長(zhǎng)生、傳媒、幼教等類型學(xué)生的選擇備考工作。目前這部分學(xué)生已經(jīng)或即將分批參加由省考試中心組織的術(shù)科招生考試，成果在期待中。班主任跟班到位率高。５、加強(qiáng)了備考訓(xùn)練，認(rèn)真扎實(shí)進(jìn)行高三月考工作從進(jìn)入高三起就進(jìn)行月考，本學(xué)期共進(jìn)行月考五次。二是加強(qiáng)考試的閱卷評(píng)估工作，在每次月考后都進(jìn)行專門的考情分析會(huì)，一方面 以備課組為單位進(jìn)行考情分析，明確階段復(fù)習(xí)中學(xué)生在知識(shí)上的漏洞，及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。６、教學(xué)研究之風(fēng)正在形成。形成了高三年級(jí)高考備考工作的良好局面。７、根據(jù)學(xué)校分配的高考任務(wù)，制定了各班2012年高考任務(wù)。二、存在的問題１、本學(xué)期前期教師工作的積極性高，班主任到崗情況也很好，但是隨著備考工作的深入，尤其是進(jìn)入冬季后，部分教師的工作熱情有所降低，班主任的到崗情況也有下降。２、大部分學(xué)生弱科形成由來已久，有弱科的學(xué)生在其弱科的學(xué)習(xí)上存在較為嚴(yán)重的心理障礙，本屆補(bǔ)弱，雖然年級(jí)組也做了大量的工作，但是收效甚微。其表現(xiàn)是：個(gè)別班級(jí)紀(jì)律性不強(qiáng)，自習(xí)不安靜，上課氣氛不濃，學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，干勁不大，熱情不高。４、少數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)不到位，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)力，其表現(xiàn)是：上課不認(rèn)真聽講，思想開小差，不積極思考，課后不認(rèn)真完成作業(yè)。尖子班有此現(xiàn)象，而普通班表現(xiàn)更突出５、各類術(shù)科訓(xùn)練，雖然我們也極早動(dòng)手做這方面的工作，但面臨各校都在競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)文化課分?jǐn)?shù)線又提升約25分的嚴(yán)峻考驗(yàn)，能否完成預(yù)定計(jì)劃實(shí)在是心中無底。三、幾點(diǎn)思考１、高三備考工作周期長(zhǎng)，責(zé)任大，吃苦受累。另一方面學(xué)校應(yīng)在調(diào)動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性方面多想辦法，要能體現(xiàn)多勞多得。建議學(xué)校應(yīng)及時(shí)制定體育、音樂、美術(shù)、傳媒、幼教等術(shù)科訓(xùn)練和備考的管理方法和措施，以提高訓(xùn)練的效率和考生上線率。對(duì)于藝術(shù)生的在校培訓(xùn)和送出強(qiáng)化培訓(xùn)，學(xué)校應(yīng)聯(lián)系有實(shí)力培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行對(duì)口培訓(xùn)?；仡櫛緦W(xué)期的高三工作，我們更加深切地體會(huì)到了目標(biāo)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)是高三質(zhì)量的根本。大力弘揚(yáng)敬業(yè)精神，充分激發(fā)高三教師的工作熱情。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關(guān)系，以老帶新，以新促老。學(xué)校和高三年級(jí)組依照濉溪縣高考目標(biāo)將目標(biāo)滲透到平時(shí)的教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。每次大型考試下來，高三年級(jí)都將各班達(dá)標(biāo)率和每個(gè)教師的學(xué)科成績(jī)公示對(duì)照，并在年級(jí)會(huì)議上通報(bào)。加強(qiáng)溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。校領(lǐng)導(dǎo)也將主要精力都投放到了高三。盡