20xx年人教版一年級下冊道德與法治教學計劃-展示頁
2024-10-15 13:41本頁面
【正文】 以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。注意調(diào)動學生的學習積極性。爭取每個學生都有鍛煉的機會。通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇，豐富學生的日常生活知識、增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的適應社會的常識的技能。通過日常生活經(jīng)驗的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲的一些基本知識。引導兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦，幫助兒童學會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。自己的事情自己做，不會做的學著做，不依賴父母，并掌握正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。第一單元第1—4課我的好習慣 第二單元第5—8課我和大自然 第三單元第9—12課我愛我家 第四單元第13—16課我們在一起四、教學目標在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動中，引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。二、學情分析：一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。第一篇：2017年人教版一年級下冊道德與法治教學計劃[精選]人教版一年級下冊道德與法治教學計劃一、指導思想：根據(jù)教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。三、教材分析本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標準》（實驗稿）新編，編排了四個單元，共16課主題活動，約16課時，每周一課時。通過開展生活小故事的講述活動，引導學生學會關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習慣。使學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。指導學生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗能力和應用能力。五、教學措施認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。六、教學安排第一單元第1—4課我的好習慣我們愛整潔 1課時我們有精神 1課時我不拖拉 1課時不做“小馬虎” 1課時第二單元第5—8課我和大自然風兒輕輕吹 1課時花兒草兒真美麗 1課時可愛的動物 1課時大自然，謝謝您 1課時 第三單元第9—12課我愛我家我和我的家 1課時家人的愛 1課時1讓我自己來整理 1課時1干點家務(wù)活 1課時第四單元第13—16課我們在一起1我想和你們一起玩 1課時1請幫我一下吧 1課時1分享真快樂 1課時1大家一起來 1課時第二篇：一年級下冊《道德與法治》教學計劃一年級下冊《道德與法治》教學計劃一、學生情況分析一年級的小朋友入學已經(jīng)有一學期，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很有了很大的提高，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱
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