送教下鄉(xiāng)活動安排-展示頁
2024-10-15 13:22本頁面
【正文】 。、教研員、我鎮(zhèn)教師之間交流互動的平臺。“同課異構(gòu)”的主體研修方式，聚集真實課堂的實踐性環(huán)節(jié)，發(fā)展我鎮(zhèn)教師的開放性、多元化思維，有效提升其駕馭課堂的教學實施能力。第一篇：送教下鄉(xiāng)活動安排“國培計劃（2018）”——中陽縣農(nóng)村中小學幼兒教師“送培下鄉(xiāng)”培訓項目枝柯中心校實施方案各小學：根據(jù)《山西省教育廳關(guān)于做好2017全省中小學幼兒教師國家級培訓計劃組織實施工作的通知》集合我鎮(zhèn)各小學幼兒教師教育教學實際，為做好送培下鄉(xiāng)培訓工作，特制訂本實施方案。一、培訓主題新課程下的有效課堂教學二、培訓目標 總體目標全面提高我鎮(zhèn)各小學幼兒教師隊伍整體素質(zhì) 具體目標1．通過名師的示范引領(lǐng)，加深我鎮(zhèn)教師對全面實施素質(zhì)教育重要性和緊迫性的認識，理解新課程背景下教師角色和職責的轉(zhuǎn)變，提高其對新形勢、新理念的理解和把握能力?！巴n異構(gòu)”的主體研修方式，開展現(xiàn)場診斷、評課、議課等參與式活動，增強農(nóng)村教師對教學實踐的行動觀察、自我反思、感悟體驗、行動設(shè)計等有效教研的專業(yè)引領(lǐng)能力。通過省級骨干教師學科帶頭人的成長經(jīng)驗分享，解答教學疑惑等研修方式，促使我鎮(zhèn)教師主動規(guī)劃自我專業(yè)發(fā)展的有效路徑，提高名優(yōu)教師的示范輻射能力。經(jīng)需求調(diào)查分析，部分教師存在教育教學理論相對匱乏，教學實踐經(jīng)驗缺失，知識更新緩慢，獲取信息的渠道少等問題。解決思路：針對我鎮(zhèn)小學、幼兒教師教育教學中存在的問題，實施此次送培下鄉(xiāng)培訓項目，使我鎮(zhèn)教師有機會近距離，
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