【正文】 一幅鮮明的畫(huà)面。秋日的風(fēng)是涼的，秋天早晨的風(fēng)更涼，另外古人出行多在黎明時(shí)分登程，送別也在這一時(shí)刻，“曉風(fēng)”意味著離；月光是清冷的，殘?jiān)碌墓飧忧謇?，而早晨的殘?jiān)戮惋@得特別凄涼，另外“圓月”是團(tuán)聚的象征，“殘?jiān)隆焙瑒e離之意。古人寫(xiě)離別之情，往往要寫(xiě)楊柳，并經(jīng)常用折柳表示送別之情，為什么呢？因?yàn)椤傲迸c“留”讀音相近，所以折柳可以表示“留戀”之意。這兩句詞中的典型景物在我國(guó)民族文化傳統(tǒng)中有何特殊意義？詞人借此表達(dá)了怎樣的感情？“楊柳”的意象。詞人此時(shí)的心情是惆悵、凄苦、悲涼的。開(kāi)頭三句寫(xiě)的是眼前的景物，而這三句寫(xiě)的是想象中的景物?！澳钊トィЮ餆煵?，暮靄沉沉楚天闊。（師有感情誦讀）請(qǐng)學(xué)生有感情朗讀，看導(dǎo)學(xué)案誦讀指導(dǎo)抽學(xué)生朗讀四、完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容 請(qǐng)同學(xué)板演答案五、合作探究：本詞都寫(xiě)了哪些意象，各有什么特點(diǎn)？寒蟬、長(zhǎng)亭、驟雨凄切悲涼 煙波、暮靄、楚天蒼茫落寞 楊柳、曉風(fēng)、殘?jiān)缕嗲骞录砰_(kāi)頭三句：“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。三、解題并初讀《雨霖鈴》出自唐玄宗與楊貴妃的愛(ài)情故事。理解本詞情景交融、虛實(shí)相生的用法和妙處。（板書(shū)課題）說(shuō)起離別我們學(xué)過(guò)很多的名句，你還記得嗎？（出示課件并齊讀）這些內(nèi)容會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的感受呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞歌曲，然后再來(lái)回答。（重點(diǎn)）教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，千百年來(lái)別離之情不知撥動(dòng)了多少人的心。（重點(diǎn)）理解本詞虛實(shí)相生的用法和妙處。我端起酒杯，仰頭，一飲而盡，一股澀澀的苦楚直入肺腑——酒是情人的眼淚呀。你，握著我的手，黯然無(wú)語(yǔ)；我，望著你的眼，潸然淚下。老師也寫(xiě)了一段文字，愿與同學(xué)們分享：又是一個(gè)惱人的深秋，落葉紛飛，寒蟬凄鳴。這位同學(xué)已經(jīng)寫(xiě)好了，文思敏捷呀，給我們展示一下。（板書(shū)：虛實(shí)結(jié)合）整個(gè)上片，詞人運(yùn)用情景交融、細(xì)節(jié)描寫(xiě)和虛實(shí)結(jié)合的手法敘寫(xiě)別情別景，表達(dá)與戀人難以割舍的離情。這兩句寫(xiě)的是眼前實(shí)景，還是想象之景？從哪一個(gè)字可以看出？對(duì)，從“念”字可以看出是虛寫(xiě)，寫(xiě)想象中的行程和景物，渲染離別的情緒。詞人說(shuō)，想我這一走，孤孤單單一個(gè)人在千里煙波中前行。近水樓臺(tái)先得月，就你吧。（板書(shū)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)）大家似乎都沒(méi)有注意到最后兩句：念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。這真是“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”啊。這位女同學(xué)，你找的是哪一句？執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。這位同學(xué)，請(qǐng)你談?wù)?。同學(xué)們知道這是什么抒情手法嗎？對(duì)，情景交融。說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？你。那么，本詞的情感可以用詞中的哪三個(gè)字來(lái)概括？對(duì)，傷離別。你能不能給我們示范一下？讀得真好，凄婉纏綿，催人淚下。你來(lái)說(shuō)說(shuō)。詞人柳永，在仕途失意之際，離開(kāi)京城，與心上人在長(zhǎng)亭灑淚相別，又將是怎樣一番黯然神傷呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)一首著名的別詞——《雨霖鈴》。第一篇：雨霖鈴教案雨霖鈴江淹《別賦》有云：黯然銷魂者，唯別而已矣?！皶詠?lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚”是鶯鶯與張生離別的傷感；“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”是岑參目送武判官歸京的深情；“.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”是王維對(duì)元二的勸勉；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是王勃對(duì)杜少府的寬慰。對(duì)于這樣一首凄美的別詞，該怎么去讀呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀一兩遍，體會(huì)一下。嗯，語(yǔ)速要緩慢，聲調(diào)要低沉，要讀出哽咽難言的效果。讀一首詞，關(guān)鍵是把握好詞的情感，情感把握準(zhǔn)了，韻味就出來(lái)了。（板書(shū)：傷離別）我們來(lái)看上片，哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了這種離別的傷感之情？請(qǐng)大家慢慢地讀，細(xì)細(xì)地品。你找的是寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。長(zhǎng)亭是離別之所，寒蟬、驟雨點(diǎn)明送別的環(huán)境，渲染一種凄楚悲涼的氣氛，烘托濃濃的離愁別緒。（板書(shū)：情景交融）請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)發(fā)言。談得很好，他從“都門帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)”這幾句中感受到了離別的無(wú)奈，一邊是難分難舍，一邊是催促連連。緊握的雙手，含淚的雙眼，無(wú)語(yǔ)的凝視，讓我們感受到了這一對(duì)戀人的萬(wàn)分痛苦。這里，詞人通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)離別的痛苦。這兩句是什么意思呢？誰(shuí)來(lái)解釋一下。嗯，大致就是這個(gè)意思。此去的南方，天空遼闊，但愁云密布，前途未卜啊。這是虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法。柳永的詞，好則好矣，但畢竟是古人的話語(yǔ)，我們現(xiàn)在讀來(lái)，總有一種隔靴搔癢的感覺(jué)，同學(xué)們能否把長(zhǎng)亭送別的場(chǎng)景用散文化的語(yǔ)言描述出來(lái)呢？相信大家可以，我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。文筆真好，清新優(yōu)美，與原詞的感情基調(diào)也十分吻合。長(zhǎng)亭外，船夫連連催促；長(zhǎng)亭內(nèi)，你我緊緊相擁。良久，你斟上滿滿一杯酒，捧至我胸前。此番一別，千山萬(wàn)水，萬(wàn)水千山，你我何時(shí)才能再相見(jiàn)！第二篇：雨霖鈴教案《柳永詞兩首》教案 第二課時(shí)《雨霖鈴》教學(xué)目標(biāo):準(zhǔn)確理解詞中意象，體會(huì)詞人的思想情感。（難點(diǎn)）有感情朗讀并背誦默寫(xiě)。今天就讓我們輕叩古典詩(shī)詞的門扉，來(lái)聆聽(tīng)一曲凄婉纏綿的離別之歌《雨霖鈴》。（播放歌曲）聽(tīng)完之后，你有何感受？（凄涼哀婉，低沉感傷，悲傷無(wú)奈）大家有了初步的感受，我們來(lái)深入文本學(xué)習(xí)二、出示目標(biāo)（板書(shū)目標(biāo)）準(zhǔn)確理解詞中意象，體會(huì)詞人的思想情感。有感情朗讀并背誦默寫(xiě)。這一詞牌本身就有哀傷的含義，所以要讀出這種情感。” 交代了哪些內(nèi)容，這一環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？交代了時(shí)間、地點(diǎn)以及詞人所處的特定環(huán)境，渲染了一種凄楚悲涼的氣氛，從而為全詞奠定了低沉傷感情調(diào)，烘托出濃濃的離愁別緒?！痹俅蚊鑼?xiě)景物，這里的景物描寫(xiě)與開(kāi)頭三句有什么不同？表現(xiàn)了他怎樣的心情？請(qǐng)用幾個(gè)形容詞加以概括。這里的一個(gè)“念”字，表明了下面的景物是想象的、虛構(gòu)的，它實(shí)際上是詞人內(nèi)心深處那種“剪不斷，理還亂”的離愁別緒的形象化顯現(xiàn)?！敖裣菩押翁?？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆睔v來(lái)為人傳誦，甚至有人拿它來(lái)代表柳詞。楊柳是中國(guó)古代送別詩(shī)中描寫(xiě)得最多，最優(yōu)美動(dòng)人情意綿綿的一個(gè)意象?！皶燥L(fēng)殘?jiān)隆币彩亲钅苡|動(dòng)人的感情的事物。所以“曉風(fēng)殘?jiān)隆苯o人一種特別濃重的凄清冷落之感。借凄涼之景表達(dá)悲傷之情！六、當(dāng)堂訓(xùn)練：背誦并默寫(xiě)《雨霖鈴》對(duì) “執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的寫(xiě)作技法理解正確的一項(xiàng)是（）A．運(yùn)用夸張手法，表現(xiàn)人物感情。C．運(yùn)用人物行為，烘托離愁別緒。下面對(duì)《雨霖鈴》一詞的賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．詞的上闋寫(xiě)一對(duì)戀人餞行時(shí)難舍難分的別情，但詞人并沒(méi)有純客觀地鋪敘自然景物，而是通過(guò)景物的描寫(xiě)、氛圍的渲染，融情于景，暗寓別意。C．“念去去”句中的“念”字用得特別好，后面的“去去”二字疊用，讀時(shí)需一字一頓，方能使讀者體會(huì)出道路遙遠(yuǎn)，前途茫茫。“此去”二字，呼應(yīng)上闋“念去去”，“經(jīng)年”二字呼應(yīng)“今宵”，在時(shí)間和思緒上步步推進(jìn)，結(jié)構(gòu)疏密有致。這就是經(jīng)典的魅力吧！讀這首詞，我們知道，人世間有一種情感叫離別，有一種感覺(jué)叫心痛，有一種心情叫相思。在這樣的經(jīng)典里沉醉千年又何妨！讓我們投入地走進(jìn)《雨霖鈴》，用我們的深情誦讀向那位偉大的詞人柳永致敬吧?。◣熒R讀）板書(shū)：雨霖鈴柳永 把握內(nèi)容：離別愁苦別后思念 理解意象：寒蟬、長(zhǎng)亭、驟雨楊柳、曉風(fēng)、殘?jiān)?品味感情：難舍難分凄冷孤寂 掌握手法：虛實(shí)相生虛寫(xiě)借景抒情、情景交融 感情基調(diào)：凄涼