語文園地六-展示頁
2024-10-15 13:00本頁面
【正文】 做到抓住這個季節(jié)的景物與另一個季節(jié)景物的不同之處。這段話，抓住了春天景物的顏色、形狀，味道，聲音等特點，展現(xiàn)在讀者腦海里是一幅，“春滿人間”的美麗圖畫。(出示課件：按順序——寫清楚 【語言生動、描寫具體、富有想象】）（課件出示：《富饒的西沙群島》：海面—海底—海灘—海島；《美麗的小興安嶺》：春—夏—秋—冬；《東方之珠》：萬國市場—美食天堂—旅游勝地—燈的海洋)討論：這三篇文章中讓你留下深刻印象的是哪些句子？為什么？（課件出示：句子寫得具體、生動、形象）范文品析：（課件出示：范文）（課件出示：【知識鏈接】）附：【知識鏈接】怎么寫不同季節(jié)的景物？寫景,要寫景物的特點,只有寫出景物的特點,才能給以如臨其景,? 首先要仔細觀察,觀察是認識客觀事物,必須細致地觀察景物,二且觀察要有重點,要抓住特點,例如在描寫 《春》中有這樣一段話：麥苗興致勃勃地繁榮生長，遍野是綠油油的一片，草木吐出了春芽，綠葉，桃花接著杏花，在山間，田野盛開露放，噴著沁人撲鼻的香氣。如果要把這整個地方向更多的人介紹，我們又該怎么做呢？對，把它寫下來。同學(xué)們，上節(jié)課，你們不僅有聲有色地介紹了自己去過的地方，讓我們大開了眼界，而且還把自己最喜歡的風(fēng)景點給寫下來了。)六、小結(jié)七、課后小練筆修改小練筆，與家長分享你的妙筆。祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，在游覽的過程中我們應(yīng)該注意什么呢？學(xué)生相互討論。相信你一定行！(可以按總分結(jié)構(gòu)來寫。）哪個小組來給大家介紹介紹？那個小組介紹得最精彩？四、描繪風(fēng)景美剛才我們評了小導(dǎo)游優(yōu)勝組，考的是大家的齊心協(xié)力。看誰的介紹最生動、最吸引人。)誰愿意把你游覽過的最美的地方向全班同學(xué)介紹一下呢？ 小導(dǎo)游介紹得怎樣？從哪兒可以看出來？ 歸納出介紹風(fēng)景點的方法：(出示課件：結(jié)合照片、圖片或視頻片斷、選擇最美的地方介紹，說出它是怎么吸引人的？它的物產(chǎn)是如何的豐富？語言流利、生動、形象。當然，也可以介紹你沒有游覽過，但很感興趣的地方。)除了這些，同學(xué)們肯定也游覽了很多風(fēng)景名勝吧？你都到過那些地方呢？有什么特色物產(chǎn)呢？大家去過的或想去的地方真不少！假如你去過哪個地方，你能把觀賞到的優(yōu)美景色和豐富的物產(chǎn)向大家介紹嗎？假如你最想去某個地方，能講講想去的原因嗎？二、介紹風(fēng)景美同學(xué)們游覽的地方可真不少，好饞人??！愿意把你欣賞到的美景和物產(chǎn)與大家分享一下嗎？可是怎么向大家介紹呢？學(xué)生討論。有(出示課件：雄偉的長江三峽，秀麗的桂林山水，壯觀的秦兵馬俑，神奇的敦煌石窟；)我們的祖國不僅山河壯美、景色迷人，而且物產(chǎn)豐富。一路上，我們不僅領(lǐng)略了祖國的大好河山、而且目睹了各地豐富的物產(chǎn)。課件。難點：學(xué)習(xí)在不同語言環(huán)境中區(qū)別相同字的不同意義教法與學(xué)法：教法：采用講授法、對話法、自學(xué)法、情景教學(xué)法、合作教學(xué)法等來實施教學(xué)。感受祖國的迷人風(fēng)景和物產(chǎn)的富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。通過觀察發(fā)現(xiàn)詞語特點，并積累相類似的詞語。過程與方法：以小組合作學(xué)習(xí)的方式來口語交際，從而整理、寫作。積累名詩、名句。第一篇：語文園地六語文園地六教學(xué)目標知識與能力：通過本組的口語交際而展示自己搜集的資料并通過整理寫出習(xí)作。了解不同詞語在不同語言環(huán)境中的不同意義，認識到詞的意義常常要結(jié)合語言環(huán)境來理解。積累詞語，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。學(xué)習(xí)在不同語言環(huán)境中區(qū)別相同字的不同意義。情感態(tài)度價值觀：感受祖國語言文字的豐富性。教學(xué)重難點：重點：積累“aabb”、“又?又?”、“不?不?”三組類型的詞語通過本組的口語交際而展示自己搜集的資料并通過整理寫出習(xí)作，習(xí)作時抓住“這個地方怎么吸引人”來寫。學(xué)法：注重小組合作學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)效率！課前準備：教師：搜集幾個典型名勝古跡的相關(guān)資料，做好知識儲備。學(xué)生：課前搜集自己游覽過風(fēng)景區(qū)所拍的照片、其它資料；搜集尚未游覽過但最感興趣的風(fēng)景區(qū)資料； 課時安排：四課時 教學(xué)過程：第一課時：口語交際課時目標進行口語交際一、談話導(dǎo)入新課同學(xué)們，這個單元，我們隨李白欣賞了天門山，跟蘇軾游覽了西湖，南下游玩了富饒的西沙群島，北上觀賞了美麗的小興安嶺，還到“東方明珠”香港逛了一圈。你還去過哪些地方？你還想去那些地方？這節(jié)課就讓我們一起走入(出示課件：風(fēng)景優(yōu)美的地方)我們的祖國山河壯美、景色迷人。(出示課件：河北鴨梨、浙江西湖的龍井、寧夏的枸杞、陜西的紅棗，新疆的細羊毛等。(出示課件： 結(jié)合照片或圖片，說具體說清楚；語言生動形象)現(xiàn)在就請你來當“小導(dǎo)游”，把你游覽過的最美的地方向我們介紹一下。介紹中，請講解清楚(出示課件：這個地方怎么吸引人？（小組內(nèi)交流）“游客”有什么疑問，可以向我們的“小導(dǎo)游”提問。)三、欣賞風(fēng)景美同學(xué)們，老師儲備了一些美景，想分享一下嗎？（課件出示視頻：大海、萬里長城、杭州西湖、金口大峽谷、大瓦山濕地公園等），請同學(xué)們按照剛才歸納的方法，選擇一個畫面來介紹該景點的美。（同一個小組選擇一個畫面，組內(nèi)準備后，全班交流?，F(xiàn)在要來看看每個同學(xué)的筆下功夫如何了？請你選擇風(fēng)景區(qū)最美的某一個點，用一段通順的話把它的“美”描繪出來。)五、拓展延伸。(我們要當環(huán)保小衛(wèi)士。第
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