曹金紅__全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選五年級數(shù)學(xué)認(rèn)識公頃教案-展示頁
2024-10-15 11:15本頁面
【正文】 力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會運用法律武器維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你又有了哪些新的收獲？說給大家聽聽。展示學(xué)生作業(yè)，說說每步求的是什么怎樣換算的。11075＝8250（平方米）得出8250平方米不到1公頃，但比較接近。欣賞圖片，獨立填寫怎樣把400000平方米換算成公頃？72公頃換算成平方米呢？（2）完成“練一練”。根據(jù)學(xué)生匯報板書： 250160＝40000（平方米）應(yīng)該怎樣把40000平方米換算成以公頃為單位呢？小結(jié)：把以平方米為單位的數(shù)量改寫成以公頃為單位的數(shù)量時，可以用原來的數(shù)除以10000，或者直接把原數(shù)的小數(shù)點向左移動四位。，課件出示：（1）黃河廣場（2）缽池山（3）櫻花園隨著課件的出示，詢問學(xué)生，這是什么地方？接著讓學(xué)生估計這三個地方的占地面積。再用計算器算一算，大約多少個這樣的教室地面的面積就是1公頃。學(xué)生估計后，說說自己是怎么估計的。大屏幕出示實小平面圖，談話：星期天，我在我們學(xué)校量得這樣一個長方形地（課件演示），長125米，寬80米，它的面積是多少？學(xué)生完成板書：12580=10000平方米=1公頃小結(jié)：不管它是什么形狀，只要它的面積是10000平方米，它的面積就是1公頃。（大屏幕出示）課件演示:從東邊廁所到西邊欄桿大約100米，接著向北走到六年級后墻大約100米，繼續(xù)向東走到階梯教室東墻大約100米，借用哈利波特的掃帚穿過墻壁向南到東廁所，又是一個100米，現(xiàn)在同學(xué)們看到的是一個什么形狀，（正方形）邊長是多少？(100米)邊長100米的正方形，它的面積就是1公頃，（課件插入：1公頃）現(xiàn)在，你們知道1公頃有多大了吧，請同學(xué)們現(xiàn)在閉上眼睛，沿著剛才老師帶你們行走的路線在腦子里再走一遍，可以邊走邊說。）（1），猜一猜，1公頃有多大？你能像這樣（指著板書）描述一下嗎？學(xué)生討論后，指出：邊長100米的正方形土地面積就是1公頃。（根據(jù)學(xué)生回答，老師邊敘述邊大屏幕出示：測量和計算土地面積，通常用公頃作單位。）自己讀一讀。你們聽說過公頃嗎？請同學(xué)們欣賞下面一組圖片。：今天我們就來認(rèn)識公頃。（4）（）。（2）數(shù)學(xué)書封面的面積大約有4（）。）：請在括號里填上合適的面積單位。（平方米、平方分米、平方厘米）追問：1平方厘米有多大？1平方分米呢？請用手中的正方形展示一下。課前帶入教室時走一段100米的路。教學(xué)重難點：體會1公頃的實際大小；知道1公頃=10000平方米，會進(jìn)行簡單的單位換算。2．使學(xué)生能借助計算器，應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。第一篇：曹金紅__全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選五年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識公頃》教案第1課時 認(rèn)識公頃教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級上冊第8182頁的例“試一試”“練一練”，練習(xí)十四第14題。教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃；通過實際觀察和推算，體會1公頃的實際大?。恢?公頃=10000平方米，會進(jìn)行簡單的單位換算。3．在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，學(xué)生每人準(zhǔn)備邊長1厘米和1分米的正方形紙各一張。教學(xué)過程一、引入:同學(xué)們,想一想，我們已經(jīng)學(xué)過了哪些常用的面積單位。1平方米有多大？（根據(jù)學(xué)生回答板書：邊長是1米的正方形，面積是1平方米。（1）一張銀行卡的面積大約有40（）。（3）我們的教室面積大約有50（）。？用什么面積單位比較合適？（學(xué)生有可能說是公頃，也有可能說是平方千米，教師板書：公頃）明確告訴學(xué)生這里填公頃。二、展開。（課件先后呈現(xiàn)南京明孝陵、北京中華世紀(jì)壇、臺灣日月潭和我國大片森林的畫面以及相應(yīng)的文字說明。提問：讀完介紹，這些文字都使用什么面積單位？（公頃）你們能告訴老師公頃這個面積單位，經(jīng)常用在什么地方？指名生答。）追問：通常是什么意思？（是經(jīng)常的意思，有時也表示不用，比如測量和計算更大的土地面積用平方千米作單位。（修改板書）公頃也可以用字母表示，舉起手跟老師書空h㎡,(板書：h㎡)h在英文里是什么意思？（hundred,100的意思，h㎡表示邊長100米的正方形的面積）這是我們實驗小學(xué)的平面圖。（2）你認(rèn)為1公頃有多少平方米呢？（板書：1公頃=平方米）根據(jù)學(xué)生匯報完成板書：1公頃＝10000平方米 你怎樣是想的？（根據(jù)正方形的面積等于邊長乘邊長）（3）繼續(xù)體會1公頃的實際大小。請各位估計一下，我們實驗小學(xué)的面積有多少公頃？不要受老師估計的影響，自己估計一下。2．談話：課前我們已經(jīng)量得我們的教室的長是 米，寬是 米，請同學(xué)們算出面積。（課件出示題目）學(xué)生獨立完成后，集體校對。（出示“試一試”）提問：你能計算這塊平行四邊形菜地的面積嗎？用計算器算一算。三、總結(jié)： ★題（1）指導(dǎo)完成練習(xí)十四第1題。獨立完成計算，再比較有沒有1公頃。★★題（1）指導(dǎo)完成練習(xí)十四第3題。（2）完成
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1