新不進(jìn)位加法-展示頁
2024-10-15 11:10本頁面
【正文】 算時你是從哪一位加起的？”你算得小明一共花了多少錢?（4）鞏固兩位數(shù)筆算加法的對位方法。在交流、討論中教師適時出示小棒圖、板演加法豎式。學(xué)生嘗試列豎式計算，教師巡視，個別指導(dǎo)。(3)組織學(xué)生嘗試計算。）(3)鞏固兩位數(shù)筆算加法的對位方法。教師：請同學(xué)們分小組討論一下筆算加法應(yīng)注意什么。教師：35+4等于多少？我們可以木棒擺一擺，算一算，35+4等于幾? 讓學(xué)生用木棒板演35+4，并問學(xué)生把4根小棒加在3捆上面，還是在5捆上面？為什么? 教師：像這樣的加法不僅可以口算算出結(jié)果還可以寫成豎式并用筆算，今天我們就來學(xué)新的算法。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 5+4=23+3=12+7=出示23這個數(shù)，說說3在什么位上，分別表示什么？ 教師：復(fù)習(xí)了以前的知識，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容——加法（不進(jìn)位加）。教學(xué)難點(diǎn)：理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的“對位”問題。3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、書寫工整的習(xí)慣。第一篇：新不進(jìn)位加法課題：加法（不進(jìn)位加）橋頭中心學(xué)校曾轉(zhuǎn)教學(xué)內(nèi)容:人教版三年級上冊第12~13頁教學(xué)目標(biāo)：，掌握筆算方法，能正確用豎式計算兩位數(shù)的不進(jìn)位加法。2．使學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)不進(jìn)位加法筆算過程，體會到兩位數(shù)不進(jìn)位計算方法的多樣性。教學(xué)重點(diǎn):掌握兩位數(shù)不進(jìn)位加法的筆算方法。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、小棒等。教師板書標(biāo)題：加法（不進(jìn)位加）（二）新授教學(xué)例1（1）出示例1：小明買一個書包花了35元，小朋友的妹妹買了一個文具盒花了4元，他們一共花了多少錢？ 教師：要求他們一共花了多少錢？該怎樣列式？ 學(xué)生回答后，教師板書35+4=？教師：這是我們以前學(xué)過的的兩位數(shù)加一位數(shù)，你能口算得數(shù)嗎？ 指名學(xué)生口算，并讓學(xué)生說一說是怎樣口算的。教師出示小棒并用課件計算的過程和算理教師：現(xiàn)在我們用列算的方法計算出了他們一共花了39元，我們以后計算加法時不僅可以口算，還可以列豎式筆算。學(xué)生交流（引導(dǎo)學(xué)生說出列豎式時應(yīng)注意將個位上的數(shù)和個位上的數(shù)對齊，計算時要注意先從個位上的數(shù)加起，把個位上的數(shù)和個位上的數(shù)想加。出示12頁“做一做”第一題教學(xué)例2（1）出示例2：小明買一個書包花了35元，又買了一套衣服花了34元，小明一共花了多少錢？(2)指明學(xué)生說出算式，教師板書：35+34=。教師：請同學(xué)們試著列豎式計
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