數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)精選五篇-展示頁
2024-10-15 11:02本頁面
【正文】 能體現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時(shí)復(fù)批。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，有分層作業(yè)，個(gè)別老師還設(shè)置作業(yè)記載。（4）大部分老師備課還體現(xiàn)在教科書及指導(dǎo)叢書上。（2）教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，每課時(shí)有教學(xué)反思，有的反思體現(xiàn)自己獨(dú)到的見解，有的反思能針對教學(xué)實(shí)際情況分析問題和解決問題，還有的指出存在的不足找出彌補(bǔ)的措施，各有特色。一、好的方面。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個(gè)步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有通過教師的備課情況、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等一系列的常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教學(xué)能手。第二篇：數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。每班都存在學(xué)生馬虎現(xiàn)象，減少馬虎，提高數(shù)學(xué)成績。做的最好的是三年級數(shù)學(xué)，培優(yōu)幫困達(dá)到15次。數(shù)學(xué)組老師培優(yōu)輔差完成的較好，有培優(yōu)幫困計(jì)劃和記錄。老師們都能按照要求來進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，但是，也存在問題，老師們業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)望進(jìn)一步加強(qiáng)。最好的是三年級數(shù)學(xué)，有單元成績統(tǒng)計(jì)，且單元試卷批改質(zhì)量高。單元檢測。整體來看有旁評總評，但應(yīng)注意三學(xué)模式記載。教師在作業(yè)批改后能夠有天氣和評價(jià)，但是存在某個(gè)學(xué)生某次作業(yè)忘了評價(jià)。作業(yè)批改。教師能夠按照中心學(xué)校教研室要求按步推進(jìn)滾動練習(xí)，但是滾動訓(xùn)練題量控制有事多，有時(shí)少。數(shù)學(xué)隨堂檢測能夠每周有計(jì)劃進(jìn)行，能夠全批改，學(xué)生有改錯，題型豐富，但是部分教師隨堂檢測次數(shù)太少，需要提高隨堂檢測次數(shù)。老師們都能提前備課，課時(shí)足，這項(xiàng)完成較好。但也存在一些問題，有待進(jìn)一步整改。第一篇：數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)****小學(xué)9—10月數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)為了將常規(guī)工作落到實(shí)處，按照學(xué)校工作要求于10月31日下午由曹校長帶頭，對數(shù)學(xué)組所有老師所有教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查。檢查結(jié)果是常規(guī)都較好?，F(xiàn)將具體情況小結(jié)如下：備課。隨堂檢測。滾動訓(xùn)練。滾動訓(xùn)練題量大于隨堂檢測，部分教師滾動訓(xùn)練題量和隨堂檢測題量一樣。作業(yè)都全批改，學(xué)生都有改錯，但是改錯后沒有教師的再次批閱痕跡。聽課筆記。數(shù)學(xué)老師因?yàn)槔蠋煍?shù)量少，聽課存在次數(shù)普遍偏少問題，次數(shù)最少的是五年級數(shù)學(xué)，僅僅3次。數(shù)學(xué)單元檢測普遍一次，臨期期中考試，各班均能完成本級科一半的教學(xué)任務(wù)，每次測試都能全批閱，有糾錯。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。培優(yōu)幫困。整體看來，幫扶很扎實(shí)，對優(yōu)、困生輔導(dǎo)的難易都很適度。改進(jìn)建議：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記要加強(qiáng)，單元測試要及時(shí)進(jìn)行。聽課次數(shù)太少，要多聽課。只有搞好教
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