【正文】 理配置，促進(jìn)教育公平。義務(wù)教育均衡發(fā)展主要涉及的是受教育者的權(quán)利保障問(wèn)題。首先，提高認(rèn)識(shí)，推進(jìn)教育發(fā)展。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，我認(rèn)為要促進(jìn)區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間義務(wù) 1教育的均衡發(fā)展，來(lái)保證教育公平。教育是關(guān)系著千家萬(wàn)戶的良心工程。實(shí)力強(qiáng)的學(xué)校學(xué)生較多，反之學(xué)生較少。適齡兒童和急劇減少，學(xué)校面臨生源不足的現(xiàn)象，這為學(xué)生的流動(dòng)提供了條件，因?yàn)槊克鶎W(xué)校都在搶生源。另外，普及九年義務(wù)教育時(shí)，適齡兒童數(shù)量多，各所學(xué)校的學(xué)生很多。大部分優(yōu)秀教師通過(guò)考調(diào)的方式進(jìn)入縣城學(xué)校任教，導(dǎo)致了農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的教師素質(zhì)低于縣城教師素質(zhì)，縣城學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校之間的教育教學(xué)水平自然有了很大的差距。其次，人為因素造成的。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是多方面的：首先，縣城學(xué)校相對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)得到優(yōu)先發(fā)展。但是現(xiàn)階段義務(wù)教育中存在不均衡發(fā)展的現(xiàn)象，這對(duì)義務(wù)教育的發(fā)展是十分不利。，把學(xué)校真正辦成農(nóng)村孩子求知的樂(lè)園、幸福的家園，能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長(zhǎng)放心。，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性，建成一支熱愛集體、樂(lè)于奉獻(xiàn)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍，做到教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正。加大《義務(wù)教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長(zhǎng)送子女接受九年義務(wù)教育，嚴(yán)防適齡兒童少年輟學(xué)。，教師信息化教學(xué)能力已成為當(dāng)前較為突出的問(wèn)題。（四）著力創(chuàng)辦和諧校園，共享教育公平由于我校地處回族聚居區(qū)，農(nóng)民工外出務(wù)工較多，留守兒童比較多。我們還聘請(qǐng)了校外法制副校長(zhǎng)，多次在我校進(jìn)行法制、安全宣傳講座。利用教師例會(huì)、升國(guó)旗、學(xué)校集會(huì)等時(shí)間及時(shí)將安全工作會(huì)議精神、安全工作文件精神傳達(dá)到全體師生心中，學(xué)校按規(guī)定開設(shè)了健康安全教育課。真正做到學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)職責(zé)明確，齊抓共管。學(xué)校堅(jiān)持安全工作責(zé)任到人，把教師獎(jiǎng)懲同安全工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。（三）重視和強(qiáng)化安全工作，健全安全管理組織機(jī)構(gòu)。，做到教書育人一是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家義務(wù)教育課程計(jì)劃，開足開齊課程，有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有效果；二是規(guī)范教學(xué)過(guò)程，抓好備、講、批、輔、考、評(píng)等環(huán)節(jié)的管理，要求教師做到：鉆研教材要深，課堂教學(xué)要實(shí)，作業(yè)練習(xí)要精，個(gè)別輔導(dǎo)要細(xì)，考試考核要嚴(yán)，評(píng)價(jià)評(píng)定要全面。，做到環(huán)境育人一是立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真做好學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃，大力整治校園環(huán)境。爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的理解、配合與支持，形成教育合力。（二）加強(qiáng)教育教學(xué)管理，深入實(shí)施課程改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，“義務(wù)教育均衡發(fā)展”工作扎實(shí)有效。（五）教育質(zhì)量與管理，不隨意增減課程，確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，并嚴(yán)格控制學(xué)生的家庭作業(yè)時(shí)間，確保學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)得到有效減輕。，不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度。（四）教師隊(duì)伍建設(shè)，擬定教師績(jī)效工資考核方案，并做到按時(shí)足額發(fā)放，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。（三）保障機(jī)制：學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障工作，確保各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)及時(shí)撥付并按要求增長(zhǎng)，提高經(jīng)費(fèi)使用效率。以上9項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到自治區(qū)《辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的小學(xué)12個(gè)教學(xué)班的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。，專任教師37人，專任教師學(xué)歷合格率達(dá)到100%。三年級(jí)以上生機(jī)比為9：1（15：1）。，滿足教育教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)需求。：，（）。二、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展各項(xiàng)指標(biāo)完成情況（一）辦學(xué)條件9項(xiàng)達(dá)標(biāo)情況：，（）?，F(xiàn)有教職工37人，其中專任教師37人，區(qū)級(jí)骨干教師1人，縣級(jí)骨干教師11人，本科學(xué)歷7人，?？茖W(xué)歷30人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。一、學(xué)?；厩闆r通伏小學(xué)始建于上世紀(jì)三十年代，2012年8月，新的教學(xué)樓交付使用，是一所少數(shù)民族(回族)集聚的學(xué)校，服務(wù)區(qū)覆蓋通伏鄉(xiāng)15個(gè)村，服務(wù)半徑13公里。第一篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報(bào)告通伏中心學(xué)校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報(bào)告為了積極推進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，提升我校的教育教學(xué)水平，全面貫徹落實(shí)自治區(qū)關(guān)于義務(wù)教育城鄉(xiāng)均衡發(fā)展的相關(guān)文件精神，根據(jù)縣教育體育局的統(tǒng)一部署安排，在上級(jí)有關(guān)部門的具體指導(dǎo)下，我校牢牢抓住了這次歷史機(jī)遇，積極行動(dòng)，制定措施，動(dòng)員廣大教職員工發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，開拓進(jìn)取，有計(jì)劃、有步驟地開展義務(wù)教育城鄉(xiāng)均衡發(fā)展工作，并在軟、硬件建設(shè)及新課程改革等方面取得了顯著成績(jī)。現(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下?，F(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生414人。目前學(xué)校有專用音樂(lè)教室、美術(shù)教室、科學(xué)教室、科學(xué)準(zhǔn)備室、計(jì)算機(jī)教室、圖書室、體育器材室、衛(wèi)生保健室、心里咨詢室等，各種硬件設(shè)備一應(yīng)俱全，能滿足學(xué)校的日常教育教學(xué)需要，為學(xué)生的發(fā)展奠定了很好的硬件條件。：，（）。，基本達(dá)標(biāo)，滿足學(xué)校開展教育教學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究等日常教學(xué)。，學(xué)生電腦31臺(tái)。、師生閱覽室，共有各類圖書6458冊(cè)，（15冊(cè)）。，其中自治區(qū)骨干教師1人，平羅縣級(jí)骨干教師11人，%，中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師比例為35%。（二）入學(xué)機(jī)會(huì)：學(xué)校制定了相應(yīng)的措施切實(shí)保障留守兒童、殘疾兒童與當(dāng)?shù)貙W(xué)生享受同等待遇，都有接受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)力，2013—2014學(xué)年度小學(xué)以及殘疾兒童入學(xué)率均為100%、畢業(yè)班升學(xué)率為100%。按照《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)匯編》等文件精神完善學(xué)校各功能室設(shè)備裝備、儀器器材等配備，推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。，開展針對(duì)特崗教師的一對(duì)一幫扶活動(dòng)，積極開展聽評(píng)課和幫教活動(dòng)，大力提高特崗教師的課堂教學(xué)水平和教育教學(xué)能力。，分別選派2名教師到城關(guān)二小、四小交流學(xué)習(xí)。，不斷加強(qiáng)教師師德師風(fēng)和學(xué)生規(guī)范的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成，爭(zhēng)取辦人民滿意的教育。三、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的主要措施多年來(lái)，學(xué)校按照“以德立校、以法治校、以研興校、以績(jī)強(qiáng)?！钡墓ぷ魉悸罚葑コＲ?guī)管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益穩(wěn)步提高。按照縣委、政府以及教育體育局的整體工作部署，我校積極行動(dòng)，專門召開校委會(huì)安排部署均衡發(fā)展工作，成立了“義務(wù)教育均衡發(fā)展”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工清楚、責(zé)任明確，各部門積極配合，以高度的責(zé)任心和完善的措施來(lái)保障均衡發(fā)展工作穩(wěn)步推進(jìn)、有序展開。，做好管理育人一是充分發(fā)揮德育處、少先隊(duì)的作用，組織全校師生有計(jì)劃、有步驟地開展?fàn)幃?dāng)最美教師、爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生、創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng)；二是嚴(yán)格執(zhí)行升國(guó)旗制度，堅(jiān)持每周一次班級(jí)代表國(guó)旗下講話，使學(xué)生受到愛國(guó)主義的教育和熏陶；三是加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育，堅(jiān)持從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)、經(jīng)常抓，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣； 四是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式和家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系。，做到服務(wù)育人學(xué)校建立健全合理的行政機(jī)構(gòu)，目標(biāo)一致，靈活運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)行計(jì)劃決策，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校工作；有明確的校風(fēng)、校訓(xùn)和辦學(xué)方略，強(qiáng)化師生養(yǎng)成教育訓(xùn)練；完善各種制度，依法按章治理學(xué)校。二是綠化、美化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實(shí)，責(zé)任到班，責(zé)任到人，保持窗明桌凈，花草鮮艷；三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，定期布置展板、板報(bào)，定時(shí)檢查、評(píng)比，獎(jiǎng)優(yōu)促劣；四是加強(qiáng)廣播室建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，充分發(fā)揮其育人功能。嚴(yán)格考勤坐班制度，保障教學(xué)時(shí)間的投入；三是以豐富多彩的興趣活動(dòng)為載體，有效地開展形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)；四是加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研活動(dòng)實(shí)效，要求教師積極發(fā)現(xiàn)并歸納教學(xué)中的突出問(wèn)題，引導(dǎo)教師進(jìn)行小專題研究；五是高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，大力加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)和特崗教師培養(yǎng)工作，著力健全教師隊(duì)伍建設(shè)各項(xiàng)機(jī)制，提升教師業(yè)務(wù)技能和師德修養(yǎng)；六是不斷完善考評(píng)制度，全面、科學(xué)、客觀、真實(shí)地考評(píng)師生的成績(jī)，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了安全工作校長(zhǎng)親自抓部署，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實(shí)的良好局面。每學(xué)年都要修訂完善《學(xué)校安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》，進(jìn)一步明確安全工作的責(zé)任和工作的具體要求。學(xué)校同教師簽訂了《安 4 全工作責(zé)任書》，班主任同學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂了《安全管理責(zé)任書》，給學(xué)生下發(fā)了《學(xué)生安全公約》。充分利用專題講座、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、宣傳專欄、圖片等媒體資源，進(jìn)行防震、防火、防溺水、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識(shí)和逃生技能。多次組織了地震、火災(zāi)逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動(dòng)。為此，學(xué)校非常重視留守的教育和學(xué)習(xí)，學(xué)校黨支部還專門將此項(xiàng)工作作為學(xué)校黨建特色項(xiàng)目來(lái)深入實(shí)施，建立留守檔案，通過(guò)愛心手拉手、一對(duì)一學(xué)生友情伙伴、學(xué)雷鋒活動(dòng)小組、愛心團(tuán)隊(duì)以及資助獎(jiǎng)勵(lì)等方式，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所幫，活動(dòng)中有伙伴，生活上有人愛，與其他在校學(xué)生平等共享優(yōu)質(zhì)教育資源四、存在的問(wèn)題，農(nóng)民多外出務(wù)工，子女交給家居的爺爺奶奶照管，照管孩子的爺爺奶奶文化程度偏低、教育意識(shí)淡薄、經(jīng)濟(jì)條件較差，缺乏對(duì)留守兒童的正常監(jiān)護(hù)和教育，造成學(xué)生生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，這些因素都對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來(lái)很大的影響。五、今后努力的方向。關(guān)注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童的上學(xué)問(wèn)題，因地制宜 5 地建立和完善義務(wù)教育保障機(jī)制，努力辦人民滿意的教育。，盡最大可能發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用。通伏中心學(xué)校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報(bào)告2014年9月第二篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展（推薦）推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展李永榮義務(wù)教育均衡發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要方法，關(guān)系著國(guó)民素質(zhì)的整體提高。如何推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展？我結(jié)合自己了解的情況，談一些粗淺的看法：我所在的學(xué)校距離縣城只有三公里，一部分學(xué)生喜歡到縣城就讀，導(dǎo)致縣城學(xué)校出現(xiàn)大班額的現(xiàn)象，農(nóng)村學(xué)校的生源不足?？h城學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校之間的設(shè)備、設(shè)施等存在著較大差別，客觀上造成了學(xué)校之間的強(qiáng)弱之分?？h城學(xué)校在