【正文】 實(shí)行收支兩條線管理，無擠占、平調(diào)、截留問題，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。每學(xué)年向社會公布學(xué)校招生范圍及招生人數(shù)。同時，建立學(xué)校及周邊綜合治理聯(lián)席會議制度和警校經(jīng)常性聯(lián)席制度，學(xué)校周邊環(huán)境和治安狀況良好。學(xué)生的入學(xué)率為100%，輟學(xué)率為0。一年級新生招生嚴(yán)格按教育局要求嚴(yán)把關(guān)。隨著政府對教育投入的增加，學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境不斷改善，軟、硬件建設(shè)都得到了長足地發(fā)展。同時，學(xué)校先后被湖北省教育廳評為湖北省語言文字規(guī)范化示范校，小學(xué)語文改革與創(chuàng)新先進(jìn)單位，被荊門市教育局評為首屆教育宣傳先進(jìn)單位，“十一五”教育科研先進(jìn)單位，“關(guān)愛留守生教師訪萬家”工作先進(jìn)單位，德育先進(jìn)單位，教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)單位等多項榮譽(yù)稱號。教職員工105人，其中省級骨干教師5人，荊門市骨干教師、學(xué)科帶頭人9人，39名教師在省市優(yōu)質(zhì)課競賽中獲獎?，F(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作自查情況匯報如下：一、基本情況。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。真正把教學(xué)放在第一位，進(jìn)一步扎實(shí)開展“比教學(xué)，訪萬家”活動。加強(qiáng)教師的合理流動，讓所有的教師有緊迫感和危機(jī)感。積極爭取上級支持，優(yōu)化師資隊伍和資源配置，提高教育教學(xué)水平。行政管理者教育的專業(yè)知識、實(shí)踐經(jīng)歷和責(zé)任心，及理性思考跟不上新形勢，以至于管理水平提高緩慢。培訓(xùn)方式單一，培訓(xùn)時間短，層次低，制約了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。大部分教師僅憑自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開展工作，教法陳舊，觀念落后，教學(xué)水平不高。一些教師缺乏敬業(yè)精神，職業(yè)倦怠，缺乏責(zé)任心。如英語、信息技術(shù)、社會實(shí)踐活動等課時無法開足。城鎮(zhèn)之間，重點(diǎn)學(xué)校與一般學(xué)校之間教師的素質(zhì)，待遇均有很大差距，一些優(yōu)秀教師為提高自身價值，不斷向強(qiáng)校、地區(qū)流動。投入不均衡。三是基礎(chǔ)設(shè)施不足。二是教師收入低。一是生均公用經(jīng)費(fèi)缺口大。同時能夠根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)，制作多媒體課件，采用多媒體課件等進(jìn)行直觀教學(xué)，讓學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并培養(yǎng)其社會責(zé)任感和歷史使命感。三、加強(qiáng)以學(xué)生為主體的教育教學(xué)思想學(xué)生是學(xué)校的主人，學(xué)校的一切工作都是為了學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長根本上說取決于在校期間自主發(fā)展的空間和維度，取決于學(xué)生主體作用的發(fā)揮程度。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強(qiáng)對個別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，并利用課余時間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)；經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。教導(dǎo)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。第二，把力量放在課內(nèi)。必要時采取集體討論的方式備課。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實(shí)行全天候管理，校長、教導(dǎo)主任、值周教師每天從早操、早讀開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查、如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)或未按規(guī)定時間下課等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理。要嚴(yán)格按照課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。公眾滿意度調(diào)查的情況表明，義務(wù)教育均衡發(fā)展情況（是否）得到了公眾的認(rèn)可。西藏自治區(qū)規(guī)定的學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)評估內(nèi)容有22項，我校合格項，基本合格項，自評結(jié)論為合格（或基本合格）。近幾年來，未發(fā)生任何重大安全穩(wěn)定責(zé)任事故和傳染性疾病。學(xué)校管理制度健全，食堂、宿舍管理規(guī)范，衛(wèi)生狀況良好。20132014學(xué)年，縣小學(xué)在校鞏固率為100%。堅持開展陽光體育藝術(shù)一小時活動和學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試。（四）質(zhì)量與管理。（三）隊伍建設(shè)：正校長1人，副校長3人，校長持證上崗率為100%。：（是否）建有多媒體教室、信息室，（是否）設(shè)有“班班通”電視設(shè)備、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育地面衛(wèi)星接收設(shè)備；專任教師（是否）每人配備一臺計算機(jī)；用于教學(xué)計算機(jī)臺，每百名學(xué)生擁有計算機(jī)臺。：體育運(yùn)動場館面積平方米，生均平方米。（鎮(zhèn)）務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、三類殘疾兒童接受教育情況：在我鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）務(wù)工人員隨遷子女人、留守兒童人，均在校就讀；學(xué)校招生片區(qū)內(nèi)適齡三類殘疾兒童人，入學(xué)人，殘疾兒童入學(xué)率為%。有在校學(xué)生人名，教師人，其中專任教師中本科人，專科人，中專人；小學(xué)高級人，小學(xué)一級人；漢族及其它少數(shù)民族人；女教師人，男教師人；學(xué)校設(shè)有辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處、德育處、財務(wù)室、學(xué)年組、教研組等行政機(jī)構(gòu)和教工會、黨支部、少團(tuán)部等群團(tuán)組織。學(xué)校占地面積平方米，建筑面積平方米。第一篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報告義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報告一、學(xué)?；靖艣r小學(xué)坐落在全縣政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心的桑多鎮(zhèn)。始建于年，建立之初僅有名教師，名學(xué)生，經(jīng)過幾十年的風(fēng)雨砥礪，縣小學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為具有一定規(guī)模和教育教學(xué)質(zhì)量的完全小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有個教學(xué)班。二、主要指標(biāo)完成情況（一）入學(xué)機(jī)會：2020學(xué)年, 小學(xué)在校生人，適齡兒童入學(xué)率為%；初中在校生人，初中入學(xué)率為%。（二）保障機(jī)制：教學(xué)及輔助用房面積平方米，生均平方米。：儀器設(shè)備值萬元，生均元。：（是否）建有圖書閱覽室，配有書架、閱覽桌凳等；有圖書冊，生均冊；新增圖書比例（是否）占藏書總數(shù)的1%以上。：專任教師共有70人，學(xué)歷合格70人，學(xué)歷合格率為100%。學(xué)校積極選派教師參加各級培訓(xùn)，并注重教師校本培訓(xùn)，還實(shí)行五年一周期360學(xué)時的培訓(xùn)。學(xué)校按照國家規(guī)定開齊開足課程。建立有安全穩(wěn)定制度和應(yīng)急預(yù)案。三、學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)結(jié)論。四、公眾滿意度調(diào)查情況我校訪談了家長代表人、學(xué)生代表人；發(fā)放滿意度調(diào)查問卷份，回收有效問卷份；滿意度達(dá)到%，總體評價為（滿意、基本滿意、不滿意）。五、主要做法與經(jīng)驗為了提高教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以專業(yè)為支柱”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，針對本學(xué)期教學(xué)管理方面的不足，特提出本措施：（一）、加強(qiáng)課程管理。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎懲掛鉤。（二）、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。第一，把功夫下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。第三，把補(bǔ)困加在課后。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。第五，加強(qiáng)過程管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。教師應(yīng)努力營造一個明主平等、寬松和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，變教師講授為學(xué)生討論、合作學(xué)習(xí)，還學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)。六、存在的主要問題（一）、投入投入總量不足。公用經(jīng)費(fèi)僅能維持一般的日常開支，要更新教育設(shè)施就難以辦到，根本談不上優(yōu)質(zhì)教育。用于調(diào)節(jié)教師之間工作量差距的獎金幾乎沒有，一些優(yōu)秀教師流向外地任教、調(diào)入其他單位嚴(yán)重。要想配齊電腦這些現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施很難。一是教師配備不均。二是辦學(xué)水平、教育質(zhì)量不均衡。（二）、師資教師的師德素養(yǎng)有待提高。教師教育素質(zhì)偏低。教師培訓(xùn)質(zhì)量較低，課改意識不強(qiáng)。（三）、學(xué)校管理學(xué)校管理水平有待進(jìn)一步提高。七、今后努力方向進(jìn)一步多方籌措資金，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)效益。積極創(chuàng)建和諧校園，書香校園，使學(xué)生享受高質(zhì)優(yōu)效教育，為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。積極爭取上級有關(guān)部門加大對小學(xué)的項目投入，真正做到教學(xué)資源、師資力量的均衡。第二篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報告[范文模版]義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報告范文（精選6篇）時間過得太快，讓人不知所措，工作已經(jīng)告一段落了，回顧過去的工作，收獲良多，也看到了不足，是時候抽出時間寫寫自查報告了。義務(wù)教育均衡發(fā)展自查報告1xxx小學(xué)始終把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為教育發(fā)展的重中之重來抓,學(xué)校全面貫徹教育方針，開足開齊課程，深化教育改革，加速學(xué)校發(fā)展。學(xué)校占地面積19675平方米，現(xiàn)有31個教學(xué)班，在校學(xué)生2064人，班均額67人。xx年10月，學(xué)校被國家教育部、公安部聯(lián)合授予“全國消防安全教育示范