高一化學(xué)月考質(zhì)量分析-展示頁
2024-10-15 05:40本頁面
【正文】 績存在著較大的差異。第三篇：月考質(zhì)量分析月考（一）質(zhì)量分析三月底，中心校組織了五、六年級月考，主要是考查學(xué)生開學(xué)一個多月對所學(xué)知識掌握情況，對以后學(xué)習(xí)起督導(dǎo)促進作用。另外，從學(xué)生的成績來看，反映出在平時的教學(xué)中，學(xué)生的問題未能及時得到發(fā)現(xiàn)和解決，學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和興趣還有待加強。例如：金屬性，非金屬性，氫化物穩(wěn)定性的比較等不少學(xué)生不能將具體題目與之相聯(lián)系。課堂上強調(diào)過的知識,學(xué)生答題情況仍不是很好，聽課效率有待提高。三、學(xué)生答題情況分析除試題中一道題偏難外，錯誤最多的是一些基本概念，不少學(xué)生對這些知識一知半解，或平時沒有引起足夠的重視，造成不應(yīng)有的錯誤。情況比預(yù)想的要差，從各班情況來看，除個別班級外，差異不是很大，說明整個年級面臨的問題大致相同。第二篇：高一化學(xué)4月月考質(zhì)量分析高一化學(xué)4月月考質(zhì)量分析成員:鄒學(xué)黨、郭思微、黃秋菊一、對本次試卷的分析本次試卷總體上較全面的考查了本階段所學(xué)內(nèi)容，非選擇題部分比較容易，選擇題大多難度不大，整個試題主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，很多學(xué)生感覺比較容易，但實際考下來成績卻不是很理想。四、階段教學(xué)工作總結(jié)與計劃本月以來，備課組針對第一章內(nèi)容較抽象、難學(xué)的特點，一方面打好基礎(chǔ)、另一方面，慢慢加深難度的做法，從學(xué)生的成績來看，反映出在平時的教學(xué)中，學(xué)生的問題未能及時得到發(fā)現(xiàn)和解決，學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和興趣還有待加強。課堂上強調(diào)的知識學(xué)生答題情況仍不是很好，示課堂聽課的效率有待提高。三、學(xué)生答題情況的分析除試題中一道題偏難外，錯誤最多的是一些基本概念對不少學(xué)生對這些一知半解，或平時沒有引起足夠的重視，造成不應(yīng)有的錯誤。第一篇：高一化學(xué)月考質(zhì)量分析高一化學(xué)月考質(zhì)量分析一、對本次試卷的分析本次試卷總體上較全面的考查了本階段所學(xué)內(nèi)容，非選擇題部分比較容易，選擇題部分難度不大，整個試題主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，所以學(xué)生感覺比較容易二、學(xué)生成績的分析本次考試參考人數(shù)815人，全年級的成績分布如下： 90分以上 1名 8089 32名 7079 171名 6069 204名及格率為50%，情況比預(yù)想的要差，從各班情況來看，除個別班級外，差異不是很大，說明整個年級面臨的問題大致相同。雖然試卷客觀上比較榮翻譯，但如此多的低分表明：在化學(xué)學(xué)科方面，掉隊同學(xué)有增多的趨勢。其次是重要知識的掌握不夠到位。再次是一些基本公式的運用不夠熟練、靈活，物質(zhì)的量，物質(zhì)的量濃度及粒子數(shù)目幾個物理量之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系不清楚、等不少學(xué)生不能將具體題目與之相聯(lián)系。因此，下一階段，我們準備作好以下工作：在進行新課學(xué)習(xí)的同時繼續(xù)鞏固本章知識的掌握，突出真正的重點；教學(xué)中充分考慮學(xué)生的層次性，尤其在作業(yè)的布置上體現(xiàn)這一點，；盡可能加強與學(xué)生的溝通，及時了解他們的學(xué)習(xí)動態(tài)，并作好平時的形成性檢測。二、學(xué)生成績的分析年級平均分為48分，及格率為35%。雖然試卷客觀上比較容易，但如此多的低分表明：在化學(xué)學(xué)科方面，掉隊同學(xué)有增多的趨勢。其次是重要知識掌握不夠到位。再次是一些基本規(guī)律運用不夠熟練、靈活。四、階段教學(xué)工作總結(jié)與計劃本月以來，年級組針對第一章內(nèi)容較抽象、難學(xué)的特點，一方面打好基礎(chǔ)、另一方面，慢慢加深難度。因此，下一階段，我們準備做好以下工作：第一，教師放下身份，降低高度，多與學(xué)生溝通交流，多鼓勵學(xué)生
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