高一第一次月考質(zhì)量分析共5則-展示頁(yè)
2024-11-03 22:11本頁(yè)面
【正文】 到舉一反三4）經(jīng)常復(fù)習(xí)，內(nèi)化成自己的知識(shí) ：（1）部分同學(xué)將“當(dāng) 時(shí)，”對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式錯(cuò)寫(xiě)為（2）定義域的范圍忘記了端點(diǎn)。絕大部分學(xué)生對(duì)這一部分內(nèi)容掌握得不是很好。而且比較抽象，與初中的數(shù)學(xué)明顯不一樣，很多學(xué)生比較不適應(yīng)。第二篇：高一數(shù)學(xué)第一次月考質(zhì)量分析高一數(shù)學(xué)第一次月考質(zhì)量分析數(shù)學(xué)備課組黃武揚(yáng)這次數(shù)學(xué)月考范圍是集合與函數(shù)（到指數(shù)函數(shù)為止）兩大塊。，尤其是體育老師和實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)。努力學(xué)習(xí)本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，不斷改善教學(xué)觀念和現(xiàn)代學(xué)生成長(zhǎng)理念，和同組教師互相多探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。，上課有激情，與學(xué)生的互動(dòng)效果好，學(xué)生下課余味無(wú)窮，戀戀不舍。，有較成熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂上能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情與積極性，以較高的熱情使學(xué)生發(fā)揮較高的積極向上的內(nèi)驅(qū)力，能督促學(xué)生及時(shí)做好預(yù)習(xí)、背誦與落實(shí)。狠抓學(xué)校的招生工作，狠抓教師的成長(zhǎng)，嚴(yán)把青年教師的入口關(guān)。，造成了學(xué)生考試不均衡。，可能是學(xué)生較重視班主任帶的課，相對(duì)其他學(xué)科成績(jī)較好。學(xué)校對(duì)8位老師和26位學(xué)生做了談話調(diào)查，學(xué)生對(duì)教師教學(xué)態(tài)度好，高度負(fù)責(zé)任的老師一致認(rèn)同，所以老師們應(yīng)在平時(shí)加強(qiáng)同一學(xué)科的集體備課，加強(qiáng)對(duì)教綱學(xué)綱的研究，課堂注重新課改理念的貫穿，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，研究學(xué)生的特點(diǎn)，改變多年陳舊的教學(xué)方法，增進(jìn)與年輕教師、同學(xué)科教師的交流，考前也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，務(wù)實(shí)分析試卷，改進(jìn)有效措施，爭(zhēng)取做一線出色杰出的學(xué)科骨干，正當(dāng)十八中的名師，希望有一天走出本校、走向全省甚至全國(guó)。第一篇：高一第一次月考質(zhì)量分析高一第一次月考質(zhì)量分析十月四號(hào)至七號(hào)學(xué)校組織了第一次高一高二月考，這是開(kāi)校以來(lái)的第一次教學(xué)反饋，當(dāng)然成敗不以一次論英雄。學(xué)校組織這樣的考試為的是讓 每一位老師、學(xué)生尋找差距，調(diào)整外面的教學(xué)策略，同時(shí)也調(diào)動(dòng)我們進(jìn)行的主動(dòng)性、積極性和高效性。這次考試有一下特點(diǎn)：，很多年輕教師所帶學(xué)科名列前茅，而且差距拉得很大。，對(duì)新課改還不能很好地適應(yīng)。從以上原因分析不難看出，某些成績(jī)考得好，學(xué)生評(píng)價(jià)高的老師們身上得到這樣的啟示：，做了很多工作。、學(xué)風(fēng)濃的班，往往是班主任跟班比較及時(shí)，管理嚴(yán)格，學(xué)生心理溝通交流做得到位。，對(duì)學(xué)生既能嚴(yán)格要求，又能關(guān)心愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生沒(méi)有挫敗感，學(xué)生的反饋往往是幸福與安全感，這樣更有利于學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)與發(fā)揮，對(duì)學(xué)生持信賴的態(tài)度，這樣學(xué)生的主動(dòng)性和積極性都會(huì)很高，師生之間既是嚴(yán)師又是益友。為了更好地開(kāi)展好今后的教學(xué)，可試用一下建議：，一定要堅(jiān)持自身學(xué)習(xí)。，才能保證課堂教學(xué)的有效性和高效性。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，起點(diǎn)低，坡度廣；努力培養(yǎng)學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)，要及時(shí)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)做好調(diào)查，課前預(yù)習(xí)很關(guān)鍵；在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上，對(duì)教材精講，而且要講透講實(shí)，同時(shí)教學(xué)中要滲透新課程改革教學(xué)理念；訓(xùn)練一定要落實(shí)，要讓學(xué)生及時(shí)鞏固及時(shí)掌握，要做好一定量相應(yīng)的習(xí)題，利用好學(xué)校訂的教學(xué)讀物，勤檢查、勤講評(píng)，忌重布置輕檢查；教師要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，有時(shí)僅僅向課堂四十分鐘要質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，利用好早、午、晚自習(xí)走動(dòng)檢查,督促學(xué)生分類分層輔導(dǎo)，班主任要對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)層次清楚，要做到心中有數(shù)。一方面提高自身的教學(xué)水平，另一方面對(duì)學(xué)生要一個(gè)要求，老師要努力管好學(xué)生、嚴(yán)管學(xué)生、善管學(xué)生，不要說(shuō)打擊學(xué)生自信心的話。，班主任心
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