云房子教學設計四-展示頁
2024-10-15 02:20本頁面
【正文】 種各樣，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想象，平時，我們可要做個有心人，多注意觀察。生說所見到的云或出示圖片師邊出示句式邊述：你會用這樣的句式說話嗎？天上的云各種各樣：有的_________,有的________,也有的_________。天空慢慢地轉(zhuǎn)晴了，云慢慢地散去了，只留下一個笑瞇瞇地太陽和一片水汪汪的藍天。本站（）地址是：師邊口述邊顯示：一場雨過后，天空中漂浮著一些白云，小鳥們看見了開心極了。請你先練習朗讀，然后讀給你的同桌聽，讓同桌為你提提意見。師加點“笑瞇瞇的太陽”“水汪汪的藍天”個別讀詞多媒體顯示，師：瞧，這樣的天空你見過嗎？萬里無云，美極了！大家一起來讀好這一段，讓老師感受到著天空的美麗。師出示：玩耍什么意思？（4）生讀生評：把小鳥問話的語氣讀出來了。（1）生讀，生評：他把“還來不及”“全收回去”讀好了師出示：還來不及全收回去個別讀、齊讀（2）生讀生評：把小鳥開心極了讀出來了。其他同學仔細聽他哪里讀得好，等他讀完，請你夸夸他。師：你喜歡哪一段就讀哪一段。你想把其它段也讀好嗎？三、學習其它自然段師提出要求：你喜歡哪一段就讀哪一段，讀好了，老師請你上臺讀給大家聽。1師小結(jié)：同學們真能干，一下自就把這一段學好了、讀好了。生練習朗讀句3個別讀句31個別讀詞兒師評：（1）聽出來了，這朵云傻傻的，真可愛?。?）老師好象看見了這朵云，像盛開的鮮花，美極了?。?）呦，這可是最小號的。（2）這朵云真的像很寬的大禮堂。師：哪一句話描寫了云房子的樣子？生匯報師：小鳥造了哪幾種云房子？各是什么樣的？請你自己讀第三句、第四句話，再看看圖，想想老師的問題。師：小鳥看見這么多白云，（“這么多”加點）非常驚奇、開心，誰能讀好這兩句話？生練讀請使用站內(nèi)搜索引擎查找本全部資料。）師：這一段一開始就寫云房子是什么樣的嗎？那寫什么？自己讀讀第一、第二句話。學生匯報。二、指導學習第二自然段師：云房子很有趣，各種各樣，你是從哪一個自然段知道的？請你打開講義，快速地把文讀一遍，找到這一段。生：開火車讀生字、個別讀。師：既然我們學會了生字，老師可要來檢查了。第一篇：《云房子》教學設計四《云房子》教學設計四作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：89一、導入新師：上節(jié)，老師和大家學習了一篇文，叫云房子。（齊讀題）師：通過上節(jié)的學習，你學會了什么？生：讀通文和學會生字。每個讀一遍，聲音響亮。師：剛剛我們讀了生字，現(xiàn)在請你回想一下，文中的云房子給你留下什么印象？生：我覺得云房子很有趣。生讀文。（師出示第二自然段。生自讀句句2學生匯報句句2寫了什么？、多媒體顯示師：小鳥看見這么多白云，感到怎么樣？生：感到驚奇、開心。本站（）地址是：個別讀師評：讀得真好，老師聽出來了小鳥很開心，很驚奇。學生匯報（1）小鳥造了哪幾種云房子？師隨回答加點“大樓房”“大禮堂”“大冬瓜”“花兒”“一點點小的”（2）這五種云房子各是什么樣的？師隨回答加點“很寬的”“很高的”“傻傻地”“美美地”師：你能把這些詞兒讀好嗎？生練習朗讀個別讀詞兒師評：（1）老師聽出來了，這朵云像大樓房，很高很高。1師：讀好了這兩個詞兒，老師相信你一定能把這一句話讀好的。生：練習朗讀句4，個別讀句41師：誰能把兩句話連起來讀好？生練習朗讀，個別讀1師指圖：誰有本領(lǐng)看著圖片，用書上的話來說？生練習背誦個別背句3師出示：有……有……個別背句4師出示：有的……有的……也有的誰有本領(lǐng)把兩句話都背好？1師：來，拿起講義，我們一起來把第二自然段讀好。不過文不僅僅寫了云房子的樣子，還在開頭寫了云是什么時候出現(xiàn)的，后面有介紹了云怎么樣了。生練習朗讀。上來以后先告訴大家你喜歡哪一段，然后再讀。個別上臺讀（可以不按文順序讀），其他評講。師出示：開心極了個別讀、齊讀（3）生讀生評：把小鳥開心的樣子讀出來了。師出示：咦？云房子哪兒去啦？個別讀齊讀（）生讀師出示第六自然段生評：他把笑瞇瞇的太陽和水汪汪的藍天讀出來了。、師：剛才你把你喜歡的一段讀好了，老師相信你還能把其它段也讀好。生互相練習朗讀每一段請數(shù)個同學讀四、總結(jié)全文請使用站內(nèi)搜索引擎查找本全部資料。它們用云造了各種各樣的云房子。這么美的天空，我們一起把它讀好，讓所有聽的老師再來欣賞一次，好嗎？齊讀全文五、說話訓練師：其實天上的云樣子可朵呢！你見過什么樣的云嗎？我知道有很多同學后看了云，找了資料，
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