楊玉鳳云房子教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-07 00:36本頁面
【正文】 達(dá)能力……這些都是語文教育工作者在教學(xué)過程中應(yīng)該注意的問題。你的想象真豐富，可以評上想象小明星了；你造的云房子真奇特，和別人的不一樣；你造的云房子比小鳥的還漂亮，真了不起） 師：這么多各式各樣的云房子，多么惹人喜愛呀！閉上眼睛想一想，自己造的房子是什么樣子？住在自己造的房子里你感覺怎么樣？（指名答：幸福、開心、）讓我們一起帶著喜歡的語氣讀好這一節(jié)，好嗎？齊讀?！ ⊙由欤盒▲B們還可以造出什么樣的云房子呢？瞧瞧，這里有好多呢，也可以自己想造什么就什么，可是，要把它們說的可愛、漂亮點(diǎn)啊！用這樣的話說一說吧?。ㄕn件出示：各種各樣的云房子圖片，出示句子：（）的云房子真美?。∮械南?，有的像，還有的像。原來你被花的美給吸引住了！你能“美美地”讀好這句話嗎？（恩，這朵花還像個花骨朵，讀的再美一點(diǎn)，它就要開放了，誰再來試試？這朵花已經(jīng)含苞欲放了。（師讀） 師：小朋友，聽了老師的朗讀，你知道小鳥們都造了些什么樣的云房子呢？（學(xué)生自由交流） 師：剛才小朋友說的，書上也都寫了，請你們找一找在課文的哪里？找到后再讀讀這些句子，把你最喜歡的云房子多讀幾遍）。我們來看看小鳥們造了怎樣的云房子。 沒有指責(zé)，只有激勵和期待，就象一縷溫暖的陽光射入學(xué)生的心靈，讓他們看到希望的曙光，自信起來，一步一步地走向成功。要堅(jiān)信“人無全才，揚(yáng)長避短，人人成才”，以“閃光點(diǎn)”來帶動所有點(diǎn)。他們的潛能象空氣，放在多大的空間里，它就有多大。因?yàn)榻處煹脑u價更是學(xué)生成長中自信好壞的參照物。（課件出示，邊師范讀） 師：來，讓老師來聽聽，哪只小鳥最想來造云房子？（指名讀，帶上頭套） 師：小鳥看到這么多白云，多開心呀！誰來讀得再開心點(diǎn)？（指名讀，師評：恩，老師聽出來了，真是一只可愛的小鳥，是啊，這么多白云，多好看呀！） 師：誰能學(xué)著它們的樣子來說一說？加上自己的動作就最好了！（指導(dǎo)讀好“哇”，指名讀，師評：恩，這只小鳥真可愛！飛得真快活呀?。 煟合朐煸品孔拥囊黄鹫酒饋砀嬖V我，我們一起來做做這群可愛的小鳥，好嗎？（生齊讀句子，師板書：小鳥造） 設(shè)計(jì)意圖：我根據(jù)二年級小學(xué)生年齡特點(diǎn)，在指名讀句時，給學(xué)生戴上小鳥頭飾，讓他們成為小鳥中的一員，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生置身于特定的情境中，有益于學(xué)生認(rèn)知心理的發(fā)展，而且能有效地調(diào)動學(xué)生的情感參與?！ 《⒚赖某尸F(xiàn)，引入童話 可是太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在了天上?！ 〗虒W(xué)過程： 一、聆聽雨聲，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課。同時讓學(xué)生意識到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。讓學(xué)生在教學(xué)過程中得到充分的活動，從而真正把課文讀懂讀好，達(dá)到發(fā)展思維，積累語言的目的。努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，促進(jìn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)和運(yùn)用的結(jié)合，使學(xué)生擴(kuò)大語文學(xué)習(xí)的視野，提高學(xué)習(xí)運(yùn)用語文的積極性，從而在課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與運(yùn)用中拓展語文課程的內(nèi)涵。內(nèi)容生動活潑，語言富有童趣，而且課文最大的特點(diǎn)就是想象豐富。另外，天空還有小鳥的歡快飛動，這些使人感受到自然界的美好與和諧。楊玉鳳《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì) 楊玉鳳《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)1●教材簡析 《云房子》是蘇教版小學(xué)語文第三冊第八單元中的一篇童話故事。全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時，云朵千資百態(tài)逗人喜愛；有風(fēng)時，云朵散去，天空更顯潔凈、艷麗?！ 裨O(shè)計(jì)理念 這篇課文是以小鳥的活動為線索，用小鳥的眼光觀察空中的景色，符合兒童的心態(tài)，體現(xiàn)了童話的特點(diǎn)。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，以“激趣”為中心，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)合作精神。為學(xué)生營造創(chuàng)新的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，要讓學(xué)生聽到的、看到的和想的、說的、做的東西都能夠是豐富多彩的?！ ∠旅嬲f說我第二課時的教學(xué)設(shè)想： 課時目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文 讓學(xué)生了解初秋雨后的天空變化和小鳥活動的情況，感受天空的美麗和小鳥的活潑，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察，愛想象的良好習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生語文綜合表達(dá)能力，自主創(chuàng)新能力和群體合作能力?！ ⌒∨笥褌兟牐。úシ畔掠曷暎┯杲憬憬o小朋友們帶來了很多詞寶寶，我們?nèi)ズ退瘴帐?？課件出示詞語（開火車讀） 小朋友還能認(rèn)識這些詞寶寶，雨姐姐可高興拉！這時候，雨停了，雨姐姐請出了太陽公公！ 設(shè)計(jì)意圖：剛一上課，就用動畫播放雨聲，且用童話式語言引入，讓學(xué)生進(jìn)入歡快的情景，獲得身心的愉悅，不僅巧妙地復(fù)習(xí)詞語，也為上節(jié)課與新課的學(xué)習(xí)起到了銜接作用。（課件動畫）瞧，幾朵白云在藍(lán)藍(lán)的天上忽悠悠地飄著，景色多美??！ 這時候，誰飛過來了？（課件出示：一群小鳥） 呀，這么多小鳥，這下，天空中可熱鬧了！小朋友們猜猜，他們會說什么呢？（指名說） 師：我們聽它們來說?！ ×硗馕疫€用親切的語言激勵學(xué)生用心去讀書，用心去感受。其實(shí)，每個學(xué)生都有自己的豐富的潛能。我們所做的就是要幫利用我們的評價，給他們足夠的空間去發(fā)揮潛能?！ τ谥械壬?，盡量在課上多給他們提供展現(xiàn)才能的機(jī)會，并鼓勵爭優(yōu)，讓他們敢于去和優(yōu)等生競爭?！ ∪?、美的感受，放飛想象 師：那我們就開始吧！來，伸出你的雙手，（師示范造房子，生跟著做動作），捧一團(tuán)白云鋪地板，四周造起高高的墻，開一扇小門，再開一扇窗，屋頂蓋好真漂亮！ 師：課文中的小鳥兒和小朋友一樣心靈手巧，說干就干，不一會兒，云房子造好了。先請大
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