人教版三年級語文上冊課件我不能失信-展示頁
2024-10-15 01:51本頁面
【正文】 讀能力。把握課文的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上面獲得啟示。本設(shè)計旨在孩子們粗知大意的基礎(chǔ)上，通過多形式自主閱讀，讓他們能就自己的閱讀感受與同學交流，與人分享閱讀成果，感受閱讀的樂趣，潛移默化地提高閱讀能力?！弊鳛閭湔n、設(shè)計課文的一種重要策略。二、總結(jié)提升讀了宋慶齡的故事，你有哪些收獲？我們不能失信于人，就要做一個守信的人。）語言轉(zhuǎn)換，抒發(fā)情感聯(lián)系前面的“盼”，讓學生談?wù)劇皯c齡點點頭，甜甜地笑了。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信??！”好好讀讀，你一定又有話要說。①讀對話②比較兩次對話，你有什么話要說？（決心的堅定，因為在她得心中有一個信念“我不能失信！”）（2）再讀母親和宋慶齡的對話“那??回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃，好嗎？”媽媽在一旁說。”父親說完，拉起慶齡的手就要走。”慶齡說。二、自讀課文自由讀讀課文，（1）學生自由讀課文（2）課文講了一件什么事？（理清課文脈絡(luò)，了解人物）學習第一節(jié)引導(dǎo)學生說說了解了什么？（體會一個“盼”，為下面的學習體會鋪墊。利用自己尋找到的資料，結(jié)合資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。培養(yǎng)獨立閱讀能力。第一篇：人教版三年級語文上冊課件 我不能失信《我不能失信》教學目標：正確、流利的朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上面獲得啟示。課前準備：搜集關(guān)于宋慶齡的資料教學過程：一、談話導(dǎo)入同學們，你們認識宋慶齡嗎？昨天，老師布置了搜集關(guān)于她的資料，現(xiàn)在我們來交流一下。今天我們就來學習一個她小時候的故事——《我不能失信》（板書課題）。）讀好對話，感悟品質(zhì)（1）讀好父親和宋慶齡的對話父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：“慶齡，你怎么不走啦？”“爸爸，我昨天
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