【正文】 括語言知識，語言技能，學習策略，情感態(tài)度，文化意識。能在所設(shè)的日常交際情景中聽懂對話和小故事。第二篇：仁愛英語八年級上冊unit1 知識點仁愛版八年級英語上冊詞匯及短語匯總 Unit 1 Topic 1 basketball 打籃球 sb on 為某人打氣 a bit 相當多 course 當然 up 長大 in 到達 against 與……比賽 long 長時間 day after tomorrow 后天 for 動身往…… a week 每周再次 good at 擅長于 the record 打破紀錄 an hour 半小時 part in 參加 hiking 遠足 over the world 全世界 good for 對……有好處 healthy 保持健康 for sth 為某事做準備 the future 在未來 the first place 獲得第一名 back soon 盡快回信 fit 保持健康 well 相當好 Uni1 Topic 2 sb a favor 幫某人一個忙 ill 生病 about 亂扔東西 away 立刻 far from 遠離 one’s bed 鋪床 angry with sb 生某人的氣 one’s best 盡力 sorry to sb 向某人道歉 a good chance 錯失一個好機會 sorry for sth 為某事感到難過、遺憾 sure to do sth 確信做某事 the help of sb 在某人的幫助下 a minute 立刻 late for 遲到 important to sth 對某事是重要的 a seat 就座；坐下 well 也 the rules 遵守規(guī)則 the beginning 在開頭 tired 累了 of 代替 sb up 強壯某人的體魄 well in 在……做的好 at sb 朝某人喊叫 Unit 1 Topic 3 about sth 談論某事 friends with sb 與某人交朋友be ready for sth photos 照相 able to 能夠，有能力 badly in sth 在某方面做的差 the first time 初次 four years 每四年；每隔三年 for 代表 least 至少 part in 參加 once 立刻 sth to sb 把某物傳給某人 doing sth 喜歡做某事 the environment 改善環(huán)境 it six o’clock 定在六點鐘 the school gate 在校門口 the right side of 在右側(cè) place 發(fā)生 apples 摘蘋果 of interest 名勝古跡 history 在歷史上 morning exercises 做早操 fond of 喜歡 time 下一次第三篇：仁愛八年級英語上冊說課稿仁愛八年級英語上冊說課稿香山中學王桂蘭各位老師大家好，今天我的說課內(nèi)容是仁愛八年級英語上冊 一 說課標：就是英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合的人文素養(yǎng)。首先，本堂課設(shè)置的活動和任務能調(diào)動大部分學生聽課的積極性，而另有一些學生卻習慣于當聽眾，被動地接受別人的觀點,很少發(fā)表自己的個人意見，也就是說在小組合作學習中學生的參與度不均衡，個別學生合作不主動,而這部分學生主要是學習困難生。本課中，我設(shè)計一些符合學生實際情況的明確的教學任務，有助于培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力。比如，通過呈現(xiàn)學生熟悉的圖片導入新課和學習新單詞，極大激發(fā)了他們的興趣，從而使更多學生積極參與到英語學習中來。五．說板書設(shè)計Unit1 Topic3 SectionC 重點詞匯：modern現(xiàn)代的 Olympics奧林匹克運動會 motto箴言，格言 symbol象征，標志ring環(huán)形物，鈴聲，打電話，響 stand for代表 at least至少 in turn輪流，同時培養(yǎng)了學生閱讀技巧。設(shè)計意圖：寫作是對課堂內(nèi)容的延續(xù)，在造句的基礎(chǔ)上通過模仿進行寫作，可降低寫作難度，幫助學生樹立信心。Step5 總結(jié)與家庭作業(yè)（1）教師對本課的重點進行小結(jié)（2）布置家庭作業(yè)①在課堂上已經(jīng)造好句子的前提下，模仿本課和本單元所學的一些句式表達，寫一篇有關(guān)校運會的短文。讓學生在小組間展開討論，使學生在輕松和諧的氛圍中練習使用所學語言。分別從學生句子的準確性、語音、語調(diào)等方面進行評價。（3）學習本課重點單詞和短語的用法at least，in turn，more and more popular，have the chance to do sth.，stand for Step4 閱讀后小組活動校運會即將來臨，你和班上的同學將會怎樣為校運會做準備呢？你們將參加些什么項目呢？通過小組合作，要求學生用一般將來時就這個話題進行造句，并進行展示。（1）閱讀第1,2段，回答下列問題 do the five rings stand for? and where did the modern Olympics start? 39。在聽之前先讓學生理解題目要求，帶著問題聽和讀，并在限定的時間內(nèi)快速找到相關(guān)信息。（1）欣賞文章視頻設(shè)計意圖：讓學生對接下來要閱讀的文章有一個直觀的感受，激發(fā)學生學習興趣，為學習新課打下基礎(chǔ)。在介紹的同時教授新單詞，如Olympic, symbol, motto, ring 等。四、說教學過程 Step1 導入新課用剛剛過去的里約奧運會上幾張大家比較熟悉的圖片引入話題，引起學生的興趣。，讓他們圍繞著課堂任務分工合作，在活動中相互探討，相互交流，相互合作，從而獲得知識，技能和情感體驗，發(fā)展學生的能力。Ⅱ?qū)W法指導新制定的《語言課程標準》把“培養(yǎng)學生英語學習的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學習習慣和形成有效策略，發(fā)展自主學習和合作精神”放在了首位，依據(jù)課改的精神，我從以下幾個方面對學生進行學法指導。：具體教學中采用直觀教學手段。語言教學要與文化，社會相結(jié)合。：在語言教學中，雖然我們常把語言分成“聽，說，讀，寫”四個部分，但實質(zhì)上語言是包含這四個部分的不可分割的整體。三、說教法和學法 Ⅰ.教學方法本課主要運用“任務型語言教學法”，并輔助多媒體教學法，整體教學法。而我班學生現(xiàn)有的英語基礎(chǔ)相對薄弱，基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，單詞儲備不足。二、學情分析，形象思維能力強，本課在導入，重點單詞呈現(xiàn)，都有具體的圖片、例子展示，有助學生更好地掌握教學內(nèi)容。Olympics ； motto； symbol ；ring；stand for； at least；in turn?（2）教學難點，訓練學生根據(jù)要求提取和處理文章