【正文】 詞+主語+謂語 What bad weather!How +形容詞或副詞+主語+謂語 How exciting!七．課后反思：，我比較成功、順利地實施了本課的教學。如果能夠給學生更多參與的機會，讓學生有更多的時間操練，課堂效果會好一些。這樣就符合了《課標》中 “活動要能夠促使學生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流、發(fā)展用英語解決實際問題的能力”。編一個與1a類似的對話。如有困難，可再聽一遍。四、學法及學法指導新制定的《英語課程標準》把“培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學習習慣和形成有效策略，發(fā)展自主學習和合作精神”放在了首位。（3）德育目標：學會通過談論音樂方面的興趣愛好來打破交際中的僵局；了解他人的喜好，增進情誼；培養(yǎng)學生的興趣愛好和對未來生活的一種積極態(tài)度，增強自信心，提高學習效率。在這一話題中，語法be going to 的用法貫穿始終，為下一話題學習過去進行時做好鋪墊。能從所聽的語言材料中獲取信息，補充短文和對話。通過談論的話題樹立理解他人關心他人，樂于幫助他人的情感態(tài)度。2教材內(nèi)容Unit1 詞匯quite a bite,cheer…on….；grow up；Spend ….(in)doing語言知識(1)掌握一般將來時be going to …的用法(2).會用would you mind doing …的句型提出意見或建議(3）談論體育活動，個人愛好，未來夢想，道歉以及怎樣應答。此外任務教學不能僅限于課堂內(nèi)，因此我還要求學生在課后繼續(xù)完成寫作和搜集更多奧運知識的任務，將任務教學延伸到課堂以外的學習和生活之中。s the motto of the Olympics?（2）閱讀第三段，判斷正誤 Olympics are held by different cities in turn.（） developing countries have no chance to hold the Olympics.（） Olympics will be more and more popular（）設計意圖：分段設置任務，可降低閱讀難度，訓練學生根據(jù)不同要求提取信息和處理文章信息的能力。利用圖片、多媒體、錄音等直觀教具和電化手段創(chuàng)設情景，培養(yǎng)學生直接用英語理解和思維的能力。（3）情感目標，激發(fā)學生的愛國主義情懷。積極鍛煉，強身健體。Ⅱ?qū)W法指導新制定的《語言課程標準》把“培養(yǎng)學生英語學習的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學習習慣和形成有效策略，發(fā)展自主學習和合作精神”放在了首位，依據(jù)課改的精神，我從以下幾個方面對學生進行學法指導。（3）學習本課重點單詞和短語的用法at least，in turn，more and more popular，have the chance to do sth.，stand for Step4 閱讀后小組活動校運會即將來臨，你和班上的同學將會怎樣為校運會做準備呢？你們將參加些什么項目呢？通過小組合作，要求學生用一般將來時就這個話題進行造句，并進行展示。首先，本堂課設置的活動和任務能調(diào)動大部分學生聽課的積極性，而另有一些學生卻習慣于當聽眾，被動地接受別人的觀點,很少發(fā)表自己的個人意見，也就是說在小組合作學習中學生的參與度不均衡，個別學生合作不主動,而這部分學生主要是學習困難生。語言技能聽：，說：：。Unit3 語言知識 談論個人的愛好與興趣，了解樂器的名稱，音樂的分類，學會表達同意與不同意。說：.能用簡單的句子描述自然談論現(xiàn)代科學和歷史遺跡。本課是Topic2的第一課，主要學習一些樂器名稱和談論音樂會，及學習英語海報的制作。教學重點及難點（1）重點：復習一般將來時，學習感嘆句。依據(jù)課改的精神，我從以下幾個方面對學生進行學法指導。學生回答后呈現(xiàn)答案，為下一步學生不看書表演對話打下基礎。（請2～3組同學到講臺前表演）設計意圖：通過跟讀，朗讀，表演等形式，使學生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位，多角 度培養(yǎng)學生運用英語的能力,發(fā)展他們的思維能力。Homework:（1）完成step 5 中海報的制作。（3）上網(wǎng)查詢有關音樂的資料，做好Section B的預習，以便下節(jié)課談論。通過師生互動、生生互動，鼓勵學生大膽開口，勇敢表達，逐漸讓學生體會到學習英語的快樂，從而獲得成就感。充分地調(diào)動了學生的積極性，吸引了全體學生的注意力，達到了教育教學目的，培養(yǎng)學生思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語語言素質(zhì)。用生動的課件調(diào)動學生的感官進行聽說讀寫的訓練。因為感嘆句是新課程標準要求學生掌握的重要語法之一，本課時是對該語法教學的第一課，因此要對學生進行正確的語言輸入，為以后的教學打下堅實的基礎（2）難點：①感嘆句的兩種方式，學生常常將what和 how混淆。因此，本課側(cè)重培養(yǎng)學生的口頭表達能力，培養(yǎng)學生熟練運用所學功能用語談論音樂方面話題的能力及了解各種樂器，用懂得的材料進行語言交際訓練，為進一步談論音樂及表達自己的興趣愛好打基礎。讀：，短語和準確模仿所聽的對話，的語音語調(diào)，能讀懂對話和短文并掌握主要信息，能讀懂自然，現(xiàn)代科技和歷史遺跡。能聽懂并領會說話者對事物的情感態(tài)度。學習策略積極探索適合自己的學習方法，抓住用英語交際的機會，在現(xiàn)實生活中不斷提高用英語解決實際問題的能力，不斷開闊自己的文化視野，擴大知識面。第二篇：仁愛英語八年級上冊unit1 知識點仁愛版八年級英語上冊詞匯及短語匯總 Unit 1 Topic 1 basketball 打籃球 sb on 為某人打氣 a bit 相當多 course 當然 up 長大 in 到達 against 與……比賽 long 長時間 day after tomorrow 后天 for 動身往…… a week 每周再次 good at 擅長于 the record 打破紀錄 an hour 半小時 part in 參加 hiking 遠足 over the world 全世界 good for 對……有好處 healthy 保持健康 for sth 為某事做準備 the future 在未來 the first place 獲得第一名 back soon 盡快回信 fit 保持健康 well 相當好 Uni1 Topic 2 sb a favor 幫某人一個忙 ill 生病 about 亂扔東西 away 立刻 far from 遠離 one’s bed 鋪床 angry with sb 生某人的氣 one’s best 盡力 sorry to sb 向某人道歉 a good chance 錯失一個好機會 sorry for sth 為某事感到難過、遺憾 sure to do sth 確信做某事 the help of sb 在某人的幫助下 a minute 立刻 late for 遲到 important to sth 對某事是重要的 a seat 就座；坐下 well 也 th