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加法結合律和交換律-展示頁

2024-10-14 19:54本頁面
  

【正文】 學生自己提問題,自己解決問題,對兩個算式進行觀察比較,喚醒了學生已有的知識經(jīng)驗,使學生初步感知加法運算律。(45 + 36)+64=45+(□ + □)560+(140+70)=(560+140)+□a +(27 + b)=(□ + □)+ b369+258+147=369+(□ +147)(23+47)+56=23+(□ + □)654+(97+a)=(654 + □)+□根據(jù)運算定律在下面的橫線上填出適當?shù)臄?shù)。82+__=__+8247+(30+8)=(__+__)+8(84+68)+32=84+(__+__)75+(48+25)=(__+__)+48學會了加法的結合律和交換律,會使一些計算變得簡便,試試看!38+76+24(88+45)+1278+53+47+22。這叫做()。難點:使學生經(jīng)理探索加法結合律和交換律的過程,發(fā)現(xiàn)并概括出運算律。情感態(tài)度與價值觀:使學生在數(shù)學活動中獲得成功的體驗,進一步增強對數(shù)學的興趣和信心,初步形成獨立思考和探究問題的意識、習慣?!绢A習導學】預習自測:仿照例子寫出幾個算式:40+5=5+40120+10=10+120____________________________________________________________________________我發(fā)現(xiàn):______________________________________5+4+5+6 =(6+4)+(5+5)37+58+63=(37+63)+58_______________________________________________________________________________________我發(fā)現(xiàn):_________________________________________我的疑問或發(fā)現(xiàn):__________________________________________《加法結合律和交換律》探究案【學習目標】知識與技能:理解并掌握加法交換律和加法結合律,并能夠用字母來表示加法交換律和結合律。第一篇:加法結合律和交換律赤金學區(qū) 四年級數(shù)學(上)編制:蔡靜萍 審核:班級:姓名:教師評價:《加法結合律和交換律》預習案【使用說明】自學課本第47頁內(nèi)容結合課本知識,獨立思考預習案中的問題,完成預習自測。把自學中存在的疑惑或發(fā)現(xiàn)的問題寫在“我的疑惑或發(fā)現(xiàn)”中。過程與方法:使學生經(jīng)歷探索加法交換律和結合律的過程,通過對熟悉的實際問題的解決,進行比較和分析,發(fā)現(xiàn)并概括出運算律。重點: 使學生理解并掌握加法交換律和加法結合律,能用字母來表示加法交換律和結合律?!举|疑解疑、合作探究】:探究點一:加法結合律算一算,看看下列兩組算式有什么關系?(13+25)+45Ο13+(25+45)(36+18)+22Ο36+(18+22)再寫出幾個:______________________________________總結:三個數(shù)相加先把()相加,再同第();或者先把()相加,再同第(),他們的()不變。怎樣用字母寫出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律?_________________________探究點二:加法交換律下面圓圈中可以填什么符號?7+8 Ο 8+71000+25 Ο 2 5+1000我也寫幾個這樣的式子:__________________________________________________總結:()相加,()兩個加數(shù)的位置,()不變,這叫做(怎樣用字母寫出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律?_______________________隨堂檢測:先填空,再想想運用了什么運算定律。3)《加法結合律和交換律》訓練案一先填空,再想想運用了什么運算定律。1.26305=3052.(2468)125=246(8)3.214+678=678+4.225+(75+437)=(225+75)+動動腦筋,看誰能很快算出下列各題(64+73)+3787+42+5856+78+4436+18+64251248125412582550122425134165+204+335+96 28)(53)28254(第二篇:反思:加法交換律和加法結合律反思:加法交換律和加法結合律提供自主探索的機會本節(jié)課以學生身邊熟悉的情境冬季鍛煉:跳繩、踢毽子為教學的切入點,激發(fā)學生主動學習數(shù)學
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