100以內(nèi)數(shù)的加減法練教學(xué)設(shè)計(jì)1-展示頁
2024-10-14 05:11本頁面
【正文】 十位相加）。提供自主思考學(xué)習(xí)的機(jī)會，給學(xué)生充分思考的空間和時(shí)間，允許并鼓勵他們有不同的想法，尊重他們的想法，哪怕他們的想法是不合理的，甚至是錯誤的，讓他們在相互交流、碰撞、討論中進(jìn)一步明確算理。根據(jù)情景圖鼓勵學(xué)生尋找信息，提出問題，解決問題。同學(xué)們，我們要解決這個問題，需要用到那些信息呢？如何利用這些信息列出算式呢？該如何計(jì)算呢？（用課件出示這三個問題）下面請同學(xué)們自己先試著想一想！組織小組討論：請你先把你的想法和計(jì)算方法在小組內(nèi)交流交流，小組長認(rèn)真組織，我們比一比，看一看，哪個小組解決問題的方法多?。ㄉ涣?，師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)）組織全班研討：哪個小組能把解決方法說給大家聽？（對于學(xué)生的方法，選擇優(yōu)秀的進(jìn)行板書，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最佳的方法。全班交流，選小組到講臺上進(jìn)行敘述。（出示投影：植樹活動），這幅畫面就是小朋友參加“植樹活動”行動的情境，瞧，這些小伙伴們干得多帶勁兒！下面，請同學(xué)們在小組內(nèi)互相說說你發(fā)現(xiàn)了那些有趣的數(shù)學(xué)信息？你能提出那些有用的數(shù)學(xué)問題呢？看看誰發(fā)現(xiàn)的最多、最有用。）[設(shè)計(jì)意圖： 教師配合時(shí)令特點(diǎn)，結(jié)合近期的植樹節(jié)，充分利用情景圖，讓學(xué)生充分觀察，把情景圖的中“植樹活動”主題情景轉(zhuǎn)換成了學(xué)生需要進(jìn)行活動的參考信息，結(jié)合課本內(nèi)容設(shè)立了以“小樹”為獎勵，聯(lián)系內(nèi)容，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）。咱們比一比，看哪個小隊(duì)樹栽得最多。每一年植樹節(jié)快要到來的時(shí)候，我們學(xué)校都要開展一次綠色植樹活動，今天，我們班先舉行一次植樹活動，好不好？（板書課題：綠色行動）。教學(xué)難點(diǎn)：理解“求比一個數(shù)多幾（少幾）”的意義 教學(xué)準(zhǔn)備：小樹卡片、綠色大卡片、小棒、課件。主動參與新知識的學(xué)習(xí)活動，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。在解決問題的過程中，探索兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。選兩樣禮物可以怎樣選，價(jià)值要在50100之間。在一定的情境進(jìn)行學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生潛意識中學(xué)習(xí)的壓力，增加學(xué)習(xí)的趣味性，從中感受學(xué)習(xí)的快樂，獲得成功的體驗(yàn)。第一篇：100以內(nèi)數(shù)的加減法練教學(xué)設(shè)計(jì)1100以內(nèi)數(shù)的加減法練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過多種有效形式的練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生兩位數(shù)加減兩位數(shù)的正確率和速度。發(fā)展估算意識，培養(yǎng)運(yùn)用知識解決一些簡單的的生活實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生的思維能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)回顧解決和春江小學(xué)二（3）班一起慶祝國慶的人數(shù)問題：（1）、我們一共有多少人一起慶祝國慶節(jié)？（2）、老師還需叫二（1）班的幾名學(xué)生幫忙？解決國慶賀卡上的數(shù)學(xué)問題歸類提問：計(jì)算加法或減法時(shí)，你要提醒大家什么？二、應(yīng)用實(shí)踐，強(qiáng)化鞏固估計(jì)一下：誰是冠軍？你是怎么估計(jì)的？列豎式計(jì)算總顆數(shù)小組合作解決：羊村長在比賽中得了第三名，他的總顆數(shù)可能是多少？那么第二次夾了幾顆？。三、課外延伸，激發(fā)興趣解決賀卡上問題：1949年2012年，今年是中華人民共和國成立多少周年？第二篇：100以內(nèi)數(shù)的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)100以內(nèi)數(shù)的加減法教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境理解“求比一個數(shù)多幾（少幾）”的意義。經(jīng)歷解決問題、探索、交流算法的過程，體現(xiàn)算法的多樣化，培養(yǎng)初步的抽象、概括、推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道3月12日是什么節(jié)日嗎？（植樹節(jié)）。老師為我們每個小隊(duì)都準(zhǔn)備了一塊草地，如果你在這節(jié)課表現(xiàn)得好，回答問題積極，就可以為你們小隊(duì)的綠地栽上一棵小樹。栽樹最多的小隊(duì)將被評為本學(xué)期的 “優(yōu)秀植樹小隊(duì)”！讓我們一起努力吧！加油?。ㄕn前準(zhǔn)備各種不同的小樹卡片和八張綠色卡紙。同學(xué)們，你參加過“植樹活動”行動嗎？你知道在植樹行動中要做些什么事情？（根據(jù)學(xué)生回答板書：挖坑、栽樹、澆水、掛牌等。]二、師生合作，探究新知師：看來，小朋友們都喜歡參加“植樹活動”行動。學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己發(fā)現(xiàn)的信息，教師進(jìn)行巡視，指導(dǎo)學(xué)生找到有用的信息，小組內(nèi)成員根據(jù)信息提出問題？并說明根據(jù)哪些信息可以提出那些問題，小組長進(jìn)行記錄。小學(xué)低年級數(shù)學(xué)學(xué)科根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書：（1）這里一共有多少棵花？（
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