【正文】 課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。提高高考的書面表達成績。否則，失去了時間意義，效果就不大了。5)書面干凈、整齊、規(guī)范。但只是寫作還不能取得好成績，一定要加強對學生的集中訓練和指導。三、加強寫作訓練，合理安排加強綜合訓練寫作指導和訓練，是我們高考取得成績的重要保證。在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大?？梢浴队⒄Z周報》為基礎，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學生的思維，促進學生知識的掌握和能力的形成。二、語篇為基礎，擴大學生詞匯量光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。立足教材，夯實基礎知識才是我們途徑。對高三英語復習有了一個全面科學的規(guī)劃，設計，并認真地貫徹執(zhí)行，相信在高考中能夠創(chuàng)佳績！高三英語教學工作總結3一、合理制定、完成教學、制定計劃要想搞好三年級英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行的。從而進入了總復習階段；第一階段：橫向階段為基礎知識的歸納，鞏固，擴大階段，時間大致從上學期第八周至下學期3月中旬；第二階段（縱向階段）為幫助學生開拓解題思路，熟練運用解題技巧階段，時間從下學期的3月中下旬至4月底或5月初；第三階段為綜合練習和汲取各方高考信息階段，時間為一個月左右，于5月底完成總復習工作，迎接高考的到來。時間短，內(nèi)容多。在暑假期間，積極與其他老師交流，結合我所教班學生的英語實際，比較科學地制定了高三年英語復習總體計劃，所訂計劃如下：高三英語復習總計劃根據(jù)近三年來的高考英語試題的命題思路和特點做了認真的研究和討論，我明確了近年來的高考英語試題的這樣一些特點：更加注重了對學科能力和學科素質(zhì)的要求；既遵循了中學英語教學大綱卻又不拘泥于大綱；在知識測試方面，減少了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素；在能力測試方面，做了進一步挖掘和拓展；根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探索。高三教學工作的特點就是：時間短，任務重。高三英語教學工作總結2回顧本學期我們備課組工作、學習，很有感觸,本學期教學工作是以教導處工作計劃為指導,認真學習新課程標準,接受新的教育教學理念,為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務,積極貫徹課改精神,聚焦課堂,關注教學,提倡教學科學、嚴謹、務實。以上只是本人對于過去一學期的教育教學工作的總結回顧，既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的地方。三、專業(yè)學習積極參與教學習，研組組織的聽評課活動，虛心向各位經(jīng)驗豐富的教師學習，與同一備課組的老師針對學生的學情，商討教學計劃及方法，博采眾長，提升專業(yè)水平。在每次月考之后，不但給出，對學生所寫作文也盡量面批，指出文章中值得肯定及修正的地方。在平時的教學中寫作訓練也至關重要。閱讀能力的提升是成績提高的保障。因此在開學之初本人便將高中課本中課文及單詞的音頻拷貝到班級的多媒體上，引導學生多聽、多讀、多記。所使用的《世紀金榜—高中全程復習方略》也成為了我教學中的一大助力，使我能夠認真把握好教學中的練習環(huán)節(jié)。高三三輪復習中，第一輪復習內(nèi)容是高中英語課本，總計五本必修三本選修，包含高考必考單詞及熱考短語句式，基本語法等。本學期的工作重點即在于對基礎知識的梳理掌握，夯實基礎，提高學生的基礎能力。因此我認真的了解了考試大綱并做了近幾年的高考真題，做到萬無一失，有備無患。二、教學計劃在了解和分析學生情況的基礎上，作為新晉高三教師，如何有效的進行高三復習是教上的一個難點。兩個班主要以男生為主，自高一以來英語基礎就偏差，因此他們幾乎都認為英語很難學，主要原因是詞匯量匱乏，對語法規(guī)則似懂非懂，不懂裝懂，因此部分學生存在較為嚴重的偏科現(xiàn)象。下面我就根據(jù)平時的教學情況對所帶的兩個班級的教學情況進行總結和反思。今后我要積極加強自身的課程改革理論學習，轉(zhuǎn)變教育理念，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師?？傊呷@一學年的歷練為我今后的英語教學提供了很多借鑒，我明白這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。進入高三后，部分學生處于亞緊張狀態(tài)，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。堅持“限時閱讀”，每周向?qū)W生提供一定數(shù)量文長為250500詞的語篇，當然，在能力訓練的同時，勿忘“回歸基礎知識”。完形填空、閱讀理解、閱讀填空、書面表達的限時訓練應貫穿始終。同時穿插一些專項練習，真正提高實戰(zhàn)效率。收集學生的錯誤類型當作訓練材料來進一步進行講析。引導學生學會分析所給的材料，定格式，如通知，廣告，書信，發(fā)言稿等，準確地抓住內(nèi)容要點，確立可適當發(fā)揮的句子，鎖定必須要表達的內(nèi)容要點，省略一些不必要的內(nèi)容要點。好的檔次為：能使用較高級的詞匯和較復雜的語法規(guī)則，有效地使用語句中的過渡成分，準確抓住內(nèi)容要點。（每周一節(jié)）每周要求學生至少寫一篇書面表達，并在一節(jié)課內(nèi)講析。使學生引以為戒。（每周一節(jié)）重點應放在解題方法和技巧上，嚴格答題習慣，答題規(guī)范。并注重對學生學法及應試技巧的指導。涉及社會、文化、經(jīng)濟、心理、歷史、科普、政治等方面，信息含量很大。引導學生從以下角度來分析：從上下文的角度來分析；從詞匯的意義和用法的角度來分析；從邏輯推理，常識等的角度來分析；從慣用法和固定搭配的角度來分析；從文章的中心句，關鍵句，詞語來分析作者的觀點和態(tài)度。尤其對解題方法進行重點講解，方法包括：題眼法、排除法、分類法、還原法、推理法等。應引導學生分析具體的語言情景，運用所學的知識，注意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。內(nèi)容如下:名詞與主謂一致；冠詞，代詞；形容詞，副詞；情態(tài)動詞；動詞的時態(tài)與語態(tài)；短語動詞；非謂語動詞（動詞不定式，分詞，動名詞）；定語從句；名詞性從句（賓語從句，主語從句，表語從句，同位語從句）；狀語從句，虛擬語氣；倒裝與省略；強調(diào)句；簡單句，復合句。明確高考要求及其重、難點,實現(xiàn)基礎訓練和技能限時訓練。在抓好課文基礎知識的同時，認真進行一定能力題的穿插訓練，如充分利用早讀、晚自習課堂進行一定量的閱讀理解并結合新題型，完形填空等的限時訓練且加強講評力度和策略，作業(yè)進行全批、全改及面批的形式進行，加大落實力度。其中，搞好第一、二階段的復習工作至關重要。開學伊始，我們根據(jù)學校要求，計劃在3月份前完成高中基礎單元和語法的教學任務，并進行階段性測試（月考），從而進入了總復習階段。高三英語總復習任重道遠。本人擔任2個班的英語教學任務，在認真分析本屆高三學生學科學習現(xiàn)狀，總結以往工作經(jīng)驗的同時，與本組教學人員積極配合，扎扎實實地開展了一系列具體的工作，取得了一定的成效。第一篇：高三英語教學工作總結高三英語教學工作總結 郜利霞高三學年已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。高三教學工作的特點就是：時間短，任務重。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對高三英語教學工作總結如下：一、認真擬定高三英語復習總計劃根據(jù)近幾年來的高考英語試題的命題思路和特點做了認真的研究和討論，我明確了近年來的高考英語試題的這樣一些特點：更加注重了對學科能力和學科素質(zhì)的要求；既遵循了中學英語教學大綱卻又不拘泥于大綱；在知識測試方面，減少了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素；在能力測試方面，做了進一步挖掘和拓展；根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探索。時間短，內(nèi)容多。第一階段為基礎知識的歸納、鞏固，詞匯的聽寫階段；第二階段為幫助學生開拓解題思路，熟練運用解題技巧階段；第三階段為綜合練習和汲取各地高考信息階段，5月底完成總復習工作，迎接高考。二、第一階段以課本基礎知識為主線的橫向復習階段樹立立足課本，在鞏固強化基礎知識的同時，加強能力培養(yǎng)的復習思路，樹立“面向全體，略有側重”的教學思想。以課本為“本”，結合大綱和考綱（考試說明），基礎知識和能力兩手抓，實現(xiàn)復習的高效。以大綱為線索，進行語法專項復習，提高學生的語境分析能力和解題能力。三、第二階段是強化高考題型的專題訓練，解決能力題的應試技巧（每周一節(jié)）其特點為：內(nèi)容覆蓋面廣，考查范圍包括中學英語教學大綱所有的語法及詞匯知識；重點突出，強調(diào)動詞用法的考查；突出語境的作用，利用語境間接考查語言知識的運用。故此時的單項填空的強化訓練十分必要，且應注意及時講評，進行歸納總結，并引導學生加強探討，設立錯題集。（每周二節(jié)）主要是測試學生綜合運用語言的能力。（每周二節(jié)）選材應注意題材和體裁的多樣化。故閱讀的篇數(shù)應有一定的保證，每周至少10篇。加強快速閱讀的訓練力度，及時制定時間標準，加以監(jiān)督并做及時的調(diào)整。從月考一開始進行嚴格把關，要求書寫一定工整規(guī)范，凡不按要求進行的，一概給予扣分。精選相當量的材料進行一定量的強化訓練。明確高考書面表達的五檔評分標準。再次引導學生注意書寫的基本功的訓練，尤其是卷面的整潔度和字跡的工整程度。引導全體學生注意使用簡單句的同時，引導學生學會使用一定的較為復雜的句子，如定語從句，固定句型等。四、第三階段以專項訓練和綜合訓練相結合，開發(fā)學生的綜合思維能力在進行綜合訓練中，查漏補缺，強化語言知識、單詞和聽力。五、講究復習策略，實現(xiàn)高效低耗始終堅持能力首位的復習原則。大量進行聽讀訓練，保證每天一節(jié)聽力課及每天一次聽寫。六、激勵優(yōu)生，鼓勵后生 樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的思想教育和輔導工作，同時注意保護和調(diào)動各個層次學生學習的積極性，學生到了復習階段，學習任務繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關懷與鼓勵會對學生產(chǎn)生最要的影響，建立融洽的師生關系，溝通和學生的思想感情，總體上還是達到了較好的效果，在一定程度上鼓舞了學生的學習積極性。過去一學年的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少缺點，本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。高三英語教學工作總結郜利霞第二篇：高三英語教學工作總結高三英語教學工作總結高三英語教學工作總結1轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作即將結束，現(xiàn)將本學期的教學工作作如下總結：本學期學校安排我繼續(xù)擔任高三(13)、(14)班的英語教學，經(jīng)過一學期的教學，有不少值得總結和反思的地方。一、學情分析本人所負責的兩個班級均為理科班，其中高三(14)班是高三理科重點班，高三(13)班是普通班。因此開學之初本人即對兩個班級的學情進行了認真分析比較，在日常的教學工作中認真?zhèn)湔n，因材施教，針對不同的班情采取不同的教學方法，在本學期的努力下各方面得以改觀。畢竟沒有帶過畢業(yè)班，對于高考大綱及教學重點都不是很明確清楚。下面具體的談談本學期的教學計劃。因此本學期主要以課本知識的系統(tǒng)復習為主。通過大量的練習促進學生基礎知識的鞏固和能力的提高。英語中聽力的提高至關重要。其次是用好學校統(tǒng)一訂來的整套《高三聽力強化訓練》，要求學生在每周三英語早自習前二十分鐘內(nèi)進行聽力訓練，保障學生的聽力水平逐步提升。這學期所配套的《話題語篇專練》在閱讀理解的基礎上兼顧了學校生活、人際關系、人物、環(huán)境、文化、科普等多方面內(nèi)容，這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富開拓了學生的視野。在《世紀金榜》每單元后均有話題寫作專區(qū)，要求學生在老師的指導下，運用本單元所學知識進行話題寫作，并背誦成文。這種做法在一定程度上鼓舞了學生學習英語的積極性。瀏覽相關復習網(wǎng)站，如中學學科網(wǎng)、組卷網(wǎng)等，搜集資料，整理歸納較為典型的例題，豐富教學內(nèi)容。在新的一年里，我會更加努力地完善自己，為20xx屆高考學生實現(xiàn)夢想而努力。嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度,認真地完成各項教學任務,切實提高課堂教學效率和教學質(zhì)量。本人認真分析本屆高三學生學科學習現(xiàn)狀，總結上屆工作經(jīng)驗的同時，與本組教學人員積極配合，扎扎實實地開展了一系列具體的工作，取得了一定的成效。高三英語總復習任重道遠。開學伊始，我們根據(jù)學校要求計劃在3月份前完成高三上、下冊和高一、二的課程教學和復習任務，并進行階段性測試（月考）。策略調(diào)整：各階段的重要高考信息應及時捕捉，領會其中的精神。在開學初，我就制定了全年的教學和復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。教學和復習都因該注重實效，實實在在地為學生服務。在教學過程中遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原則。在教材的基礎上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。只有多練才可能有好的成績。對于寫作，在寫作過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點。教師也要遵循 “粗批，快改，及時發(fā)”的原則。同時讓學生背誦范文，模仿，運用，做好語言積累。四、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎，是提高學生應變能力的必要條件。，一周考練，一周講評總結得失，雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠。在年高考中取得更好的成績。老師深感任重道遠，在認真分析本屆高三學生學科學習現(xiàn)狀，總結上屆工作經(jīng)驗的同時，本組教學人員積極配合，扎扎實實地開展了一系列具體的工作，取得了一定的成效。計劃如下：高三英語復習總計劃根據(jù)近三年來的高考英語試題及寧夏、海南的命題思路和特點做了認真的研究和討論，明確了近年來的高考英語試題的這樣一些特點：更加注重了對學科能力和學科素質(zhì)的要求；既遵循了中學英語教學大綱卻又不拘泥于大綱；在知識測試方面，減少了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素；在能力測試方面，做了進一步挖掘和拓展；根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探索。就教材而言，還有高三第10模塊的教學任務（要求學生掌握課后的單詞及詞組即可）。開學伊始，我們根據(jù)學校要求計劃10月份完成課程教學和并進入第一輪復習任務，全組老師經(jīng)過認真研究及篩選，選出