【正文】 近年高考常見的書面表達題型進行訓練，并讓學生利用早晚讀節(jié)時間背誦范文，熟悉常見的表達方式。因此，在平時的教學活動當中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。(1)堅持抓好閱讀理解。以學生為主體的教學原則。把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。三、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考。要在高考時找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。我根據(jù)學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。針對高考的主要題型分別進行解題方法和技巧的指導。強化專題訓練，回歸基礎(chǔ)。平時，我要求學生每天都要做好詞匯這一關(guān)。因此，在復習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。二、制定計劃，加強復習的目標性。閱讀試題的考查全面，對中學英語教學起到了很好的導向作用?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、加強研究，提高復習備考工作的針對性認真學習并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。作為一名高三的英語老師，認真踏實地做好教學工作，我把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考。一年來，總想把工作做得盡善盡美，但難免這樣或那樣的不足，我們將在今后的工作中加以改進。不知不覺地，20xx年高考又過去了。雖說重視高三年級的復習備考，但我覺得高一英語學習很重要，學生的學習習慣、學習方法一旦形成，高二、高三自然就會得以運用。當今高考的書面表達突出實用性，注重考查學生的基本表達能力，而我們過去的教學在創(chuàng)設(shè)情景以培養(yǎng)學生自主發(fā)揮能力方面力度依然不夠，大部分學生表達能力欠佳。三、部分復習學案設(shè)計不太合理，知識點編得太全面，導致一些學生懶惰，課堂上不認真聽講，積極記筆記，消極被動地接受，課后又不消化鞏固，僅限于課堂上所學。教師講得過多、包辦過多不能真正貼近時代，貼近高考，貼近學生。因此，他們進步不大。我校還有一部分學生怕英語，在低分段中英語差的人數(shù)居多，很多學生掌握的單詞量過少。這對我們來說也算是一個安慰吧！另外，學生們也能夠珍惜寶貴的復習備考時間，每天早、晚讀高三學生到班最快最齊、讀書聲最大最響亮，上午第五節(jié)與下午第四節(jié)自習課堂也是鴉雀無聲，在課外我們不時地總能看到學生虛心請教老師、同學的身影，有了這樣一股學習勁頭，難怪我們一次比一次考得好。但是，為了搞好教學工作，他們都是心一狠、舍小家顧大家，以主人翁的態(tài)度積極投入到工作中去，來得早走得晚，精誠團結(jié)、分工協(xié)作、無怨無悔，為提高高三學生的整體英語水平做出了最大的努力。運用正確的句型、時態(tài)、短語，書寫認真、工整，卷面干凈、美觀，有條理，杜絕幼稚的語病。③答題格式的規(guī)范。②答題表述的規(guī)范。我們所強調(diào)的規(guī)范包括：①答題思路的規(guī)范。③教師評改與學生自評相結(jié)合。對學生的“三本”(錯題重做本、典題摘抄本、范文積累本)在自習課上隨時抽查，每兩周進行一次定期檢查，由課代表收交到辦公室，老師認真查閱，評出優(yōu)劣，對做得好的給予表揚與鼓勵。在扎實教學環(huán)節(jié)上，我們的具體做法是做好“三個結(jié)合”，保證環(huán)節(jié)落實。課外摘抄典型句式、優(yōu)美的表達，在自己的寫作中學會套用常見的好句型，如強調(diào)句型、獨立主格結(jié)構(gòu)、with的復合結(jié)構(gòu)等。寫作能力的提高一方面需要大量閱讀乃至于背誦范文，另一方面離不開對語言基本功的反復操練?？己笪覀兌颊J真地做好錯題統(tǒng)計，正答率分析，點撥思路與技巧，指點迷津。③二輪復習分成6個大的專題進行教學，通過不同題材、不同體裁、不同考點，進行專題訓練。我們的具體做法是：①一輪復習一周一（《學英語》報），常抓不懈。重視提高閱讀能力。重視高考高頻詞匯的復習。②教給學生解題方法、步驟與技巧。三、依綱扣本，夯實基礎(chǔ)扎實教學環(huán)節(jié)在復習中，我們以考綱和教學大綱為依據(jù)，使知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化，分析考點，抓住重點，理清兩個思路。學案教學能夠整合教師的集體智慧，使復習知識條理化、系統(tǒng)化，有針對性地及時補充了大量鞏固材料，節(jié)省了課堂時間，提高了復習效率。實踐證明，這一切都是行之有效的。我們沒有在鉆研語法和作單項填空題上浪費大量時間，而是有計劃地對學生進行了大量的完形、閱讀與高考新題型(七選五與新改錯)的訓練，特別是在二輪復習里。通過閱讀訓練，學生既可以鞏固和加強各項英語基礎(chǔ)知識，又可以學到許多英語表達的方法與技巧，這些又是書面表達的基礎(chǔ)。高考閱讀能力(完形與閱讀理解)的考查分值占全卷的一半以上(70/120)。從歷年高考試題的整體研究中找共性、找趨勢；開拓性地、有針對性地抓復習備考。馬丹可以說是上一屆跟班上的老手。這就要求我們的教學要注重基礎(chǔ)，大力夯實語言基礎(chǔ)知識。一、了解學情，加強研究，提高復習備考工作的針對性了解學生的學習情況是組織教學的前提和基礎(chǔ)?；厥鬃约焊呷@一年來的教學工作(任教高三(2)、(5)班英語)，收獲頗豐，有得有失。雖然我的教學經(jīng)驗不足，但是我始終以認真、嚴謹、勤奮、堅持不懈的態(tài)度從事教學工作。但有了學校和級段的正確領(lǐng)導，有了高三英語組全體教師的共同努力，20xx年高考已經(jīng)煙消云散，根據(jù)學生反映的情況，今年我們將會又是一個豐收年。正文：高三英語教學工作總結(jié)高三英語教學工作總結(jié)高三英語教學工作總結(jié)1隨著教育改革的發(fā)展，高考對學生的要求也越來越高，不僅強化了對基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對能力的要求。雖然我們這一屆學生的外語成績相對比較薄弱，基礎(chǔ)差，能力也弱。對我這個雖然多年從事高三教學的年輕教師而言，過去的一年是緊張、充實而又充滿挑戰(zhàn)性(承蒙領(lǐng)導抬愛，我當上了高三英語組備課組長)的一年。作為一名英語老師，我深知肩上的責任是很重的。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，認識不足，我就自己高三英語教學工作做個總結(jié)反思。為此，開學伊始，我們就找學生談話、交流、溝通，充分了解了學情，知道大部分學生英語基礎(chǔ)偏差，對英語的學習興趣不大，學習自覺性差，而且兩極分化嚴重。20xx屆高三英語有三位教師(劉德玲、周惠、邵芳)是跟班上的，她們從高一一直帶到高三，對新課標教學大綱和《考試大綱》的把握比較準確，這一點是我所不具備的。所以，我們?nèi)w高三英語教師共同學習了雙綱，認真研做了20xx年高考試題與研究了英語學科新課標，分析了高考試題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律、尋找突破口。在集體備課時我們交流了學雙綱與研做高考真題的體會與認識，明確了近年來新課標高考英語試題的一些特點：更加注重了對學科能力和學科素質(zhì)的要求；既遵循了中學英語教學大綱卻又不拘泥于大綱；在知識測試方面，減少了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素；在能力測試方面，做了進一步挖掘與拓展；根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探索。閱讀能力的提高，既可以幫助學生順利地解答閱讀理解題，也有助于解答完形填空。我們在英語復習的整個過程中，始終以培養(yǎng)和提高閱讀能力為中心，以此帶動英語復習質(zhì)量的全面提高。我們堅持每周做一套英語練習題(主要是訂閱的《學英語》報)，我們還間隔一周實施了限時定量訓練。二、堅持集體備課制度，實施學案教學，貫徹三輪復習法我們每周一晚開展集體備課，每次都有一人主備，然后全組集體研究、商討該周的教學內(nèi)容，確定教學重點與教學方法，解決教學中可能碰到的疑難之處，統(tǒng)一教學進度、教學內(nèi)容、作業(yè)、測試，安排好每個學案的編制。三輪復習法對于高考備考復習而言，無疑是科學而高效的，它不僅很好地處理了全年備考復習的計劃，使復雜繁多的復習任務系統(tǒng)化；而且使夯實基礎(chǔ)與提升能力的關(guān)系得到很好的處理。①研究分析高考命題思路，把握復習方向。另外，我們還做到“三重視”。從近年高考題來看，對學生詞匯量的要求越來越高，我們引導學生不斷擴大詞匯量，對考綱中重要的實詞（如名詞、動詞、形容詞等），要在大詞典中查清它們的具體用法、例句，并牢固掌握；課外廣泛閱讀，自備生詞本，把不認識的單詞記錄下來。閱讀是重中之重，可以說“得閱讀者得天下”。②限時定量訓練（32分鐘完成高考的4篇閱讀短文）。④每次考試，無論是全市大考還是學校組織的階段性考試，尤其是從今年三月全市大考起，我們學?；ň拶Y購進了網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，我們都要求學生注意書寫認真、工整，卷面干凈、美觀，養(yǎng)成良好的考試習慣。重視寫作能力的培養(yǎng)與訓練。我們要求學生每單元背誦5個經(jīng)典句型，北師大版英語教材共有24個單元，即120個句子。每周一寫，力爭全批全改，有時也嘗試讓學生相互評閱，取長補短。①隨時抽查與定期檢查相結(jié)合。②精講精練與每周一練相結(jié)合。四、重視規(guī)范，緊抓不放備考中，我們反復給學生強調(diào)，希望他們重視作答的規(guī)范，強化得分意識。懂得如何入手，從哪里入手，要答什么。說得出來，講的準確，不羅嗦。比如短文改錯，我們要求學生規(guī)范改錯符號；又比如書面表達，我們要求學生開頭幾句話盡量寫準確，不出語言錯誤，盡量用自己熟悉的句子來表達，學會靈活機動地變換，不要受母語(漢語)干擾寫出漢式英語來。五、教師團結(jié)合作學生奮力拼搏我們高三英語組共5位教師，除了馬丹為工作一拖再拖自己的終身大事外，其余每位都是上有老下有小，小孩最大的也只有4歲多，每次上班走時小孩都留給公婆或者妻子照顧，小孩一看到父母走時都要哭著追攆很遠。雖然后三次全市大考文科我們沒搞贏羅高分校，但我們與他們的差距正逐步縮小。這對學生來說也是一種激勵與鞭策吧！反思20xx年我校的復習備考，我們也存在著一些不足之處，有待我們在今后的工作中加以改進，：一、每次大考都有相當一部分學生英語分數(shù)比較低，排名靠后，英語科有效數(shù)少，這充分說明部分上線考生的英語為若科，我們的補弱工作有待進一步做好。有的課堂上聽不懂，甚至根本就不聽課。二、基礎(chǔ)知識復習過程中仍然存在著過多過繁現(xiàn)象。有時教師生怕學生不能掌握每一個知識點，惟恐漏掉一個重難點，結(jié)果出現(xiàn)滿堂灌現(xiàn)象，致使學生缺少自主支配時間，學習效率偏低。四、書面表達能力培養(yǎng)力度不夠。五、備考不應只在高三。再說高一是高中三年學習內(nèi)容最多的一年，故我們建議加強對高一的教學，加強學習習慣的培養(yǎng)，基礎(chǔ)知識的鞏固，避免過早形成兩極分化，使高考備考從高一開始系統(tǒng)化。這一年，我們很忙很辛苦，但看到學生成績的提高，我們覺得所有的付出都是值得的。在新的一年里，我們會一如既往，再接再厲，力爭再創(chuàng)佳績，讓學生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意、讓領(lǐng)導滿意！高三英語教學工作總結(jié)2高三上學期，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。在今年，我任教高三（17）和（12）兩個班。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從20xx年各類試題的研究中找趨勢；開拓性地抓復習備考。在常規(guī)教學及復習備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。根據(jù)學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，把復習分為三個階段。近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。在此基礎(chǔ)上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。要求學生在上個學期第一輪復習的基礎(chǔ)之上，進一步熟悉鞏固所學過的詞組、句型和短語，為書面表達和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。前半個學期，主要進行專題訓練。后半學期則主要進行訓練，訓練學生的答題方法、技巧和解題的速度。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。因此，我讓學生把復習的重點要放在查漏補缺上。整理基礎(chǔ)知識，適當做一些高考題。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題目的和命題手法。注意復習課的針對性。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。復習課上注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大。(2)抓好書面表達。(3)聽力常抓不懈。讓學生適應高考的要求。除了每個月的月考，每周還進行一次周練，以此來檢查復習效果。從而使學生在學習上更具有針對性，感受到老師對自己的關(guān)愛，以更足的信心投入到學習當中。下學期我將加倍努力！擴展資料：高三英語教學工作總結(jié)高三英語教學工作總結(jié)1下面對本學期教學工作總結(jié)如下：一、進行了英語學情分析。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。本教學工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復習上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單元（20xx年1月底）。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。三、大量練習促進學生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習的形式進行學習反饋。人教修訂版高考復習版英語周報成了學生的良師，也成了我英語教學中的益友。我立足報紙，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞MP3拷貝到學生的MP3或MP4里面，引導他們把娛樂工具當作學習的有力幫手。再者因為一些學生訂閱了《21世紀學生英文報》高三版，所以這些報紙里面的標準的聽力MP3也成為學生最為得益的聽力助手。課外閱讀必不可少，這學期《21世紀學生英文報》高三版為班級大紙三分之二的學擴大了眼界。一些成績優(yōu)秀的學生把這些精彩的文章當作范文來背誦。六、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。20xx年12月3日的《21世紀學生英文報》高三版和高二版發(fā)表了學生撰寫的英語文章。高三英語教學工作總結(jié)2一年一度的高考已經(jīng)落幕，回顧高三這一年的工作，對于初次帶高三的我來說感覺既辛苦又充實。一學年來，我們高三英語全體老師能夠認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了上好課，我做了下面的工作：①認真鉆研教材