高三英語教學(xué)工作總結(jié)5篇-展示頁
2024-12-07 02:29本頁面
【正文】 結(jié)如下： 一、抓常用詞、詞組和句型的積累?！ ”緦W(xué)期我擔(dān)任高三(4)、(12)班的英語教學(xué)，高三一年對老師和學(xué)生都是一次磨礪，對于我來說，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，高三的教學(xué)整個過程都充滿挑戰(zhàn)。 放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮，對中學(xué)英語教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義。根據(jù)每次考試所反映出的問題進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整及改進(jìn)，并及時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心，與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受，分析他們在學(xué)習(xí)中存在的問題，一起探討解決的辦法。 (4)抓好測試、評價(jià)、反思及鼓動工作。三、四、五這幾個月份，讓學(xué)生利用每天七點(diǎn)半的時(shí)間播放英語聽力材料。平時(shí)針對近年高考常見的書面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練，并讓學(xué)生利用早晚讀節(jié)時(shí)間背誦范文，熟悉常見的表達(dá)方式。因此，在平時(shí)的教學(xué)活動當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力?！ ?1)堅(jiān)持抓好閱讀理解。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢?！ ∪?、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考?！ ∫诟呖记跋φ业搅己玫恼Z言知識感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實(shí)、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補(bǔ)知識漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。承受著高考臨近，我根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學(xué)生取得高分是非常有利的。針對高考的主要題型分別進(jìn)行解題方法和技巧的指導(dǎo)?！ ?qiáng)化專題訓(xùn)練，回歸基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果?！ 〗陙砀呖加⒄Z逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。 根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分為3個階段。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力?，F(xiàn)在把所做的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性 認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。高三英語教學(xué)工作總結(jié)5篇 高三這一年，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，把大部份的時(shí)間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考。從歷年高考試題的整體研究中找共性，開拓性地抓復(fù)習(xí)備考?！ 《?、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。 夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識，同時(shí)通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。要求學(xué)生在上個學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步熟悉鞏固所學(xué)過的詞組、句型和短語，為書面表達(dá)和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。 前半個學(xué)期，主要進(jìn)行專題訓(xùn)練。后半學(xué)期則主要進(jìn)行模擬套題的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的答題方法、技巧和解題的速度。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。因此，我讓學(xué)生把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上?！ ≌砘A(chǔ)知識，適當(dāng)做一些高考題。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法?！ ∽⒁鈴?fù)習(xí)課的針對性。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多舉一些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重?！ ?2)抓好書面表達(dá)?！ ?3)聽力常抓不懈。進(jìn)入6月份后，則按照高考要求改在下午三點(diǎn)進(jìn)行播放，讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求和氣氛。除了每個月的月考，每周我還
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