黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)-中小學(xué)教師教材-(20xx----20xx)第一年專業(yè)科目教學(xué)計(jì)劃-展示頁
2024-10-14 04:37本頁面
【正文】 任工作規(guī)定》等法律、政策內(nèi)容的理解和把握，認(rèn)識(shí)我國基礎(chǔ)教育教師政策的新走向，為中小學(xué)教師制定職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、依法從教奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)知識(shí)解析：1．自我發(fā)展問題。第五講學(xué)生心理發(fā)展新視角一、教學(xué)目的和教學(xué)要求通過對(duì)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的講解，了解和掌握各個(gè)年齡階段學(xué)生自我發(fā)展的特點(diǎn)、反抗心理的特點(diǎn)、自我妨礙的特點(diǎn)、品德培養(yǎng)的問題，在教育、教學(xué)活動(dòng)中能夠根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生向良性方向發(fā)展。二、學(xué)習(xí)安排 8學(xué)時(shí)三、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)解析主要講授：基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)；基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的意義；國外中小學(xué)校文化建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及啟示；基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的策略。重點(diǎn)知識(shí)解析：1．我國基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)改革的舉措與成就；2．我國基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)的問題及其成因；；。重點(diǎn)掌握國外基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)的新態(tài)勢(shì)，理解我國基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)的新走向。重點(diǎn)知識(shí)解析：；；；。重點(diǎn)掌握我國基礎(chǔ)教育課程改革的歷程，了解我國基礎(chǔ)教育新課程改革過程中存在的問題，對(duì)我國基礎(chǔ)教育課程改革的未來發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析。重點(diǎn)知識(shí)解析：1．基礎(chǔ)教育改革的前提假設(shè)；2．建國以來基礎(chǔ)教育改革經(jīng)歷的不同階段；3．教師在基礎(chǔ)教育改革中的角色轉(zhuǎn)換。第一篇：黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)中小學(xué)教師教材(20102014)第一年專業(yè)科目教學(xué)計(jì)劃黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)中小學(xué)教師（20102014）第一年專業(yè)科目教學(xué)計(jì)劃黑龍江大學(xué)2010年5月第一講基礎(chǔ)教育改革新思路一、教學(xué)目的和教學(xué)要求通過分析國際基礎(chǔ)教育改革的理念、體制等方面的新動(dòng)向，幫助中小學(xué)教師更新教育觀念，理解基礎(chǔ)教育改革的含義及其本質(zhì)；重點(diǎn)掌握基礎(chǔ)教育改革的前提性假設(shè)；理解基礎(chǔ)教育改革的特征和意義；掌握改革開放以來我國基礎(chǔ)教育改革經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段，并理解基礎(chǔ)教育改革過程中教師的角色有哪些方面的轉(zhuǎn)換。二、學(xué)習(xí)安排 8學(xué)時(shí)三、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)解析主要講授：基礎(chǔ)教育改革的本質(zhì)；基礎(chǔ)教育改革的特征、意義；基礎(chǔ)教育改革的前提假設(shè)；建國以來基礎(chǔ)教育改革經(jīng)歷的不同階段；教師在基礎(chǔ)教育改革中的角色轉(zhuǎn)換。第二講基礎(chǔ)教育課程改革新探索一、教學(xué)目的和教學(xué)要求通過分析我國基礎(chǔ)教育課程體系存在的問題，幫助中小學(xué)教師對(duì)基礎(chǔ)教育新課程的內(nèi)涵有更深刻的理解，為更好地推動(dòng)基礎(chǔ)教育新課程理論建設(shè)與實(shí)踐探索提供合理思路。二、學(xué)習(xí)安排 8學(xué)時(shí)三、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)解析主要講授：我國基礎(chǔ)教育課程改革的歷程；我國基礎(chǔ)教育新課程目標(biāo)意涵；我國基礎(chǔ)教育新課程改革中存在的問題；我國基礎(chǔ)教育課程改革的未來走向。第三講基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)新態(tài)勢(shì)一、教學(xué)目的和教學(xué)要求通過對(duì)我國基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)改革的舉措與成就、問題及其成因的梳理分析，幫助中小學(xué)教師了解我國基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀，為更好地推進(jìn)我國基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)改革提供理性參考。二、學(xué)時(shí)安排 8學(xué)時(shí)三、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)解析主要講授：我國基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)改革的舉措與成就、我國基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)的問題及其成因、國外基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)新態(tài)勢(shì)、我國基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)新走向。第四講基礎(chǔ)教育學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)新視野一、教學(xué)目的和教學(xué)要求通過本講內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)員了解我國基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)當(dāng)前面臨的問題和挑戰(zhàn)，能夠分析這些問題存在的現(xiàn)實(shí)原因，并對(duì)“校園文化”和“學(xué)校文化”的內(nèi)涵有深刻的認(rèn)識(shí)，從而結(jié)合自身的教育實(shí)踐理解我國基礎(chǔ)教育階段的學(xué)?，F(xiàn)實(shí)可行的文化建設(shè)策略。重點(diǎn)知識(shí)解析：1．基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的意義：從“校園文化”走向“學(xué)校文化”；創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校文化；以優(yōu)質(zhì)學(xué)校文化促進(jìn)學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展；2．基礎(chǔ)教育學(xué)校文化建設(shè)的策略包括：?jiǎn)?dòng)學(xué)校文化自覺；注重學(xué)校大文化建設(shè)；重視學(xué)校價(jià)值觀培育；構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校；塑造合作性學(xué)校文化。二、學(xué)習(xí)安排 8學(xué)時(shí)三、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)解析主要講授：學(xué)生自我發(fā)展特點(diǎn)、反抗心理與行為、自我妨礙行為、學(xué)生品德心理發(fā)展。2．自我妨礙行為。主要講授：《中華人民共和國教師法》解讀；免費(fèi)師范生政策分析；《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》新視點(diǎn)。參考書目：1．《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展》（東北師范大學(xué)出版社 主編：袁桂林）2．《基礎(chǔ)教育改革論綱》（重慶大學(xué)出版社 主編：張?zhí)煅┑龋?.《基礎(chǔ)教育改革研究》（安徽人民出版社 主編：周興國、朱家存、李宜江等）4.《中國基礎(chǔ)教育改革的歷史反思與前瞻》（天津教育出版社 主編：黃書光）5.《基礎(chǔ)教育課程改革研究》（華東師范大學(xué)出版社 主編：于向東、苑德慶、董馨等）6.《中國教育改革30年：課程與教學(xué)卷》（北京師范大學(xué)出版社 主編：王本陸）7.《課程教學(xué)與學(xué)習(xí)成效評(píng)價(jià)》（廣西教育出版社 主編：唐曉杰）8.《學(xué)校轉(zhuǎn)型中的管理變革——21世紀(jì)中國新型學(xué)校管理理論的構(gòu)建》（教育科學(xué)出版社 著者：吳遵民、李家成9.《中國基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)的積弊與更新》（教育科學(xué)出版社 著者：張向眾）10．《發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的理論與方法》（主編：馬云鵬 劉學(xué)智，長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)出版社，2007年7月）11.《小學(xué)生心理學(xué)》（人民教育出版社 主編：李曉東）12.《小學(xué)生心理學(xué)》（浙江教育出版社 主編：王耘，葉忠根，林崇德）13.《發(fā)展心理學(xué)》（人民教育出版社 主編：林崇德）14.《高中生心理學(xué)》（浙江教育出版社 主編：鄭和鈞，鄧京華）15.《青春期問題與教育方案》（中國輕工業(yè)出版社 著者：劉在花16.《學(xué)生自我問題與教育方案》（中國輕工業(yè)出版社 著者：孫嘉卿）17.《學(xué)校心理健康教育教程》（開明出版社 主編：王希永）18.《教育大詞典》（上海教育出版社主編：顧明遠(yuǎn)）19.《教育文化學(xué)》（人民教育出版社著者：鄭金洲）20.《學(xué)校文化引論》（氣象出版社著者：石歐）21.《學(xué)校文化建設(shè)與管理研究》（華東師范大學(xué)出版社主編：魯宏飛）22.《學(xué)校管理的理論與實(shí)務(wù)》（華東師范大學(xué)出版社著者：范國睿）23.《學(xué)校文化》（華東師范大學(xué)出版社主編：趙中建）24.《教育社會(huì)學(xué)》（人民教育出版社著者：吳康寧）25.《高等教育法
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