【正文】 人員繼續(xù)教育知識更新培訓工作的通知要求，為提高專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學素質(zhì)，以科學發(fā)展觀為指導，以經(jīng)濟社會發(fā)展和科技進步需求為導向，以能力建設為核心，以專業(yè)技術(shù)新理論、新知識、新技術(shù)、新方法為主要內(nèi)容，堅持理論聯(lián)系實際、按需施教、學用一致、講究實效，著重提高專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和科學素質(zhì)，使各類專業(yè)技術(shù)人員了解本專業(yè)的科技發(fā)展動態(tài)，掌握本專業(yè)的最新科技理論和技術(shù)成果。通過這次學習對固體表面鍵合及應用的概念、理論和方法有了全面的了解。這次繼續(xù)教育的目地是以專業(yè)技術(shù)人才的能力建設為核心。上學的時候，在老師的教育下，我們相信知識就是力量。在繼續(xù)教育學習中，溝通非常的重要，前期已經(jīng)談到了和學校老師的交流，和同學的交流，和學習中心老師的交流。同時我感到只有豐富的知識還不夠，還應該有高尚的道德修養(yǎng)，要形成自己的獨特的風格，當然這不是一朝一夕就能形成的，必須經(jīng)過長時期的艱苦的反復的實踐，反復的學習和提高才能最終形成。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在知識和新工作方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。通過學習，使我學到了一些好的工作方法，提高了專業(yè)技能，同時，也增強了自己適應改革的能力。在吸收過程中，一種物質(zhì)將另一種物質(zhì)吸進體內(nèi)與其融和或化合。吸附作用是催化、脫色、脫臭、防毒等工業(yè)應用中必不可少的單元操作。吸附也屬于一種傳質(zhì)過程，物質(zhì)內(nèi)部的分子和周圍分子有互相吸引的引力，但物質(zhì)表面的分子，其中相對物質(zhì)外部的作用力沒有充分發(fā)揮，所以液體或固體物質(zhì)的表面可以吸附其他的液體或氣體，尤其是表面面積很大的情況下，這種吸附力能產(chǎn)生很大的作用，所以工業(yè)上經(jīng)常利用大面積的物質(zhì)進行吸附，如活性炭、水膜等。而化學吸附的特點是單分子層吸附，由于吸附劑與吸附質(zhì)之間形成化學反應，所以化學吸附的選擇性很強，依靠化學鍵產(chǎn)生化學吸附作用，可以忽略分子之間的作用力，即范德華力，這與Langmuir吸附理論的基本假設基本吻合。（3）被吸附在固體表面上的分子之間無作用力。氣體分子只有碰到固體表面上，才有可能被吸附，所以固體表面對氣體分子只能發(fā)生單分子曾吸附。另外，因為切開固體表面形成新表面必須要使原子間鍵發(fā)生斷裂，而斷鍵需要能量這就需要對系統(tǒng)做功，這就導致表面總處于熱力學不穩(wěn)定狀態(tài)，表面自由能為正值。分析如下：由封閉體系熱力學公式可得：在恒溫恒壓下，可得：而要使材料的表面增加，例如通過粉碎材料或表面打洞，都需要外界對表面做功，即dG0，故γ0。如果將金屬原子視為等體積的圓球，按照幾何角度密堆積只會出現(xiàn)三種堆積方式。所以金屬晶體中，微?？偸勤呄蛴谙嗷ヅ湮粩?shù)高，能充分利用空間的密度大的緊密堆積結(jié)構(gòu)。形成ABABA.....結(jié)構(gòu)，配位數(shù)為12，%；面心立方緊密堆積,在由六個球圍成的八面體空隙上進行，形成ABCABC......結(jié)構(gòu)，配位數(shù)為12，%；立方體心堆積，位于頂點的八個圓球只與位于體心的圓球接觸，配位數(shù)為8，%；之所以會形成三種密堆積的方式，是因為原子和離子都具有一定的有效半徑，可以看成是具有一定大小的球體。四、金屬密堆積的三種方式，關于比較其密堆積方式，配位數(shù)及其空間占有率 金屬密堆積的三種方式：六方緊密堆積，面心立方緊密堆積，體心立方緊密堆積。弛豫和重構(gòu)過程的細節(jié)了解對改善催化劑操作性能具有關鍵的作用，重構(gòu)促進并穩(wěn)定了對催化劑的修飾，反之若重構(gòu)起破壞作用，就要設法抑制它。球型催化劑最穩(wěn)定，但考慮到活性的因素，金屬顆粒通常被做成削角八面體的三、關于表面馳豫和表面重構(gòu)，在催化研究中如何利用的討論弛豫是指一個平衡體系因受外來因素快速擾動而偏離平衡位置的體系，在新條件下趨向新平衡的過程，如果表面原子只有垂直于表面的原子，則稱為表面弛豫；表面重構(gòu)是由于表面原子受力的情況與體內(nèi)有所不同，或者由于有外來原子的吸附，最表面原子常有垂直于或傾斜與表面的位移，表面下的數(shù)層原子也會有垂直于或傾斜與表面的位移的現(xiàn)象，重構(gòu)后周期性損失，相鄰原子鍵合或形成懸掛鍵，表面自由能降低，使得體系穩(wěn)定。經(jīng)驗的規(guī)律是：高的表面原子密度和表面原子的高配位數(shù)。(3)所以，一定程度上，金屬催化劑上金屬原子排列的越不規(guī)整，邊，角，褶皺等處的原子越多，則這種金屬催化劑的吸附性就好，其催化性能也會相應提高。(2)在催化劑表面金屬原子的排列有三種類型，處于晶角，晶棱和晶面上三種。被吸附的反應物分子數(shù)量越多，活化的幾率就越高，相應生成物也越多。第一篇：2013年黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓學習心得黑龍江省2012年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識更新培訓學習心得學習心得對于已經(jīng)工作多年我的來說，參加專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)再教育知識更新培訓一直是這幾年來未了的心結(jié)，由于工作的諸多原因，原有的專業(yè)知識已經(jīng)無法滿足我現(xiàn)在的工作需求。有幸參加黑龍江省2013年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)再教育知識更新培訓班的學習，使我受益菲淺，下面就將自己的學習心得和大家分享一下：一、從催化作用的角度，談談高分散金屬催化劑上，金屬原子的排列問題(1)催化反應過程中，要完成催化作用，反應物分子必須被吸附到金屬活性位上。所以，金屬表面的吸附性能很重要，關系到催化劑的選擇性和催化效率的高低。金屬原子的吸附性與原子的不飽和度是成正相關的，而處于晶角和晶棱上的金屬的不飽和度比晶面上的要高，另外，如果金屬出現(xiàn)晶格缺陷時，也會提高不飽和度，從而提高吸附性能。二、從表面熱力學角度出發(fā)，談談高分散金屬催化劑上，金屬原子如何排列才能達到最佳從表面熱力學角度講，比表面積越低，表面自由能越低，表面就越穩(wěn)定。這可以通過減小晶粒的比表面積并且確保只有低表面自由能的表面暴露在外來實現(xiàn)。反應往往是在表面進行，在選擇某催化劑之后，提高催化劑的催化效率的一個重要方法就是改變其表面，通過控制弛豫和重構(gòu)的形成過程，得高活性表面結(jié)構(gòu)，從而提高催化劑性能。弛豫會使表面的對稱性降低，周期性變?nèi)?，表面原子的光滑性變差，表面原子受力不均，向體相靠近，使得結(jié)構(gòu)變化，由于表面原子比較活潑，在熱力學上，表面原子易發(fā)生重排，又由于動力學上因素的限制，在低溫下阻止了原子的重排，利用這一特點可以制備納米材料，也可以對半導體和晶型進行研究。六方緊密堆積，第三層球的排列是再四面體空隙上進行的。在金屬晶體中，金屬鍵、離子鍵、范德華力沒有方向性和飽和性，晶體具有最小內(nèi)能性，原子相互結(jié)合時，相互間的引力和斥力處于平衡狀態(tài)，這就相當于要求球體間做緊密堆。從幾何角度看，金屬原子之間或者粒子之間的相互結(jié)合，在形式上可以看作是球體間的相互堆積。五、關于表面自由能是否為正值，從熱力學定律進行的分析表面自由能恒為正。所以表面自由能總為正值。六、關于Langmuir單層吸附理論為何可用于化學吸附的討論Langmuir吸附理論，其基本假設是：（1）單分子層吸附。（2）固體表面是均勻的。（4）吸附平衡是動態(tài)平衡。并且通過查閱文獻，自主以實例比較吸附(Adsorption)、吸收(Absorption)的異同點。吸附過程有兩種情況：物理吸附和化學吸附。吸收：使溶劑與氣體混合物接觸，利用各成分間濃度的差異，分離各氣體成分的操作。以氣體溶解于液體，已得到所希望的溶液的操作成為吸收。固體表面鍵合及應用的課程當中的一些新的概念和理念，我以前從未涉獵到的知識面。只有有了廣博的知識，才能在今后地工作