20xx秋期小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科總結(jié)-展示頁(yè)
2024-10-14 04:07本頁(yè)面
【正文】 高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我班的后進(jìn)生成因很多都是學(xué)習(xí)態(tài)度不積極造成的。”根據(jù)這一理念，我在認(rèn)真教學(xué)整體推進(jìn)的同時(shí)特別注重補(bǔ)充培優(yōu)工作，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。三、抓好補(bǔ)差培優(yōu)工作，力求讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展。對(duì)與學(xué)生的練習(xí)和作業(yè)我努力做到“三及”：及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，提高了學(xué)生思維的敏捷度，提高學(xué)生的計(jì)算速度和能力，在期末測(cè)試中筆算、口算上正確率為 98。為了突破這兩個(gè)重難點(diǎn)，我在課前進(jìn)行 1 分口算訓(xùn)練。二、狠抓基本知識(shí)訓(xùn)練，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)。課后：課后及時(shí)對(duì)該課作出分析，寫(xiě)好教學(xué)后記，找出教學(xué)中存在的不足，提出改進(jìn)措施。自己盡量少講，把更多的時(shí)間留給學(xué)生，鼓勵(lì)他們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)情的參與的到學(xué)習(xí)中來(lái)。通過(guò)比賽測(cè)量，學(xué)生深刻體會(huì)到測(cè)量較長(zhǎng)的物體時(shí)用米尺的必要性，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)米的熱情。如在教學(xué)“認(rèn)識(shí)米”時(shí)，學(xué)生在認(rèn)識(shí)厘米之后我并不是直接告訴學(xué)生還有比厘米大的長(zhǎng)度單位，而是讓學(xué)生在課間自己動(dòng)手，利用自己的尺子量一量黑板、教室的長(zhǎng)和寬，讓學(xué)生知道用厘米做單位量較長(zhǎng)的物體時(shí)很麻煩。在這一過(guò)程中學(xué)生不僅體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，很多教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解了，效果極好。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常利用課余時(shí)間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，輔助課堂教學(xué)。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真編寫(xiě)好教案。新課標(biāo)》指出“課程內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，有利于學(xué)生體驗(yàn)與理解、思考與探索。課前：每一課都做到“有備而來(lái)” 《，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象。第一篇：2012秋期小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科總結(jié)2012秋期小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科總結(jié)2012 年秋期二年級(jí)（2）班教學(xué)工作 本學(xué)期我根據(jù)學(xué)期初制定的《教學(xué)工作計(jì)劃》，認(rèn)真做好教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)，如：學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算 100 以?xún)?nèi)的加減法；知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)；初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米；初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角；初步了解統(tǒng)計(jì)的意義等等?，F(xiàn)將工作如下：一、認(rèn)真做好上課的基本工作，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)。首先是認(rèn)真?zhèn)湔n。”所以，關(guān)于備課我努力做到“三備’:一備教材，二備學(xué)生，三備教法。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，如學(xué)習(xí)角的認(rèn)識(shí)時(shí)，我就利用自制的活動(dòng)角、圓片組織學(xué)生剪一剪、動(dòng)一動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感知角的特點(diǎn)理解角的概念。在教學(xué)“加減混合計(jì)算”教學(xué)時(shí)，我利用多媒體課件，將課本的靜態(tài)情景圖轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的故事，學(xué)生通過(guò)觀察上車(chē)、下車(chē)人數(shù)的變化，直觀的理解了加減混合計(jì)算的含義、算理。課中：為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，在本學(xué)期我積極踐行參與式教學(xué)模式，教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、努力改變教法、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、力求體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。上課時(shí)，我用米尺和學(xué)生進(jìn)行測(cè)量比賽，結(jié)果學(xué)生輸?shù)靡粩⊥康??？傊谡n堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。主動(dòng)與其他教師探討教學(xué)中的疑惑，共同商討解決的策略，努力提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期的計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn)為“100 以?xún)?nèi)的加減法和乘法的計(jì)算”，這兩個(gè)都是學(xué)生必須掌握的基本技能。以師生對(duì)答、生生對(duì)答、搶答、開(kāi)火車(chē)、計(jì)算卡片等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行操練，學(xué)生對(duì)這種學(xué)習(xí)形式很喜歡，雖是計(jì)算的強(qiáng)化訓(xùn)練，但學(xué)生學(xué)得都很積極。為了有效的幫助學(xué)生鞏固好所學(xué)知識(shí)，每完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時(shí)做練習(xí)或作業(yè)，每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對(duì)性，有層次性。通過(guò)分析學(xué)生的練習(xí)及作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)，再進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念是“人人都能獲得良好的教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。一個(gè)人的思想是前進(jìn)的能源。所以對(duì)他們的指導(dǎo)我的重點(diǎn)不是學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，而是
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