s版五年級上冊武松打虎教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-14 03:51本頁面
【正文】 嗎？ 可以根據(jù)板書，借助連環(huán)畫，復(fù)述武松打虎的過程。）②誰愿意選擇自己最拿手的一句讀給同學(xué)們聽？（生有感情地朗讀，教師適時(shí)指導(dǎo)。①下面請同學(xué)們有感情地朗讀描寫武松打虎的語句，進(jìn)一步體會(huì)武松的性格特點(diǎn)。邊讀邊做做動(dòng)作，體會(huì)武松的勇猛。）板書：機(jī)智勇敢3）把兩部分內(nèi)容串在一起講一講、演一演。而“躲”卻顯得很被動(dòng)。)（“閃”既是本能的反應(yīng)，又是防御的手段，準(zhǔn)確刻畫了武松在遭到大蟲的突然襲擊，毫無防備的情況下的動(dòng)作。讀時(shí)速度可以快些，讀出虎的聲勢、氣勢。寫出了虎的氣勢，虎的聲勢，寫虎是為了寫人，虎如此有氣勢，那么打虎的武松就更也不得。默讀第二段，用“～～”劃出描寫老虎的語句，用“——”劃出描寫武松的語句。）過渡：是啊，最能反映武松機(jī)智勇敢特點(diǎn)的莫過于他在景陽崗上打虎的部分，我們先來看看武松打虎的視頻。3）填空：武松是一個(gè) 的人，因?yàn)?。第二部?第11－第24自然段)武松上岡赤手空拳打死老虎。（打虎前后）（3）說說你覺得武松是個(gè)怎樣的人？ 檢查自學(xué)情況（1）讀準(zhǔn)字音：晌(shǎnɡ)、氈笠兒(zhān l236。出示自學(xué)要求（1）輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通課文，用學(xué)過的方法理解有關(guān)詞語的意思。今天就讓我們一起來領(lǐng)略一下這位打虎英雄的風(fēng)采。播放《好漢歌》,這是哪部電視劇的主題曲 ?你們看過《水滸傳》嗎？出示媒體，簡單介紹： 《水滸傳》是我國的四大名著之一，由元末明初的小說家施耐庵描寫的以宋江為首的一百零八個(gè)農(nóng)民起義將領(lǐng)的故事。通過武松赤手空拳打死猛虎的故事，了解武松沉著、機(jī)智、勇敢的性格。通過武松明知山有虎，偏向虎山行及赤手空拳打死猛虎的故事，了解武松沉著、機(jī)智、勇敢的性格。能正確、流利地朗讀課文，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。第一篇：S版五年級上冊《武松打虎》教學(xué)設(shè)計(jì)《 武松打虎》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]能在閱讀過程中獨(dú)立識(shí)記本課生字。能在語言環(huán)境中理解“晌午”、“怠慢”、“半歇”等詞的意思。、能抓住武松和老虎搏斗的動(dòng)作把過程講清楚，嘗試表現(xiàn)當(dāng)時(shí)緊張激烈的氣氛。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)述課文，抓住武松和老虎搏斗的動(dòng)作把過程講清楚。[教學(xué)過程]一、欣賞歌曲，揭示揭題。師：在《水滸傳》第22回中，詳盡地描述了武松赤手空拳打死猛虎的故事。出示課題：2武松打虎二、初讀課文，理清脈絡(luò)。（2）默讀課文，根據(jù)“喝酒→打虎→下岡”的順序把課文分成三部分。 er)、岡（ɡānɡ）爪（zhǎo）理解詞語 ：晌午、怠慢、半歇等（2）劃分段落：第一部分(第1－第10自然段)武松進(jìn)店喝酒，不聽勸告要過岡。第三部分(第25自然段)武松打虎后下岡。（可放最后）（通過武松一口氣喝下十八碗酒可以看出他是個(gè)豪爽的人；通過與猛虎的搏斗可以看出他的機(jī)智，勇猛等等，只要言之有據(jù)即可。（多媒體）三）研讀重點(diǎn)，進(jìn)行復(fù)述。想想武松打虎主要分成哪兩個(gè)部分？ 學(xué)習(xí)“防”的部分：（1521節(jié)）媒體出示句子 1）交流描寫老虎的句子，說說這是一只怎樣的老虎？ 板書：撲 掀 剪 兇猛 指導(dǎo)學(xué)生在理解“掀”、“剪”的基礎(chǔ)上做做動(dòng)作，有感情地讀出老虎兇猛的氣勢。這是反襯的手法。2）老虎是兇猛的，可武松更是技高一籌，他是怎樣對付老虎進(jìn)攻的？ 交流并板書：跳 閃 躲這些動(dòng)詞的位置能不能交換，為什么？(參考答案：這些動(dòng)詞的運(yùn)用非常準(zhǔn)確，可以看出武松的勇敢、機(jī)智?！伴W”這個(gè)動(dòng)作，具有突發(fā)性，用在這里很能表現(xiàn)人物的機(jī)警敏捷。這樣，充分說明了這一個(gè)連一個(gè)的“閃”字，絕不是重復(fù)、雷同，而凸現(xiàn)了武松的有勇有謀、智勇雙全。(同桌合作準(zhǔn)備、指名交流、點(diǎn)評)過渡：機(jī)智的武松等老虎招數(shù)用盡，開始全面反攻，他又是如何打老虎的？學(xué)習(xí)“攻”的部分（2224節(jié)）媒體出示句子1）交流并板書：劈 揪 摁 踢 打2）重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，體會(huì)武松的勇敢機(jī)智。描寫武松時(shí)，用“掄”“劈”“揪”“摁”“踢” “打”等幾個(gè)字，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動(dòng)地凸現(xiàn)了武松打虎的英雄氣勢，淋漓盡致地刻畫了武松過人的高大形象。同學(xué)們可以自由發(fā)揮，你覺得怎么讀像武松就怎么讀（生有感情地朗讀。）③做做動(dòng)作比比看，誰最像武松。要注意把武松和老虎搏斗時(shí)的動(dòng)作講清楚，把當(dāng)時(shí)緊張激烈的氣氛表現(xiàn)出來?！端疂G傳》真不愧是我國的四大名著之一，它精彩的描寫讓我們感受到武松的英勇氣概，那么課文中還有哪些地方也寫出了武松的這一特點(diǎn)呢？ 學(xué)生自由交流，板書：好漢不怕虎 , 怕虎非好漢、武松是梁山上的一位好漢 , 其實(shí)在《水滸傳》中還有許多好漢，你還知道哪些梁山好漢呢？學(xué)生交流，出示媒體你可以利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀這本書，并把你看到的精彩故事說給同學(xué)、家長聽。三、重點(diǎn)：目標(biāo)1四、難點(diǎn)：目標(biāo)3五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件六、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)同學(xué)們，上節(jié)課我們預(yù)習(xí)了《武松打虎》這篇課文第一部分，誰來說一說這一部分講了什么內(nèi)容？昨天老師布置大家回去以后搜集有關(guān)《水滸傳》的一些資料，了解水滸傳的寫作背景及講了哪些英雄人物的故事？誰來說一說？播放《好漢歌》一段，引入新課。（板書：武松打虎）二、精讀第二部分（一）、找找課文哪些部分寫到了武松打虎的過程？（生反饋46自然段。（先寫風(fēng)起，后寫聲響，渲染了老虎的兇猛，同時(shí)讓武松有了警覺和準(zhǔn)備。學(xué)生討論后反饋，教師板書冷靜沉著 武松（機(jī)制敏捷）打 虎（兇狠）一閃 一撲 一閃（守）一掀 又
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