長春版六年級上冊武松打虎說課-展示頁
2024-12-16 23:58本頁面
【正文】 面的符號的感知和理解，把握其所反映的客觀事物及其意義，達到閱讀的目的。 （三）體驗感悟，個性閱讀。在這節(jié)課教學(xué)中，我不是機械地“教教材”，而是倡導(dǎo)學(xué)生主動地創(chuàng)造性地 選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式去學(xué)會學(xué)習(xí)，允許學(xué)生出錯，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)同伴。因此，老師應(yīng)該把握一個“度”為學(xué)生營造一個輕松、寬松的課堂氣氛。如果課堂氣氛過于低沉、死氣，就無法調(diào)動學(xué)生的積極性。在課堂內(nèi)提供給學(xué)生大量時間朗讀，課文熟讀成誦了，文中描寫的武松智斗老虎的語句就印在腦子里了。在讀書中重視學(xué)生用普通話正確、流利、有感情地朗讀，指導(dǎo)停頓、重讀，學(xué)生的情感更能較早地進入文本情境。 三、教法、學(xué)法 （一）品詞析句，以讀促悟。 教學(xué)重難點： 引導(dǎo)學(xué)生通過人物動作的描寫揣摩人物性格特點，感受武松的英雄形象。 過程與方法：通過教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生朗讀課文、交流討論等手段完成課堂教學(xué)。 全文按事情發(fā)展的先后順序來寫，感受武松的英雄形象是本課的教學(xué)重點。 一、教材分析 《武松打虎》是長春版小學(xué)語文六年級上冊第 8 單元的一篇課文。本文是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回改寫的，課文記敘的是武松赤手空拳打死猛虎的經(jīng)過，表現(xiàn)了武松渾身是膽，勇武機敏的英雄性格。 二、教學(xué)目標 知識與技能：有感情地朗讀課文中有關(guān)的語句，體會武松智勇雙全。 情感態(tài)度價值
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