二、萬有引力定律教案2-展示頁
2024-12-15 05:02本頁面
【正文】 物體受到的重力與天體間的引力性質(zhì)相同； ②一般物體間的引力很小，學生缺乏感性認識； 四、教學方法 ： ⒈對萬有引力定律的推導－采用分析推理、歸納總結的方法。 二、教學重點 ： ⒈萬有引力定律的推導。 ⒊知道任何物體間都存在著萬有引力，且遵循相同的規(guī)律。 萬有引力定律 （ 示范 課 教案） 涇縣中學物理組 張學龍 一、教學目標： (一 )、知識目標：⒈了解萬有引力定律得出的思路和過程。 ⒉理解萬有引力定律的含義并會推導。 (二 )、能力目標：⒈培養(yǎng)學生建立物理模型的能力 ⒉培養(yǎng)學生的科學推理能力 ⒊用數(shù)學公式表述物理概念和規(guī)律的能力。 ⒉萬有引力定律的內(nèi)容及表 達公式。 ⒉ 對疑難問題的處理－采用講授法、例證法。 〖新課教學〗 ㈠ 、 對行星運動的動力學原因的認識： （閱讀課本第一段） 對于行星運動的動力學原因的解釋，人們也進行了長期的探索。 1． 天體引力的假設： 伽利略：一切物體都有合并的趨勢，這種趨勢導致天體作圓周運動。 笛卡爾：“旋渦”假設，宇宙空間存在一種不可見流質(zhì)“以太”，形成旋渦，帶動行星運動。
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