【正文】 道德的人也必定會忠于自己的承諾。學生中更存在嚴重敗壞了學校和社會風氣?？荚囎鞅孜：Φ牟粌H是作弊者本人，它使所有學生都面臨道德的考驗和靈魂的拷問?？荚囎鞅?、畢業(yè)不還貸等失信行為大大降低了大學生的道德水準，也降低了社會對大學生的信任度。誠信將成為用人單位對求職著的素質要求，誠信必將成為大學生的安生立命之本，這就要求我們要做誠信規(guī)范的力行者。那么我們的所謂原則是否面對現(xiàn)實就不堪一擊？以后走上社會是否誠信就真的成了可有可無的東西？雖然我們也知道要把事情做大就要誠信，可是，以后再遇到類似的情況呢？理想是否永遠斗不過現(xiàn)實呢。我們探討了大學生貸款不還，考試作弊,講誠信是否會吃虧等問題。在直面交流這一環(huán)節(jié)中，我找來了班上的陸同學和學生會的劉同學來共同探討有關大學生誠信方面的問題。另外在上留言最多的要數(shù)“誠信從自己做起”，“誠心不能丟”這兩句。由此可見學校教育的影響和學校氛圍以及校園文化的影響對大學生的誠信態(tài)度起至關重要的作用。調查數(shù)據顯示，94%的同學有過作弊行為；在“你認為學生考試作弊的原因”中，32%的同學選“A、為了獲得好分數(shù)”，63%的同學選擇了“B、別人也在作弊,自己不作弊就吃虧了”，而“C、不想背記公式和D、其他”只占5%；在第三題你對作弊行為的態(tài)度這一選擇中，分別有58%和35%的同學選擇了“B、不贊成,但也不會制止,是老師的事”和“C、無所謂，作弊是明智之舉，可以省去記憶的時間”，選“ A、深惡痛絕,自己也決不會作弊 ” 只有不到10%，這說明了作弊在我校還是比較嚴重的。另外，我還在空間發(fā)起了有關誠信問卷調查的投票與留言。我穿梭于二教與三教間，在同學們的配合下我有效率地完成了問卷。在這次實踐活動中我首先進行的是有關誠信的問卷調查，由于要確保問卷調查的質量，本班同學只有兩人參與問卷，其他的我利用晚自習的時間到二教和三教進行，增加了調查的隨機性。由于之前在學生會和社團中曾做過類似的社會實踐活動，所以這次社會活動的前期準備策劃也比較完善。當代的大學生作為社會主義建設的接班人，思想道德品質如何不僅關系到自身的前途與命運，更關系的社會主義的建設和中華民族的偉大復興。大學生的誠信問題也一度出現(xiàn)危機，受到極大關注，這必須引起我們的注意。對于推動社會主義濟濟的深入發(fā)展和全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，具有重大意義。我選取了第四章“加強道德修養(yǎng)錘煉道德品質”中的“大學生與誠信道德”這一內容作為這次社會實踐活動的主題。通過課程的學習，將有助于我們青年學生弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取世界各民族文化的精華，并在當代社會主義現(xiàn)代化的實踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，做一個高尚的人，做一個擺脫了低級趣味的人，無愧于時代與民族的重托，真正展現(xiàn)自己的人生價值。通過學習“思想道德修養(yǎng)”課程，有助于大學生提高自我素質，增加應對現(xiàn)實中各種挑戰(zhàn)的能力，盡快適應新的學習生活環(huán)境，完成大學期間的各項發(fā)展任務，成為社會發(fā)展的有用之才。第一篇：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》之社會實踐活動總結《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》之社會實踐活動總結在學習了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》之后，我覺得我真的成長了。它讓我真正明白了人生的意義。本課程針對大學生發(fā)展過程中的這一特點，從大學生在大學期間面臨的具體問題出發(fā)，進而透過具體現(xiàn)象探討人生和社會發(fā)展的哲理問題，將有助于青年學子撥開市場經濟的迷霧，確立正確的人生態(tài)度、人生目的和人生價值，從而為自己的成才撥正航向。在學習《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》的同時，我也成功地開展了思修的社會實踐活動。我之所以選擇誠信這一主題主要是因為誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，千百年流傳下來，亙古不變。然而一個時期以來，我國社會中的誠信確成為了稀有資源，商業(yè)中的欺詐，各種考試的作弊，假幣充斥，騙人的行為隨處可見，擾亂了社會的市場經濟秩序，違背了做人的基本原則。誠信是做人的基本準則，加強道德修養(yǎng)，養(yǎng)成誠信的品質，對當代的大學生來說是至關重要的。在大學生誠信度不斷下滑的嚴峻形勢下，我覺得作這次的社會實踐活動非常必要。我把這次社會實踐活動分為三部分，第一：問卷調查（見附件）；第二：直面交流；第三：活動總結?！澳愫?！請問可以幫我做一下問卷調查嗎？”，“謝謝配合”。本次問卷一共40份，有效問卷35份。我的朋友和高中初中同學都紛紛參與，讓我聽到了最真實的聲音。在第八題“您認為對您誠信觀念形成影響的最主要因素是什么”的看法中認為是“C、學校教育的影響 和D、學校氛圍以及校園文化的影響”的占了大半，所占比例為63%。而在最后一題“您認為我校開展誠信建設的有效途徑”中，選“A、從教師抓起，言傳身教B、學院加大宣傳力度 C、開展形式多樣的誠信教育活動D、制定規(guī)范條例，并加大執(zhí)行力度 E、學習《思想道德修養(yǎng)》課程F、加強平時個人修養(yǎng)，提高思想素質”均達到80%以上，這說明了我們可以并且應該多開展誠信方面的建設。在這里我真的非常感謝他們對我這次實踐活動的配合與支持。我們都是非常好的朋友，所以交談起來比較暢所欲言。其中討論激烈的是許多畢業(yè)生在簡歷上注水，而且水分很重，有的人就明目張膽地做假，得到的是N 多的面試機會；而不作假的卻連面試機會都沒有。經過了我們的探討我們都覺得即使生活中有時會出現(xiàn)不誠信的現(xiàn)象，我們也要堅持誠信，爭取杜絕這種現(xiàn)象大學生在校學習只是一個暫時的階段性的過程，最終我們還是要走入社會，走入市場。我覺得在全社會都在倡導“誠信”的今天，作為接受文明教育最充分的大學生，更應該身體力行，領文明之先風，不做有損個人名譽和國家利益的事情。據報載，某高校為了防范考試作弊，準備了兩萬元經費獎勵“零作弊”，此舉確實令人哭笑不得，考試不作弊居然成為一種受到稱贊的美德，這不僅是一所大學的悲哀，也是整個高等教育的悲哀。對考試作弊、畢業(yè)不還貸的理解和寬容，也就是對社會不正之風的淡然和認同，自己也就不知不覺加入其中，其危害是不言而喻的。各個學校都在積極營造和建設勤奮學習，刻苦鉆研，嚴謹治學、追求真理的氛圍和風氣，陶冶情操、熏陶品格，優(yōu)良校風對學生科學價值觀和正確行為傾向的形成以及心靈情感的升華都起著積極而深刻的影響。所以信必有忠，忠能達信。有的同學明知某同學作弊，但不予制止和報告，而是采取關鍵時刻寫匿名信、打匿名電話的方式予以揭發(fā)，滋生不健康的心理。社會把大學生一貫視為高素質人群，給以充分的信任和關心。我們不得不重新考慮對他們的信任度，??”并希望找到有效的制約措施，規(guī)避風險，確保