一年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)總結(jié)-展示頁
2024-10-14 03:30本頁面
【正文】 啟發(fā)學(xué)生細(xì)細(xì)咀嚼，以探求詩的深層意蘊(yùn)。詩人作詩是十分注意錘煉字詞句的。一學(xué)期即將結(jié)束，特將本期教學(xué)工作做如下總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生咬文嚼字，推敲品賞詩的語言美。二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃總結(jié)2010學(xué)年教師工作總結(jié)20102011學(xué)年下期遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)九年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)無論怎樣，孩子們并沒有排斥，學(xué)而優(yōu)則仕，希望我們今天的努力，換來孩子們以后美好的生活。不似當(dāng)年的歸有光，在斑駁的桂影下，在窗明幾凈的項(xiàng)脊軒里讀書的心平氣和，他們的心里沒有裝著一個(gè)古人的心思，沒有古人的情懷。不過，這個(gè)年齡記住的東西會(huì)深刻的記在最心底，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而被磨滅掉。背過之后新的問題又產(chǎn)生了，孩子們極容易把辛辛苦苦背過的東西遺忘。同時(shí)，還可以通過誦讀達(dá)到背誦的目的。最后讓孩子們領(lǐng)著老師讀，孩子們開展比賽。我們反復(fù)誦讀誦讀，為了讓孩子們有興趣，不至于感到枯燥無味，我開展了很多的小游戲。我按照學(xué)校的規(guī)定，拿出一節(jié)讀書會(huì)給孩子們補(bǔ)充傳統(tǒng)文化。第一篇：一年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)總結(jié)下學(xué)期開展了傳統(tǒng)文化的教學(xué)工作，這對(duì)孩子們是好事。多學(xué)一些傳統(tǒng)的詩詞，對(duì)加深孩子們的文化底蘊(yùn)是很有幫助的。傳統(tǒng)文化教學(xué)之初，還是遇到了很多的困難，比如，拗口的古文讓孩子們背誦起來著實(shí)非常困難。先是老師高聲的讀，學(xué)生小聲跟讀，反復(fù)幾次之后，學(xué)生老師比賽，看誰讀得聲音洪亮，字正腔圓，字音準(zhǔn)確。一路下來不少孩子已經(jīng)背的差不多了，然后我再給他們自由誦讀的時(shí)間，提出要求，讓他們通過誦讀，讀出自己的聲音。孩子們背誦的興致很高，我也從中獲得了一些想法。于是又要反復(fù)的復(fù)習(xí)，讓孩子們反復(fù)背。我發(fā)現(xiàn)，今天的孩子讀起這些古文來也帶了不少市井的氣息。聽他們讀起這些東西來，心里難免會(huì)有一絲絲的酸楚。一年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)總結(jié)相關(guān)文章：《傳統(tǒng)文化》教學(xué)總結(jié)：讀說背寫結(jié)合，積累傳統(tǒng)文化初中教師教學(xué)工作總結(jié)高年級(jí)體育教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)2010~2011學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)到 教學(xué)工作總結(jié)欄目查看更多內(nèi)容 第二篇：一年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)總結(jié)一年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)總結(jié)趙媛媛本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)的傳統(tǒng)教育教
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