一年級傳統(tǒng)文化教學總結(jié)(參考版)
2024-10-14 03:30本頁面
【正文】 。通過學習，學生們能夠熟練地背誦經(jīng)典古詩文，并能初步理解其意思，同時能夠嘗試表達個人學習經(jīng)典古詩文的感受和見解。通過閱讀，使學生欣賞到了具有濃郁文化氣息的山山水水和我國歷代文人墨客留下的足跡，領(lǐng)略千百年來中國的民族藝術(shù)，逐步了解和感悟祖國傳統(tǒng)文化的博大精深。不過，這個年齡記住的東西會深刻的記在最心底，不會因為時間的流逝而被磨滅掉。背過之后新的問題又產(chǎn)生了，孩子們極容易把辛辛苦苦背過的東西遺忘。同時，還可以通過誦讀達到背誦的目的。最后讓孩子們領(lǐng)著老師讀，孩子們開展比賽。我們反復(fù)誦讀誦讀，為了讓孩子們有興趣，不至于感到枯燥無味，我開展了很多的小游戲?！兜茏右?guī)》、《小兒語》、《續(xù)小兒語》等為主。根據(jù)教材的編排，教學內(nèi)容主要以傳統(tǒng)詩詞誦讀為主。下學期我會注意查詢一些相關(guān)資料并與一些有經(jīng)驗的老師交流機會，學習科學的教學模式，及時的解決本學期的問題，我將會發(fā)揚其中的優(yōu)點，改進不足，相信我的民族教學工作會做得更好。由于沒有考慮到本學期教材，往往用語文授課模式進行課程還不夠有開放性。希望今后多進行一些培訓和交流會。下面我來談一下工作中的不足。重視平常積累，背誦經(jīng)典名句名篇，通過進行比賽來提高效率。注重面向全體和個別差異。注重游戲教學。三、采取的教學措施教學形式多樣化。了解古代文化名人，尤其是我省、我地名人知道中國自古就有與外界保持友好往來的優(yōu)良傳統(tǒng)。在誦讀中領(lǐng)略古詩的聲韻之美。課堂上我主要以講一些有教育意義的民族故事和一些民間傳說作為鋪墊，并讓每一個學生也下去收集更多的民族故事和傳說，讓他們也能真正的融入到民族文化里面去，而且也收到了很大的效果，大多數(shù)學生對我國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機，將民族文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，教育學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。這讓我為她們高興，先將總結(jié)如下：一、學情分析：本學期我擔任七年級7070706三個班的民族教學，其中各班的人數(shù)分別為5560人。民族文化課程是對青少年兒童進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，能使地方民族
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