羅恩老師的奇跡教育讀后感精選五篇-展示頁
2024-10-14 03:26本頁面
【正文】 。、沒有激情的事業(yè)是平庸的，沒有激情的生活是平淡的，沒有激情的故事是枯燥的，沒有激情的演員是頹廢的，沒有激情的老師是失敗的。第一篇：《羅恩老師的奇跡教育》讀后感《羅恩老師的奇跡教育——點燃孩子的學(xué)習(xí)激情》讀后感 看著題目中“點燃孩子的學(xué)習(xí)激情”那一行字，我頓時想到：激情這兩個字對于作為教師的我們是熟悉的，而對于學(xué)生來說是陌生的。我沉下心來拜讀了《羅恩老師的奇跡教育》感受頗多。做任何事情都需要有激情，任何角色、任何人都需要有激情，包括我們可愛的學(xué)生。那么，用什么點燃我們的教育激情呢？羅恩老師在書中也提到 “當(dāng)你和孩子們一起工作時，特別是和那些把你逼得發(fā)瘋的孩子們在一起時，一定要看到這些孩子的潛能。你必須關(guān)照每一個孩子，并看到他們的潛能。我們總是說期望越大，失望越大，可是如果不去追逐，不去向著目標努力，如果連我們教師都不相信他可以做到，那么學(xué)生又怎么可能真正取得成功？在這本書中，我看到學(xué)生們的的學(xué)習(xí)熱情被成功點燃了，究其原因，是克拉克學(xué)校有著一群出色的教師，在他們身上，我看到了洋溢著的激情。我想到了我們的現(xiàn)實課堂，如果我們用心的設(shè)計，將我們的課堂和當(dāng)下的現(xiàn)實孩子們流行的元素結(jié)合在一起，那么我們的課堂也會充滿更加活躍的氣氛。羅恩老師喜歡跳上桌子講課，他認為這樣更能為教室注入激情，給課堂帶來活力。如果我們也站在桌子上講課，這聽起來不太現(xiàn)實。但我們可以盡可能多的在學(xué)生之間走動，或做出一些肢體動作等來吸引學(xué)生的注意力，讓他們跟上我們的節(jié)奏。不管孩子們有多麻煩，一直保持著積極，幸福的狀態(tài)，孩子們能夠吸取到老師所表現(xiàn)出來的正能量，他們也變得更加快樂。有這樣一個學(xué)生在他的作文里是這樣描述我的，“我喜歡數(shù)學(xué)老師，因為她一笑起來，眼睛像彎彎的月牙。用什么點燃激情？羅恩那些看似無厘頭的教育實踐，恰恰是點燃孩子們學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們求知渴望的火種?！边@是羅恩告訴孩子們的話，也是告訴我們每一個教育工作者：我們都渴望得到學(xué)生的愛，學(xué)生的尊重，學(xué)生的信任，最終獲得教師的尊嚴。讓我們一起努力，因材施教、堅忍不拔、聰明機智，富有愛心，點燃孩子們的學(xué)習(xí)激情，創(chuàng)造一個又一個的奇跡！《羅恩老師的奇跡教育——點燃孩子的學(xué)習(xí)激情》讀書體會二年組 張浩第二篇：《羅恩老師的奇跡教育》讀后感《羅恩老師的奇跡教育》讀后感我是一名小學(xué)教師，也是一位母親。讀了《羅恩老師的奇跡教育》這本書后，我感觸很深。最吸引我的是這本書和市面上的很多暢銷家教書籍不太一樣，最大的不同在于它是從一個男性的角度上來闡述教育，而我們平時讀到的書往往都夸大了母親對于孩子的影響，
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